T C ODUNPAZARI KAYMAKAMLII Sami Sipahi Ortaokulu 2015

T. C. ODUNPAZARI KAYMAKAMLIĞI Sami Sipahi Ortaokulu 2015 -2019 STRATEJİK PLAN

T. C. ODUNPAZARI KAYMAKAMLIĞI SAMİ SİPAHİ OORTAOKULU 2015 -2019 STRATEJİK PLANI

‘Ancak geleceği düşünebilen milletler yaşamak ve ilerlemek imkanlarına kavuşurlar. ’ M. K. ATATÜRK

İSTİKLAL MARŞI

Eskişehir İl Haritası

Okul Haritası

İletişim Bilgileri OKULUN İLETİŞİM BİLGİLERİ ADRESİ Gökmeydan Mah. Kağıthane Sokak No: 48 Odunpazarı / ESKİŞEHİR TELEFON FAKS 0. 222. 2375672 0. 222. 2174465 E- POSTA ADRESİ 713723@meb. k 12. tr WEB ADRESİ ssipahi@meb. k. 12. tr

OKUL MÜDÜRÜNÜN SUNUŞU Kamu idarelerine 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunun 9. maddesinde, kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlama görevi verilmiştir. Çocuklarımızın geleceğini, bizlerin yarınlarını aydınlatmanın yolu eğitimden geçiyor. Büyük Atatürk’ün hedef gösterdiği çağdaş uygarlık seviyesine çıkmak, yine O’nun Cumhuriyeti emanet ettiği gençleri, teknolojinin bütün nimetlerinden yararlandırarak, kendilerini en iyi hissettikleri alanda gelişmelerine olanak sağlayarak gerçekleştiriliyor. Geleceğin, değişim rüzgârları karşısında direnenlerin değil, ona yelken açanların olacağı unutulmamalıdır. Yaygın bir deyim ile değişmeyen tek şey değişimdir. Değişim ve bilgiyi yanımıza alarak yola çıktık. Yeni bir süreç başlattık. Çocuklarımızın koşarak geldiği ve ayrılmak istemediği bir eğitim yuvası olma çabası içerisindeyiz. Bu yolda yanımda olan, yardımcı olan tüm ekip arkadaşlarıma teşekkür ediyorum. Saygılarımla… İ. Hakkı CERAN Sami Sipahi Ortaokulu Müdürü

Stratejik Planlama Ekibi STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ S. NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 İsmail Hakkı CERAN Okul Müdürü 2 Özlem GÜLBAŞ Müdür Yardımcısı 3 Ufuk ÖZMERT Öğretmen 4 Ayhan KIZILTOPRAK Öğretmen 5 Tuncay ARSLAN Öğretmen 6 Tevfik AVCU Öğretmen 7 Sedat Onur İLENGİZ Öğretmen 8 İlhan ÖNCEL Öğretmen 9 Nihat ERDOĞMUŞ Öğretmen 10 Mehtap VARCAN Öğretmen

İÇİNDEKİLER

İÇİNDEKİLER 12

o o o o 6. 4 PERSONEL ANALİZİ………………………………………… 17 6. 4. 1. OKUL PERSONEL DURUMU…………………………… 18 6. 4. 2. ÇALIŞANLARIN GÖREV DAĞILIMLARI…………………… 19 6. 5 ÖĞRENCİ ANALİZLERİ 6. 5. 1ÖĞRENCİ SAYILARI………………………………… 20 6. 5. 2 OJKULUN TEOG BAŞARISI…………………………… 21 6. 5. 3 REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ 6. 6 OKUL PERFORMANS ANALİZİ 6. 6. 1 SPORTİF ETKİNLİKLER………………………………. 23 6. 6. 2 SOSYAL VE KÜLÜTREL ETKİNLİKLER……………………. . 24 6. 6. 3 OKULUN ETKİNLİKLERİ……………………………. . 24 6. 6. 4 ÖDÜL-CEZA DURUMU……………………………… 25 6. 6. 5 OKULUN MALİ DURUMU……………………………. 26 6. 6. 6 OKULUN TEKNOLOJİK ALTYAPISI……………………… 27 7. ÇEVRE ANALİZİ……………………………………………. . 28 8. GZFT ANALİZİ……………………………………………. 29 13

1. BÖLÜM Stratejik Plan Sürecine Giriş 1

Stratejik Plan Modeli 2 Devlet Planlama Teşkilatı Müsteşarlığının yayınladığı “KAMU İDARELERİ İÇİN STRATEJİK PLANLAMA KILAVUZU” ve Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının yayınlamış olduğu “EĞİTİMDE STRATEJİK PLANLAMA” kılavuz kitabındaki modellerden yararlanılmıştır. Eskişehir İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planları örnek alınarak planımız hazırlanmıştır.

