TABLEROS DE CONTROL MCP Arturo H Tagle Reyes

TABLEROS DE CONTROL MCP. Arturo H. Tagle Reyes.

TABLEROS n n n Problemática Objetivo Desarrollo Impacto Conclusiones DE CONTROL

Problemática • Alto índice de reprobación y de abandono escolar. • No se utilizaban adecuadamente los antecedentes académicos del CENEVAL ( EXANI-II ) • No se sabian las debilidades y fortalezas académicas de los alumnos. • No se tenia un conocimiento general desempeño del alumno en su grupo ( calificaciones ). • No se tenia un documento que en una hoja nos de a detalle datos importantes de un alumno y de un grupo en general.

Objetivo Contar con un instrumento que nos ayude a conocer el estado académico de ingreso de nuestros alumnos en base a los resultados del CENEVAL para posteriormente llevar un monitoreo complementario de evaluaciones académicas, médicas y psicológicas que nos permitan conocer la trayectoria del alumno para apoyarlo en su desempeño escolar, permitiendo disminuir la deserción y elevar la competitividad académica.

DESARROLLO El Examen Nacional de Ingreso a la Educación Superior (EXANI-II) es un examen de razonamiento y de conocimientos básicos, desarrollados para quienes pretenden cursar estudios de nivel licenciatura, es utilizado por más de 150 Instituciones de nivel superior en toda la República. Es un examen de opción múltiple y no contiene preguntas de ensayo y sus respuestas no dependen de una interpretación. Diagnostica la situación académica de los aspirantes mediante preguntas. El examen está estructurado de la siguiente forma: Preguntas Parte común * Razonamiento - Verbal - Matemático * Conocimientos - Mundo contemporáneo ( mc) 20 - Ciencias naturales ( cn ) 20 - Ciencias sociales ( cs ) 20 - Matemáticas (mat) 20 - Español ( spa) 20 (rv) 20 (rm) 20 Módulos específicos para el caso de la UTHH -Derecho y ciencias sociales (M 4) 16 - Matemáticas (M 5) 16 - Inglés (M 10) 16 Total 120

Estudio Retrospectivo * *

Ventajas del TAI Estudio Retrospectivo • Nos ayuda a saber el nivel de conocimientos en relación al EXANI-II. • Se conoce el estado académico de los alumnos de nuevo ingreso. • Se conocen las fotalezas y debilidades del alumnos en los aspectos evaluados. • Ayuda a identificar a los alumnos con mas deficiencias académicas. • Se establecen estrategias para la atención de estos alumnos. * • Se identifican los posibles alumnos en riesgo a reprobar y desertar. • Se identifican a los alumnos con buen nivel de conocimientos. • Es una radiografia del alumno y del grupo. • La información que nos proporciona nos ayuda a la toma de decisiones.

Ventajas del Tablero de Control Académico de Seguimiento Estudio Prospectivo • Se identifican a los alumnos que reprobaron materias y tambien a aquellos con promedios bajos. • El tutor toma estrategias para apoyar al alumno con riesgo de deserción por reprobación ( Se canalizan a asesorias, al Depto. De Servicios Estudiantiles y/o Médicos según corresponda). • Se determina el promedio del grupo por materia y en forma global. • Se determina el promedio del alumno por materia y en forma global. • Se identifican las materias con mas alto índice de reprobación. • Se identifica el % de reprobación y aprobación por docente. • El Director platica con el docente para determinar las causas de la reprobación. • Se crean estrategias estre el Director y el docente para disminur el índice de reprobación.

Ventajas del Tablero de Control Académico Inicial Plus ( TAI-PLUS) 1. Proporciona información complementaria al tutor que le puede permitir una mejor comprensión del desempeño de su tutorado. 2. Se muestran aspectos psicológicos y médicos. 3. Si su problema visual es grave y el alumno no cuenta con recursos económicos la UTHH lo puede apoyar. 4. Un alto % de alumnos con problemas de nutrición son apoyados por la UTHH mediante el programa de becas. 5. A los alumnos solicitados por las áreas de apoyo se les da un seguimiento mas detallado. 6. Ayuda a establecer estrategias de apoyo, personales o grupales entre el Director, tutor y áreas de apoyo. 7. La información Psicológica y Médica se tiene que manejar con un alto grado de discreción y confidencialidad

Impacto de la Propuesta • Los Tableros de Control Académico permiten recolectar, sintetizar y analizar la información de forma apropiada y participativa. • Al ser elaborados única y exclusivamente por el Director de Carrera le permite conocer y detectar las debilidades académicas, psicológicas y médicas de sus alumnos en forma individual y grupal. • Los Tableros Académicos de Control nos permiten complementar y enriquecer al programa de tutorias. • Nos permite a los involucrados detectar y establecer líneas estratégicas en la atención del alumno incluso antes de que inicie el ciclo escolar. • Nos ayuda a identificar los focos de alerta que se presentan en el aspecto académico psicológico y médico del alumno.

Impacto de la Propuesta • Nos ayuda a identificar de igual forma los focos de alerta en las materias y docentes con un alto grado de reprobación. • Facilita, ayuda y permite una mejor toma de decisiones. • Se eficientiza el tiempo. • Es mas fácil interpretar e identificar rápidamente un color que un número. • Nos permitirá Disminuir la deserción y por consecuencia aumentar la eficiencia terminal.

Conclusiones Ya se realizó una prueba piloto con una generación de “X” carrera y se demostró la efectividad de la aplicación de los tableros como indicador de prevención ya que el riesgo de deserción disminuyó en un 25%, lo que dará como consecuencia una mayor eficiencia terminal.