T C TOROSLAR KAYMAKAMLII EYP AYGAR ANADOLU LSES

T. C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI EYÜP AYGAR ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2016 -2017 BRİFİNG DOSYASI 2016 - 2017

Okul /Kurum Haritası

. . . İlçe Mili Eğitim Müdürlüğü I. BÖLÜM KURUMUN ADI İLİ İLÇESİ : : : Eyüp Aygar Anadolu Lisesi Müdürlüğü MERSİN Toroslar ADRES : Kurdali mh. Okan Merzeci Bulvarı Üzeri İnönü Ortaokulu Yanı Toroslar- MERSİN WEB ADRES : http: //eaal. meb. k 12. tr E-POSTA : 968003@meb. k 12. tr 968003@gmail. com �TEL : (0324) 321 07 48 �FAKS : (0324) 321 07 49 . . . İlçe Milli Eğitim Brifing 2016 -2017 -3 -

. . . İlçe Mili Eğitim Müdürlüğü II. BÖLÜM TARİHÇE Okulumuz, 2007 yılında sınavla öğrenci almaya başlamıştır. 7000 m² alana kurulu okulumuzun temeli 22 Mart 2006'da atılmıştır. Çalışmalar hızla sürdürülmüş ve bina 25 Şubat 2007'de hizmete hazır hale getirilmiştir. Kapalı kullanım alanı 6000 m² olan okulumuz, bodrum katı hariç, zemin + 3 kattır. 21 derslikle 714 öğrenciye eğitim-öğretim imkânı sağlama kapasitesine sahiptir. Çağdaş donanımıyla eğitim-öğretim her türlü ihtiyacına cevap verebilecek okulumuz; hayırsever işadamı Sayın Eyüp AYGAR tarafından yaptırılmıştır. TANITIM Eyüp Aygar Anadolu Lisesi Müdürlüğümüzde: Eyüp Aygar Anadolu Lisesi Okulu Müdürlüğü Personel Sayısı 20112012 1 1 2 35 0 7 Müdür Baş yardımcısı Müdür Yardımcısı Öğretmen Memur Hizmetli . . . İlçe Milli Eğitim Brifing 2016 -2017 -4 - 20122013 1 1 2 36 0 7 20142015 1 2 37 4 20152016 1 2 36 6 20162017 1 2 36 3

. . . İlçe Mili Eğitim Müdürlüğü MİSYONUMUZ Eyüp Aygar Anadolu Lisesi okulunda Milli Eğitim sisteminin genel amaç ve temel ilkeleri doğrultusunda; yasa ve diğer mevzuatın uygulanması ve geliştirilmesini, Atatürk ve Türk büyüklerini seven, Türk tarihi ve vatandaşlığı ile gurur duyan, Türk mîlletinin geleceği için düşünen, Atatürk milliyetçiliğine bağlı, evrensel düşünebilen, doğayla barışık ve kültürel gelişime önem veren, üretken, sorgulayan, ahlak, ruh, beden olarak olgunlaşmış bireyler yetiştirmek ve gençleri toplumun her kesimini kucaklayacak, toplumsal duyarlılığı ve sorumluluk bilinci olan ve alçak gönüllü, özgür düşünen, üretken ve bilgili, ülkesini seven bireyler olarak hayata hazırlamaktır. VİZYONUMUZ - Kendi kimliğinin ve toplumunun değerlerini bilmek ve sahip çıkmak, - Dürüstlük, kardeşlik, dayanışma ve paylaşma ilkelerini geliştirmek, -Bedensel ve ruhsal yönden sağlıklı olmanın önemini kavramak , - Çevresel sorunlara duyarlı olmak, -Ana dilini ve İngilizce'yi en etkin şekilde kullanmak, - Öğrendiği diğer yabancı dilleri iyi iletişim kuracak ölçüde geliştirmek, -Kendi kimliğini kaybetmeden hoşgörülü bir dünya vatandaşı olmaktır. Eğitim yönetiminin bilimsel gerekliliklerine uyan, sürekli kendini sorgulayan, Bilişim çağının standartlarını yakalamış, Rekabet gücü yüksek, kültürel değerlere sahip, Geleceği şekillendirebilecek donanım ve cesarete sahip öğrenciler yetiştirmektir. . . İlçe Milli Eğitim Brifing 2016 -2017 -5 -

