T na rea Parte 2 MATEMTICA 4 Ano

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Tô na área – Parte 2 MATEMÁTICA – 4° Ano – Professora: Aline Gaque

Tô na área – Parte 2 MATEMÁTICA – 4° Ano – Professora: Aline Gaque HABILIDADES: (EF 04 MA 20) – Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e capacidades, utilizando unidades de medida padronizadas mais usuais, e recorrendo a instrumentos. (EF 04 MA 21) – Medir, comparar e estimar área de figuras planas desenhadas em malha quadriculada, pela contagem dos quadradinhos ou de metades de quadradinho, reconhecendo que duas figuras com formatos diferentes podem ter a mesma medida de área.

Tô na área – Parte 2 O que aprenderemos hoje? Hoje calcularemos a área

Tô na área – Parte 2 O que aprenderemos hoje? Hoje calcularemos a área e o perímetro de figuras planas com o apoio da malha quadriculada. Utilizaremos o material EMAI Volume 2. Imagens : ©Pixabay EMAI & Ler e Escrever, 2020. Caderno do Aluno, 4º ano, Ensino Fundamental, vol. 2, capa.

Figura plana e a malha quadriculada Observe as figuras abaixo desenhadas na malha quadriculada:

Figura plana e a malha quadriculada Observe as figuras abaixo desenhadas na malha quadriculada: EMAI & Ler e Escrever, 2020. Caderno do Aluno, 4º ano, Ensino Fundamental, vol. 2, p. 64. Adaptado.

Vamos medir 1 - Calcule a área e o perímetro de cada figura, considerando

Vamos medir 1 - Calcule a área e o perímetro de cada figura, considerando o lado do quadradinho de 1 m, e preencha a tabela: Figura A B C D EMAI & Ler e Escrever, 2020. Caderno do Aluno, 4º ano, Ensino Fundamental, vol. 2, p. 64. Adaptado. Perímetro Área

Interpretação de dados Responda às questões A- Qual é a figura de maior perímetro?

Interpretação de dados Responda às questões A- Qual é a figura de maior perímetro? R: B- Qual é a figura de maior área? R: Figura Perímetro Área A 20 m 13 m² B 20 m 9 m² C 24 m 18 m² D 22 m 10 m² EMAI & Ler e Escrever, 2020. Caderno do Aluno, 4º ano, Ensino Fundamental, vol. 2, p. 64. Adaptado.

Interpretação de dados Responda às questões C- Existem figuras com o mesmo R: perímetro?

Interpretação de dados Responda às questões C- Existem figuras com o mesmo R: perímetro? Se sim, quais são? D- Qual é a área das figuras A e B? R: Figura Perímetro Área A 20 m 13 m² B 20 m 9 m² C 24 m 18 m² D 22 m 10 m² EMAI & Ler e Escrever, 2020. Caderno do Aluno, 4º ano, Ensino Fundamental, vol. 2, p. 64. Adaptado.

Interpretação de dados Responda às questões E- Seria certo afirmar que a área da

Interpretação de dados Responda às questões E- Seria certo afirmar que a área da figura C é o dobro da área da figura B? R: Figura Perímetro Área A 20 m 13 m² B 20 m 9 m² C 24 m 18 m² D 22 m 10 m² EMAI & Ler e Escrever, 2020. Caderno do Aluno, 4º ano, Ensino Fundamental, vol. 2, p. 64. Adaptado.

Sugestão de Atividade Considerando o lado de cada quadradinho de 2 m, calcule a

Sugestão de Atividade Considerando o lado de cada quadradinho de 2 m, calcule a área e o perímetro da figura abaixo: Área Perímetro @profalinegaque EMAI & Ler e Escrever, 2020. Caderno do Aluno, 4º ano, Ensino Fundamental, vol. 2, p. 64. Adaptado. Criado com o aplicativo Dollify

Tô na área MATEMÁTICA – 4° Ano – Professora: Aline Gaque HABILIDADES: (EF 04

Tô na área MATEMÁTICA – 4° Ano – Professora: Aline Gaque HABILIDADES: (EF 04 MA 20) – Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e capacidades, utilizando unidades de medida padronizadas mais usuais, e recorrendo a instrumentos. (EF 04 MA 21) – Medir, comparar e estimar área de figuras planas desenhadas em malha quadriculada, pela contagem dos quadradinhos ou de metades de quadradinho, reconhecendo que duas figuras com formatos diferentes podem ter a mesma medida de área.

Canteiros de forma retangular 1 - Em um projeto de jardinagem, Vanessa optou por

Canteiros de forma retangular 1 - Em um projeto de jardinagem, Vanessa optou por canteiros de forma retangular. Calcule o perímetro e a área de cada um, mas procure um procedimento que não seja o de contar de 1 em 1. Cada lado do quadradinho representa 1 m. EMAI & Ler e Escrever, 2020. Caderno do Aluno, 4º ano, Ensino Fundamental, vol. 2, p. 77.

Vamos medir Cada quadradinho representa um quadradinho de 1 m de lado, na realidade.

Vamos medir Cada quadradinho representa um quadradinho de 1 m de lado, na realidade. Preencha a tabela abaixo com as medidas referentes a cada canteiro: EMAI & Ler e Escrever, 2020. Caderno do Aluno, 4º ano, Ensino Fundamental, vol. 2, p. 77.

Interpretação de dados Responda às questões A- Qual é a figura de maior perímetro?

Interpretação de dados Responda às questões A- Qual é a figura de maior perímetro? R: B- Qual é a figura de maior área? R: EMAI & Ler e Escrever, 2020. Caderno do Aluno, 4º ano, Ensino Fundamental, vol. 2, p. 77. Adaptado.

Interpretação de dados Responda às questões C- Qual é a figura de menor perímetro?

Interpretação de dados Responda às questões C- Qual é a figura de menor perímetro? R: D- Qual é a figura de menor área? R: EMAI & Ler e Escrever, 2020. Caderno do Aluno, 4º ano, Ensino Fundamental, vol. 2, p. 77. Adaptado.

Sugestão de Atividade Com apoio da malha quadriculada, desenhe uma figura plana que tenha

Sugestão de Atividade Com apoio da malha quadriculada, desenhe uma figura plana que tenha como medidas Perímetro 20 m considerando o lado do quadradinho de 1 m. Área 15 m² @profalinegaque EMAI & Ler e Escrever, 2020. Caderno do Aluno, 4º ano, Ensino Fundamental, vol. 2, p. 77. Adaptado. Criado com o aplicativo Dollify