Planın Amacı ve Kapsamı AMAÇ Bu stratejik plan dokümanı, Sami Sipahi Ortaokulu’nun güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında ortaya konan kalite standartlarına ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin belirlenmesini amaçlamaktadır. KAPSAM 3 Bu stratejik plan dokümanı, 2015 -2019 yılları arasında Sami Sipahi Ortaokulu’nun stratejik amaçlarını, hedeflerini ve performans göstergelerini kapsamaktadır.

C. Stratejik Plan Yasal Çerçeve ve Üst Politika Belgeleri YASAL ÇERÇEVE VE ÜST POLİTİKA BELGELERİ Sıra No 1 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 2 Milli Eğitim Bakanlığı 2015 -2019 Stratejik Planı 3 6 Milli Eğitim Bakanlığı Genelge 2015 -149 Eskişehir İl Milli Eğitim Müdürlüğü 2015 -2019 Stratejik Planı Odunpazarı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 2015 -2019 Stratejik Planı MEB Eğitimde Stratejik Planlama 7 Milli Eğitim Strateji Belgesi 8 Milli Eğitim ile ilgili Mevzuat 9 Milli Eğitim Şura Kararları 10 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporu 4 5 4 Referans Kaynağının Adı

STRATEJİK PLANLAMA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI 5 Bu planın hazırlanma süreci Okul Gelişim Yönetim Ekibi’nin kurulmasıyla başladı. Öncelikle Eskişehir İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nün katkılarıyla hazırlanan TKY uygulamaları ve Stratejik Planlama seminerlerine katıldık. . Öğretmenlerin, Okul Aile Birliği Başkanlığı ve Üyeleri Öğrenci Temsilcisinin katıldığı bir toplantı yaptık. Bu toplantıda; iyileştirmeye açık alanlarımızı ve önceliklerimizi belirledik. İyileştirmeye açık alanlarımız doğrultusunda stratejik planımızı hazırlamaya başladık. Bu çalışmalarımızı Eskişehir İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planını örnek alarak yaptık. Bu sürece katılan herkese teşekkürü borç biliyoruz.

2. BÖLÜM Stratejik Planlama Süreci ve Aşamaları 6

A. DURUM ANALİZİ A. 1. Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi A. 2. Tarihsel Gelişim A. 3. Fiziki Yapı A. 4. Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler A. 5. Paydaş Analizi A. 6. Kurum içi Analiz A. 7. Çevre Analizi A. 8. GZFT Analizi 7

A. 1. Yasal Çerçeve Yasal Yükümlülükler YASAL YÜKÜMLÜLÜLER(GÖREVLER) DAYANAK Her Türk çocuğuna iyi bir vatandaş olmak için gerekli temel bilgi, beceri, davranış ve alışkanlıkları kazandırmak, onu milli ahlak anlayışına uygun olarak yetiştirmek. *1739 sayılı kanunun 23. maddesi *222 sayılı kanunun 1. maddesi *İlköğretim Kurumları yönetmeliğinin 5. maddesi Her Türk çocuğunu ilgi, istidat ve *1739 sayılı kabiliyetleri yönünden yetiştirerek 23. maddesi hayata ve üst öğrenime hazırlamak. 8 Öğrencilere Atatürk İlke ve İnkılaplarını benimsetme, Türkiye Cumhuriyeti Anayasası’na ve demokrasinin ilkelerine insan hakları, çocuk hakları ve uluslar arası sözleşmelere uygun olarak haklarını kullanma, başkalarının haklarına saygı duyma, görevini yapma ve sorumluluk yüklenebilen birey olma bilincini kazandırmak. kanunun Değerler Eğitimi Yönergesi Madde 1

A. Durum Analizi A. 2. TARİHSEL GELİŞİM 1984 -1985 Eğitim Öğretim yılı 2. Dönem de eğitim öğretime başlayan okulumuz iş adamı Sami Sipahi tarafından yaptırılmıştır. 2004 yılında Vali Bahattin Güney ilköğretim Okuluyla birleşmiş 2012 yılında tekrar 4+4+4 sisiteminin gereği ikiye bölünmüş ortaokul statüsündedir. 81 öğretmeni 1104 öğrencisi vardır. 9