. . . İlçe Mili Eğitim Müdürlüğü DEĞER VE İLKELERİMİZ Genellik ve eşitlik, Planlılık Ferdin ve toplumun ihtiyaçları, Yöneltme Eğitim Hakkı Fırsat ve İmkân Eşitliği Süreklilik Atatürk İnkılâp ve İlkeleri ve Atatürk Milliyetçiliği, Demokrasi Eğitimi Laiklik Bilimsellik Karma Eğitim Okul ve ailenin işbirliği, Her yerde Eğitim . . . İlçe Milli Eğitim Brifing 2016 -2017 -6 -

. . . İlçe Mili Eğitim Müdürlüğü BİNA BİLGİLERİ … 2015 -2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI. . . . Bina Özellikleri : Okulumuz tek binadan meydana gelmiştir. Okul suyu şehir şebekesine bağlıdır. Pis su atıkları şehir kanalizasyonu sistemine bağlıdır. Öğrencilerimizin telefon ihtiyacı için okul binasında 1 telefon ankesörü vardır. Okulun alanı toplam 7000 m 2’dir. Derslik Durumu : 30’ar kişilik 19 adet derslik mevcuttur. l)Bilgisayar Laboratuarı: 1 2)Fizik laboratuvarı: 1 3)Kimya Laboratuvarı: 1. 5)Bilim ve Teknoloji Odası: 1 Kütüphane: 1 Spor Salonu: 0 Depo, Ambar ve Arşiv Durumu : 1 adet genel depo, l adet genel arşiv odası Kantin: 1 (binadan dışarı çıkarılmıştır. ) İdari odalar durumu : 1 müdür odası 1 müdür başyardımcısı odası 1 müdür yardımcısı odası 1 memur odası 2 rehberlik uzmanı odası 1 adet revir . . . İlçe Milli Eğitim Brifing 2016 -2017 -7 - 2016 -2017 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI Bina Özellikleri : Okulumuz tek binadan meydana gelmiştir. Okul suyu şehir şebekesine bağlıdır. Pis su atıkları şehir kanalizasyonu sistemine bağlıdır. Öğrencilerimizin telefon ihtiyacı için okul binasında 1 telefon ankesörü vardır. Okulun alanı toplam 7000 m 2’dir. Derslik Durumu : 34’er kişilik 21 adet derslik mevcuttur. l)Bilgisayar Laboratuarı: 1 2)Fizik laboratuvarı: 1 3)Kimya Laboratuvarı: 1. 5)Bilim ve Teknoloji Odası: 1 Kütüphane: 1 Spor Salonu: 0 Depo, Ambar ve Arşiv Durumu : 1 adet genel depo, l adet genel arşiv odası Kantin: 1 (binadan dışarı çıkarılmıştır. ) İdari odalar durumu : 1 müdür odası 2 müdür yardımcısı odası 1 memur odası 2 rehberlik Servisi odası 1 adet revir

……. . İlçe Mili Eğitim Müdürlüğü EYÜP AYGAR ANADOLU LİSESİ’NDE BULUNAN ÖĞRENCİ BİLGİLERİ A. ÖĞRENCİ BİLGİLERİ (OKUL ÖNCESİ-İLKOKUL- ORTAOKUL-LİSE İÇİN DÜZENLEYİNİZ) 2014 -2015 EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI 9. SINIF ÖĞRENCİ SAYISI 10. SINIF 2015 -2016 EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI 11. SINIF 12. SINIF 9. SINIF 11. SINIF 12. SINIF K E T K E T 104 101 205 85 85 170 52 48 100 53 44 97 92 79 169 117 104 221 80 81 161 22 15 37 2016 -2017 EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI 9. SINIF ÖĞRENCİ SAYISI 10. SINIF 11. SINIF 12. SINIF K E T 88 82 170 90 80 170 100 98 198 63 64 127 . . . İlçe Milli Eğitim Brifing 2016 -2017 -8 -