A. Durum Analizi A. 3. OKULUMUZUN FİZİKİ YAPISI Odunpazarı Müdür, 3 Müdür Yardımcısı, 84 Öğretmen, 1 memur ve 1 Hizmetli ile eğitim öğretim hizmeti vermektedir. Okulumuzun 1540 metrekare kullanım alanı vardır. Okulun finansman kaynakları: Okul Aile Birliği Okul içinde olumlu ve etkili bir kurum kültürü vardır. Yatay ve dikey iletişim sağlıklıdır. Okulda karar alma süreçlerine herkesin katılımı sağlanır. Okulda veli, çevre, okul işbirliği üst düzeydedir. Bakanlığımızın eğitim politikaları benimsenir ve okula hemen uygulanmaya başlanır. Planlı Okul Gelişim Modeli ve TKY uygulamaları kapsamında TKY felsefesine ve ilkelerine uygun olarak model çalışmaları etkili şekilde yürütülür. OGYE yoluyla, çalışmalarda eğitime taraf olan herkes temsil edilir. Okulda çalışmalarda ekip çalışması benimsenmiştir. Her öğretmen eğitim teknolojisini kullanmayı bilir ve bilgilerini öğretme sürecine aktarır. Okulumuzda 39 Şube mevcut olup, ikili öğretim yapılmaktadır. 10

A. Durum Analizi A. 4. FAALİYET ALANI ÜRÜN - HİZMET 11 1) Öğrencilere Atatürk ilke ve inkılâplarını benimsetme 2) Öğrencilere milli, manevi ve evrensel değerleri tanıtma 3) Öğrencileri, sosyal, kültürel, eğitsel, bilimsel, sportif ve sanatsal yönden geliştirme 4) Öğrencilere meslekleri tanıtma ve yönlendirme 5) Öğretim programları doğrultusunda öğrencileri hayata ve üst öğrenim kurumlarına hazırlama 6) Öğrencilerin özel eğitim ihtiyaçlarına cevap verme 7) Öğrencileri eğitim teknolojilerinden yararlandırma 8) Okul aile işbirliğini sağlama 9) Okul çevre ilişkilerini geliştirme 10) Çevresindeki gelişmelere duyarlı olma, çevrenin gelişimine destek olma 11) Çevresindeki kişi/kurum/kuruluşlarla ortak iyileştirme çalışmaları başlatma, sürdürme 12) Velileri öğrencileri hakkında bilgilendirme 13) Öğrenci gelişimi ile ilgili kayıt tutma 14) Öğrencilere rehberlik ve danışmanlık yapma 15) Okul öncesi eğitim hizmeti verme 16) Öğrenci akademik başarısını izleme 17) Bina donanım ve araç gereçleri kullanılır durumda tutma ve geliştirme 18) Öğrencileri merkezi sistem sınavlarına hazırlama 19) Okul gelişimi için projeler geliştirme 20) Öğrencilerin kayıt kabul ve devam-devamsızlığını takip etme 21) Öğrenci davranışlarını izleme, değerlendirme, geliştirme 22) Öğrencilerin durumlarına uygun belgeleri yeri ve zamanı geldikçe düzenleme 23) Çalışanların özlük haklarını takip etme 24) Toplantılar düzenleme ve yönetme 25) Okulun taşınır mallarını kayıt altında tutma, ihtiyaçlar doğrultusunda kullanma 26) Okulun sağlık ve güvenliğini sağlama 27) Çalışanların kariyer ve mesleki gelişimini destekleme 28) Defter ve dosyaları düzenli tutma 29) Başarıları ve olumlu davranışları ödüllendirme 30) Olumsuz davranışları engelleme, gerekirse yaptırım uygulama 31) Okulun her türlü kaynağını etkili ve verimli kullanma 32) Okul paydaşlarının memnuniyetini sağlama 33) Okul paydaşlarının dilek öneri ve şikâyetleri doğrultusunda iyileştirme yapma

A. 5. PAYDAŞ ANALİZİ PAYDAŞ GÖRÜŞLERİNİN ALINMASI VE DEĞERLENDİRİLMESİ 12

A. 6. KURUM İÇİ ANALİZ 6. 1. SAMİ SİPAHİ ORTAOKULU TEŞKİLAT ŞEMASI MÜDÜR OGYE Müdür Yrd. Komisyonlar Büro Hizmetleri Öğrenci Kulüp. -Kültür Edebiyat K. -Çocuk Hakları K. -Sağlık temizlik ve Beslenme K. -Kütüphanecilik K. -Çevre Koruma ve Yeşilay K. -Sosyal Dayanışma Yardımlaşma ve Kızılay K. - 13 İdare Hizmetleri Folklor ve Müzik K. Sivil Savunma K. -Gezi Tanıtım K. -Satranç ve Spor -Bilinçli Tüketici K. -Enerji Bilim Fen ve Tekn. K. Okul-Aile Birliği Kurullar Yardımcı Hizmetler Rehber Öğretmenler Nesrin Talay Özdem Durubal Koçan Necla Özkan

6. 2. KURUL - KOMİSYONLAR OKULDA KURULAN KURUL / KOMİSYONLAR VE GÖREVLERİ SIRA NO 1 2 GÖREVLERİ İlk toplantıda önceki yılın değerlendirilmesi ile yeni öğretim yılı çalışma esasları belirlenir ve iş bölümü yapılır. Ders yılı içinde yapılan toplantılarda çalışmalar gözden Öğretmenler Kurulu geçirilip değerlendirilir, aksaklıklar için alınacak önlemler kararlaştırılır. Ders yılı sonunda yapılan toplantıda öğrencilerin devamsızlık ve başarı durumları gözden geçirilir, üst makamlarca ve okul yönetimince verilen konular görüşülür ve kararlaştırılır. İnceleme Kurulu Tören+bayramlar ve okul panolarına asılan yazılarla ilgili incelemeleri yapar. 3 Satın Alma Komisyonu Satın alma komisyonu, ihtiyaç duyulan ilköğretim kurumlarında müdür veya müdür yardımcısının başkanlığında okul müdürlüğünce yapılacak satın alma işlerini düzenlemek ve yürütür. 4 Muayene ve Teslim Okul müdürlüklerince yapılan mal ve hizmet alımlarında görev alır. Alma Komisyonu Rehberlik ve psikolojik Her eğitim-öğretim kurumunda rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin planlar, eş danışma hizmetleri güdümün ve kurum içindeki iş birliğinin sağlar. yürütme komisyonu 5 6 14 KURUL/KOMİSYON ADI Öğrenci Davranışlarını İlköğretim okullarında öğrencilerin ilgi, istek, yetenek ve ihtiyaçlarını belirleyerek olumlu Değerlendirme Kurulu davranışlar kazanmaları ve olumsuz davranışların önlenmesini sağlar. 7 Kantin Denetim Komisyonu Okul kantininin aylık denetimini yapar. Satılan yiyecek ve içeceklerin ilgili mevzuata uygunluğunu kontrol eder. a) Okul seçim çevresi içinde seçimin düzenli bir şekilde yürütülmesi için gereken tedbirleri almak ve seçim işlerini denetlemek. 8 Okul Seçim Kurulu 9 Sandık Kurulu 10 Öğrenci Temsilci Kurulu 11 Sosyal Etkinlik Danışma Kurulu 12 Devam Takip Komisyonu Devamsız öğrencilerle ilgili gerekli iş ve işlemleri yürütür. 13 Tören Hazırlama ve Uygulama Komisyonu Okulda düzenlenecek resmi törenlerle ilgili koordinasyon ve düzenlemeleri yapar. 14 Şube Öğretmenler Kurulu 15 Zümre Öğretmenleri Kurulu Sandık alanında, sandığın konulacağı yeri belirlemek. Sandık alanı içinde oy kullanma işleminin düzenli olması için gereken tedbirleri almak ve oy kullanma işlerini yürütmek. Eğitim ve öğretim ortamının daha uygun duruma getirilmesi, öğrenci sorunlarının giderilmesi ve sosyal etkinliklerin düzenlenmesi için çalışmalar yapar. Kurul, kulüp ve toplum hizmeti kapsamındaki etkinliklerin verimli bir şekilde yürütülmesi için danışman öğretmenler, öğrenciler, gönüllü veliler ve diğer öğretmenlerle iş birliği içinde çalışmaları koordine eder. Okul dışı etkinliklerde ilgili birimlerle iş birliği yaparak bu çalışmaların yürütülmesi için gerekli tedbirleri alır. Şubedeki öğrencilerin kişilik, beslenme, sağlık, sosyal ilişkilerin yanı sıra bu Yönetmeliğin 47 nci maddesi hükmünce başarıları ile ailenin ekonomik durumu değerlendirilerek alınacak önlemler görüşülür. Eğitim-öğretim programları incelenir ve ortak bir anlayış oluşturulur. Uygulamalarda karşılan güçlükler üzerinde durulur ve bunların çözüm yolları aranır. Öğrencilerin çalışma ve eğitim durumları ile çevrenin özellikleri incelenir ve alınacak önlemler kararlaştırılır. Uygulamak ve değerlendirmek üzere ortak ölçme ve değerlendirme araçları hazırlanır.