. . . İlçe Mili Eğitim Müdürlüğü Derslik – Şube- Öğrenci Sayıları 2013 -2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKULUN ADI EYÜP AYGAR ANADOLU LİSESİ GENEL TOPLAM 2014 -2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI Derslik Sayısı Şube Sayısı Öğrenci (Kız) Öğrenci (Erkek) Öğrenci (Toplam) 19 19 304 228 532 19 19 297 276 573 2014 -2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKULUN ADI EYÜP AYGAR ANADOLU LİSESİ 2014 -2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI Derslik Sayısı Şube Sayısı Öğrenci (Kız) Öğrenci (Erkek) Öğrenci (Toplam) 18 18 301 279 580 21 21 340 325 665 . . . İlçe Milli Eğitim Brifing 2016 -2017 -9 -

. . . İlçe Mili Eğitim Müdürlüğü Derslik, Okul ve Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı 2013 -2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2014 -2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı 28 30, 15 Okul Başına Düşen Öğrenci Sayısı -- -- Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı 14 15, 48 2015 -2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2016 -2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 32, 2 31, 6 - - 16, 11 18, 47 Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı Okul Başına Düşen Öğrenci Sayısı Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı . . . İlçe Milli Eğitim Brifing 2016 -2017 - 10 -

. . . İlçe Mili Eğitim Müdürlüğü Derslik İhtiyacı 2015 -2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI NORMAL EĞİTİM DERSLİK İHTİYACI . . . İlçe Milli Eğitim Brifing 2016 -2017 İKİLİ EĞİTİM YOK - 11 - 2016 -2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI NORMAL EĞİTİM YOK İKİLİ EĞİTİM

. . . İlçe Mili Eğitim Müdürlüğü EYÜP AYGAR ANADOLU LİSESİ ÖĞRETMEN SAYILARI BRANŞLAR 2014 -2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI Norm Mevcut İhtiyaç Kadro 2015 -2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI Norm Mevcut İhtiyaç Kadro 2016 -2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI Norm Kadro Mevcut İhtiyaç Türk Dili Edebiyatı 6 6 0 Matematik İngilizce Tarih Coğrafya Fizik Kimya 6 6 0 5 5 0 2 2 0 3 3 0 2 2 0 2 2 0 2 2 0 Biyoloji Felsefe Müzik Resim Beden Eğitimi Rehber Psi. Danış. Almanca Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi 2 2 0 1 1 0 1 1 0 0 2 2 0 2 2 0 2 2 0 1 1 0 1 . . . İlçe Milli Eğitim Brifing 2016 -2017 - 12 -

. . . İlçe Mili Eğitim Müdürlüğü EYÜP AYGAR ANADOLU LİSESİ OSYM SINAVLARI BAŞARI ORANLARI S. N. OKULUN ADI 1 EYÜP AYGAR ANADOLU LİSESİ GENEL ORTALAMA % . . . İlçe Milli Eğitim Brifing 2016 -2017 - 13 - 2012 Başarı Yüzdesi 2013 Başarı Yüzdesi 2014 Başarı Yüzdesi 2015 Başarı Yüzdesi % 61 % 55, 651 % 60, 76 % 57, 0 2016 Başarı Yüzdesi % 54, 5

. . . İlçe Mili Eğitim Müdürlüğü YÜRÜTÜLEN PROJELER PROJE ADI 2012 -2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI Devam Eden Biten Projeler 2013 -2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2014 -2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2015 -2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI Biten Projeler Devam Eden Projeler 46 -- 29 -- 30 -- TÜBİTAK Ortaöğretim Öğrencileri Arası Proje Yarışması. TÜBİTAK 44. Ortaöğretim Öğrencileri Arası Proje Yarışması. TÜBİTAK-2238 Lise Öğrencileri Girişimcilik ve Yenilikçilik Yarışması 29 --- -- -- 30 -- -- 1 -- -- -- 22. MEF Eğitim Kurumları Araştırma Projeleri Yarışması 6 -- 13 -- 18 -- 1 -- 4006 Bilim Fuarları -- 32 38 -- 29 -- 30 -- Genç İnovatif Girişimcilik Projesi 2 1 -- -- -- İzmir Özel Ege Lisesi -- -- -- 2 -- TOPLAM . . . İlçe Milli Eğitim Brifing 2016 -2017 - 14 -