6. 3. OKUL BİNA ANALİZİ 6. 3. 1. OKUL BILGI FORMU OKUL BİLGİ FORMU İli : ESKİŞEHİR İlçesi : ODUNPAZARI Okul Adı : SAMİ SİPAHİ ORTAOKULU OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER Adresi Tel. ve Faks E- Posta Adresi Web Adresi Okulun Öğretime Açıldığı Tarih Öğretim Şekli Öğretmen Sayısı Öğrenci Sayısı (2014– 2015) Toplam Derslik Sayısı Şube Sayısı Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı Okulun Mevcut Arsa Alanı (m²) Binaların kapladığı alan (m²) 15 Bahçe Alanı (m²) Öğretim Bina Sayısı Gökmeydan Mah. Kağıthane sok. No: 48 Odunpazarı/ ESKİŞEHİR 0. 222. 2375672 / 0. 222 2174465 713723@meb. k 12. tr ssipahi@meb. k. 12. tr 1984 İkili Öğretim 77 1104 22 39 14 28 6268 1368 4900 2

6. 3. OKUL BİNA ANALİZİ 6. 3. 2. OKULUN BİNA VE DONANIM DURUMU 16

6. 4. OKUL PERSONELANALİZİ 6. 4. 1. OKUL PERSONEL DURUMU NO PERSONEL BİLGİSİ(2013 -2014) KADIN ERKEK TOPLAM 1 51 -60 Yaş arası çalışan sayısı 2 9 11 2 41 -50 Yaş arası çalışan sayısı 15 13 28 3 30 -40 yaş arası çalışan sayısı 23 18 41 4 18 -29 Yaş arası çalışan sayısı 3 1 4 5 Müdür Yardımcısı 1 2 3 6 Müdür 0 1 1 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 17

6. 4. OKUL PERSONELANALİZİ 6. 4. 2 ÇALIŞANLARIN GÖREV DAĞILIMLARI ÇALIŞANLARIN GÖREV DAĞILIMI S. NO UNVAN 1 Okul müdürü GÖREVLERİ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 2 Müdür yardımcısı 1. 2. 3. 18 Ders okutmak Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye, Okulu düzene koyar Denetler. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. Ders okutmak Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.

6. 4. OKUL PERSONELANALİZİ 6. 4. 2 ÇALIŞANLARIN GÖREV DAĞILIMLARI İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler. 3. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. 4. İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş öğretmenlerince okutulur. 5. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar. 6. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır. 7. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder. 8. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar. 9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar. Öğretmenler 4 Yönetim işleri 2. ve büro 3. memuru 4. 5 19 1. 2. 3 1. Yardımcı hizmetler personeli 6. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri gününe işlerler. Arşiv işlerini düzenlerler. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak, Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, Hizmet yerlerini temizlemek, Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, Nöbet tutmak, Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludurlar.

6. 5. OKULUN ÖĞRENCİ ANALİZİ 6. 5. 1. ÖĞRENCİ SAYILARI YILLAR SINIFLAR E K TOPLAM 2012– 2013 E K 2013– 2014 TOPLAM E K TOPLAM 2014– 2015 E K TOPLAM 5. SINIF 149 133 282 130 128 258 119 132 251 121 135 256 6. SINIF 135 132 267 136 141 277 140 121 261 143 127 270 7. SINIF 144 128 272 145 134 279 135 119 254 136 114 250 8. SINIF 130 129 259 180 182 362 175 185 360 183 177 360 3 1 2 3 1173 570 559 1129 ÖZEL EĞİTİM TOPLAM 20 2011– 2012 1 2 592 587 2 2 585 555 4 1140

6. 5. OKULUN ÖĞRENCİ ANALİZİ 6. 5. 2. OKULUN SBS BAŞARISI OKULUN TEOG BAŞARISI Yıllar 21 Sınava Giren Öğrenci Sayısı Puan Ortalamaları Yerleşen Öğrenci sayısı(8. sı nıf) % Sınıflar 6 7 8 2012 -2013 87 74 59 360, 364 351, 857 283, 20 20 %33 2013 -2014 363 324, 185 317, 534 316, 947 360 %99 2014 -2015 358 331, 423 312, 797 332, 069 355 %99

6. 5. OKULUN ÖĞRENCİ ANALİZİ 6. 5. 3 OKUL REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ OKUL/KURUM REHBERLİK HİZMETLERİ 3 22 3 0 Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans 2 65 20 140 3 16 Velilere Yönelik Öğrencilere Yönelik Veli Sayısı Öğretmen Sayısı Öğrenci Sayısı Danışmanlık Hizmeti Alan Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet Sayısı Öğretmenlere Yönelik Görüşme Odası Sayısı İhtiyaç Duyulan Psikolojik Danışman Sayısı Görev Yapan Psikolojik Danışman Sayısı Psikolojik Danışman Norm Sayısı Mevcut Kapasite 18

6. 6. OKUL PERFONMANS ANALİZİ 6. 6. 1 SPORTİF ETKİNLİKLER 23 SPORTİF ETKİNLİKLER Etkinliklere Spor takımı Spor müsabakalarında Katılan Öğrenci Yıllar sayısı alınan dereceler sayısı Yıldız Erkek Karate il 4. lüğü 2012 -2013 7 43 Yıldız erkek satranç il 10. luğu Küçük erkek futbol il 4. lüğü Yıldız Erkek 2013 -2014 7 46 Satranç il 5. liği. Yıldız erkek taekwondo 53 kg il 1. liği ve Türkiye 7. liği Küçük erkek futbol takımı Cumhuriyet Kupasında 3. cülük madalyası 2014 -2015 7 39 kazandı. Yıldız erkek satranç 5. liği. Yıldız erkek judo 45 kg il birinciliği

6. 6. OKUL PERFONMANS ANALİZİ 6. 6. 2 SOSYAL VE KÜLTÜREL ETKİNLİKLER ÖĞRENCİ KULÜPLERİ Yıllar Öğrenci Kulüp sayısı Kulüp çalışmalarında yapılan etkinlik sayısı 2012 -2013 8 5 2013 -2014 10 7 2014 -2015 12 10 6. 6. 3. OKULUN ETKİNLİKLERİ DÜZENLENEN KÜLTÜREL ETKİNLİKLER (kulüp etkinlikleri dışında) 24 Yıllar Etkinlik Adı Katılımcı Sayısı 2012 -2013 Tanıtım Gezileri 45 2013 -2014 Tanıtım Gezileri 142 2014 -2015 Tanıtım Gezileri 47

6. 6. OKUL PERFONMANS ANALİZİ 6. 6. 4. ÖDÜL – CEZA DURUMU ÖDÜL - CEZA ALAN ÖĞRENCİ SAYILARI Yıllar Takdir Teşekkür 25 Onur Belgesi Disiplin Cezası 2012 -2013 209 306 - - 2013 -2014 277 38 - 2014 -2015 157 227 33 -

6. 6. OKUL PERFONMANS ANALİZİ 6. 6. 5. OKULUN MALİ DURUMU c)Bütçe Durumu 26 Gelir Gider 2011 -2012 85397, 46 TL 77790, 20 TL 2012 -2013 53861, 50 TL 47592, 16 TL 2013 -2014 83286, 52 TL 54862, 27 TL 2014 -2015 64185, 21 TL 34629, 82 TL

6. 6. OKUL PERFONMANS ANALİZİ 6. 6. 6. OKULUN TEKNOLOJİK ALTYAPISI d)Teknolojik Araçlar 27 No. Teknolojik Araçlar Mevcut İhtiyaç Yararlanma/Kullanma Düzeyi Yararlanma/Kullanıma Uygunluk Düzeyi 1 Okuldaki bilgisayar sayısı 7 0 uygun 2 Fotokopi makinası 2 0 uygun 3 Baskı Makinası 1 0 uygun 4 Projeksiyon 10 0 uygun 6 Ses Sistemi 1 0 uygun 7 Yazıcı 8 0 uygun 8 İnternet Hattı 1 0 uygun Uygun 9 Telefon Hattı 2 0 uygun 10 Fotoğraf Makinesi 0 1 yetersiz 11 Tarayıcı 1 0 uygun 12 Video Kamera 0 1 yetersiz 13 Mikrofon 3 0 uygun 14 Güvenlik Kamerası 6 0 uygun

A. 7. ÇEVRE ANALİZİ Okulumuz şehir merkezinde Odunpazarı ilçesi Gökmeydan Mahallesi, Kağıthane Sokak No: 48 de yer almaktadır. İki binadan oluşmaktadır. Okulumuza dolmuş, tramvay ve otobüsle ulaşım mümkündür. Okulumuzun yanında 4+4+4 sisteminin gereği olarak okulumuzdan ayrılan Şehit Yusuf Tuna Güzey İlkokulu bulunmaktadır. 28