. . . İlçe Mili Eğitim Müdürlüğü FATİH PROJESİ İLE İLGİLİ ÇALIŞMALAR Okulumuzdaki bütün sınıflara etkileşimli tahtalar takıldı. Tahtalara gerekli programlar aktif bir şekilde çalışır duruma getirildi. Tahtalara ders içerikleri yüklenerek öğretmenlerin kullanımına sunuldu. Okulumuz öğretmenlerine Fatih Projesi kapsamında etkileşimli tahta semineri verildi. Kabloların içinden geçeceği tavalama sistemi kuruldu. . . İlçe Milli Eğitim Brifing 2016 -2017 - 15 -

. . . İlçe Mili Eğitim Müdürlüğü YATIRIMLAR … 2014 -2015. EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI . . Tuvalet ve Çatı Onarım. Yatırımı 2015 -2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 2016 -2017 EĞİTİMÖĞRETİM YILI Konferans salonu düzenleme yatırımı Bocce sahası yapımı Okulun dış cephesi ve içinin tamamen boyanması . . . . İlçe Milli Eğitim Brifing 2016 -2017 - 16 -

. . . İlçe Mili Eğitim Müdürlüğü SORUN VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ … 2014 -2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI. . . . Ailelerin öğrencilerin eğitim-öğretim faaliyetlerine yeterli önem vermemesi Çözüm Önerisi: Daha sık veli toplantıları yapılmalıdır. • Okuma alışkanlığının az olması Çözüm Önerisi: Okuma alışkanlığının kazandırılması • Süreç yönetimi, verilerle yönetim, etkili ekip çalışmaları, veri toplama, görev tanımları ve iş akış tanımlamaları konularında var olduğu düşünülen eksiklikler, • Tercih dönemlerinde öncelikle tercih edilen bir okul olmaması Çözüm Önerisi: daha çok tanıtım yapılması • Ulaşımda sıkıntılar çekilmesi Çözüm Önerisi: belediye otobüslerinin okul tarafından geçmesi ve seferlerin sıklaştırılması için girişimlerde bulunulması. • Okulda yemekhane bulunmayışı Çözüm Önerisi: okula yemekhane açılması. • . . . İlçe Milli Eğitim Brifing 2016 -2017 - 2015 -2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI • Ailelerin öğrencilerin eğitim-öğretim faaliyetlerine yeterli önem vermemesi Çözüm Önerisi: Daha sık veli toplantıları yapılmalıdır. • Okuma alışkanlığının az olması Çözüm Önerisi: Okuma alışkanlığının kazandırılması • Süreç yönetimi, verilerle yönetim, etkili ekip çalışmaları, veri toplama, görev tanımları ve iş akış tanımlamaları konularında var olduğu düşünülen eksiklikler, • Tercih dönemlerinde öncelikle tercih edilen bir okul olmaması Çözüm Önerisi: daha çok tanıtım yapılması • Ulaşımda sıkıntılar çekilmesi Çözüm Önerisi: belediye otobüslerinin okul tarafından geçmesi ve seferlerin sıklaştırılması için girişimlerde bulunulması. Temel Liselere çok sayıda öğrenci gitmesi Çözüm Önerisi ; Onları okulda tutacak tedbirlerin alınması (Yetiştirme kursları, deneme sınavları vs. ) Okul kantinin önünde oturabilecek kapalı bir yerin olmayışı Çözüm Önerisi : Velilerden oluşan bir heyetin Kaymakamlıktan gerekli izin ve onayları alması.