A. 8. GZFT ANALİZİ (SWOT ANALİZİ) SWOT ANALİZİ GÜÇLÜ YÖNLERİMİZ Çevre okullarla etkili iletişim sağlanması Okulun , konum olarak kolay ulaşılabilir bir yerde olması Sosyal etkinlik, proje ve yarışma gibi motivasyon arttırıcı etkinliklere yer verilmesi Okulumuzun tecrübeli bir eğitim kadrosuna sahip olması Okul idaresi ve öğretmenlerin tam bir koordinasyon içinde çalışması 29 . Okulun fiziki şartlarının gelişime olanak vermemesi ve bu nedenle öğretmen ve öğrencilerin ihtiyaçlarının tam olarak karşılanamaması İkili öğretim yapılması Okulun tanıtım faaliyetlerine yeterince yer vermemesi FIRSATLAR Teknolojik eğitim araç-gereçlerindeki artış Konum itibariyle okulumuzun kolay ulaşılabilir bir yerde olması Çalışanlar ve öğrenciler için okulun güvenli bir ortam olması. Okulun resmi kurum ve kuruluşlara yakın olması. Okulun kütüphane, spor salonu, egzersiz salonunun olmayışı ZAYIF YÖNLERİMİZ TEHDİTLER İkili öğretim yapılması Okulun fiziki ortamının yetersizliği Kayıt alanı geniş olması nedeniyle mevcut öğrenci sayısının fazla olması Bölünmüş aile yapısına sahip öğrenci sayısının fazla olması

B. GELECEĞE YÖNELİM B. 1. Misyon B. 2. Vizyon B. 3. İlke ve Değerler B. 4. Temalar B. 5. Stratejiler 30

B. 1. MİSYONUMUZ Çağın gerekleri ile donanmış, uygun eğitim ortamlarında, bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak , özgür düşünen, kendiyle ve toplumla barışık, milli ve evrensel değerleri benimsemiş, bilgiyi üreten ve 31 bireyleri bir üst eğitim kurumuna ve hayata hazırlamak için varız.

B. 2. VİZYONUMUZ Okulumuzu, ilimizde eğitim öğretim bakımından adından söz ettiren, saygın bir öğretim kurumu haline getirmektir. 32

B. 3. İLKE VE DEĞERLERİMİZ 1) Dürüstlük 2) Tarafsızlık ve güven 3) Sevgi, saygı, hoşgörü 4) Çağdaşlık 5) İletişime ve öneriye açıklık 6) Temizlik ve düzen 7) Sorumluluk 8) Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlıyız. 9) Fırsat eşitliğini ön planda tutarız. 10) Bireysel faklılıklara saygı duyarız. 11) Değişim ve gelişime önem veririz. 12) Eğitime yapılan harcamaları kutsal sayar, başarının takım çalışmasıyla yakalanacağına inanırız. 33

B. 4. TEMALAR SAM NO 1. 1 STRATEJİK AMAÇ TEMA Akademik başarıyı arttırmak 34 1. 2 Okuma alışkanlığını geliştirmek 1. 3 Sportif faaliyetleri arttırmak 1. 4 Sosyal-kültürel faaliyetleri arttırmak 2. 1 Eğitim ortamlarını düzenlemek 2. 2 Rehberlik hizmetlerini düzenlemek 2. 3 Okul-veli işbirliğini sağlamak 1. EĞİTİM ÖĞRETİM TEMASI 2. EĞİTİME DESTEK HİZMET TEMASI

B. 4. TEMALAR TEMA 1 : EĞİTİM – ÖĞRETİM TEMASI STRATEJİK AMAÇ 1. 1 AKADEMİK BAŞARIYI ARTTIRMAK Hedef 1. 1. 1: TEOG okul başarı ortalamasını 322. 000 puandan 360. 000 puana çıkarmak Faaliyetler ve Projeler 1. 1: Deneme sınavları düzenlemek. 1. 1. 1. 2: Sınav stresiyle başa çıkma ve motivasyon konulu seminerler vermek 1. 1. 1. 3: Türkçe, Fen Bilimleri, İngilizce, Matematik, T. C. İnk. Tarihi, Din. K. A. B. derslerinden ortak sınav yapmak. 1. 1. 1. 4: Hafta sonu yetiştirme kursu açmak. 35 Performans Göstergesi / Hedefi 1. 1. 1: TEOG ile yerleşen öğrenci sayısı 1. 1. 2. TEOG puan ortalaması

B. 4. TEMALAR TEMA 1 : EĞİTİM – ÖĞRETİM TEMASI STRATEJİK AMAÇ 1. 2. ÖĞRENCİLERİMİZDE OKUMA BECERİ VE ALIŞKANLIKLARINI YAYGINLAŞTIRMAK Hedef 1. 2. 1: HER ÖĞRENCİNİN HER AY EN AZ BİR KİTAP OKUMASINI SAĞLAMAK Faaliyetler ve Projeler 1. 2. 1. 1: Her hafta ders programındaki 1 1 saatini okumaya ayırmak. 1. 2: Okul kütüphanesi oluşturmak. 1. 2. 1. 3: Sınıf kitaplıklarını zenginleştirmek. 1. 2. 1. 4: Kütüphaneden yararlanan öğrenci sayısını arttırıcı çalışmalar yapmak. 36 Performans Göstergesi / Hedefi 1. 2. 1: Yıl sonunda okunan toplam kitap sayısı/Öğrenci sayısı 1. 2. 2: Kütüphanedeki kitap sayısı 1. 2. 3: Sınıf kitaplıklarındaki kitap sayısı

B. 4. TEMALAR TEMA 1 : EĞİTİM – ÖĞRETİM TEMASI STRATEJİK AMAÇ 1. 3. SPORTİF FAALİYETLERİ ARTIRMAK Hedef 1. 3. 1: HER YIL SPORTİF FAALİYET SAYISINI % 50 ORANINDA ARTIRMAK Faaliyetler ve Projeler 1. 3. 1. 1: Egzersiz çalışmalarına başlamak. 1. 3. 1. 2: Voleybol, futbol takımları kurmak ve müsabakalar düzenlemek. 1. 3: Satranç turnuvası düzenlemek 1. 3. 1. 4: Lisanslı öğrenci sayısının arttırmak 1. 3. 1. 5. Derece alan öğrencileri ödüllendirmek. 37 Performans Göstergesi / Hedefi 1. 3. 1: Okulda kurulan takım sayısı 1. 3. 2. Okulda düzenlenen müsabaka sayısı 1. 3. 3. Müsabakalara katılan öğrenci sayısı 1. 3. 4. Yerel müsabakalara katılım sayısı 1. 3. 5. Katılım sonucu elde edilen derce ve ödüller 1. 3. 6. Lisanslı Öğrenci Sayısı

B. 4. TEMALAR TEMA 1 : EĞİTİM – ÖĞRETİM TEMASI STRATEJİK AMAÇ 1. 4. SOSYAL – KÜLTÜREL FAALİYETLERİ ARTIRMAK Hedef 1. 4. 1: HER YIL EN AZ 5 (BEŞ) KÜLTÜREL – SOSYAL FAALİYETE KATILMAK VEYA DÜZENLEMEK Faaliyetler ve Projeler 1. 4. 1. 1: Egzersiz çalışmaları açmak ve yerel , ulusal düzeyde kompozisyon, şiir ve resim yarışmalarına katılan öğrenci sayısını arttırmak 1. 4. 1. 2: Her yıl “Yunusemre’yi Anma Etkinliği”düzenlemek 1. 4. 1. 3: Her yıl bir koro çalışması veya şiir dinletisi sunmak. 38 1. 4. Yıl sonunda resim sergisi düzenlemek Performans Göstergesi / Hedefi 1. 4. 1: Okulda düzenlenen sosyal -kültürel faaliyet sayısı 1. 4. 2. Resim, şiir, kompozisyon yarışmalarına katılım sayısı 1. 4. 3. Alınan derce ve ödüller

B. 4. TEMALAR TEMA 2 : EĞİTİME DESTEK TEMASI STRATEJİK AMAÇ 2. 1. EĞİTİM ORTAMINI DÜZENLEMEK HEDEF 2. 1. 1: FİZİKİ YAPI PLANLAMASI YAPILARAK ÇEVRE VE HİJYENLE İLGİLİ YEREL VE ULUSAL DÜZEYDE HER YIL BİR PROJEYE KATILMAK Faaliyetler ve Projeler 2. 1. 1. 1: Ön bahçede bulunan büst ve kaidelerin onarmak 2. 1. 1. 2: Ön bahçede çiçeklendirme yapmak oyun parkı temin etmek 2. 1. 1. 3: Çok amaçlı salonun zemin ve döşemesini yapmak 2. 1. 1. 4: Fen laboratuarını aktif hale getirmek 39 2. 1. 1. 5: Arşivi yeniden düzenlemek Performans Göstergesi / Hedefi 1. 1. 1: Başvurulan proje sayısı 1. 1. 2. Kabul edilen proje sayısı 1. 1. 3. Alınan ödül sayısı

B. 4. TEMALAR TEMA 2 : EĞİTİME DESTEK TEMASI STRATEJİK AMAÇ 2. 1. EĞİTİM ORTAMINI DÜZENLEMEK HEDEF 2. 1. 2: Teknoloji Kullanımı, kaynak Ve Ekipmanlar İle Standartları Mümkün Olduğunca Yakalamak Üzere Öğretmenlere Her Yıl En Az 1 Eğitim Vermek Faaliyetler ve Projeler Performans Göstergesi / Hedefi 2. 1: Sarf malzemeleri ihtiyaçlarını düzenli takip ederek okulun hizmetine sunmak. 2. 1. 1: Dönemlik sarf malzemesi gideri 2. 1. 2. 2: Görsel ve teknolojik materyal kullanımı ile ilgili olarak öğretmenlere yılda en az 1 eğitim vermek. 40 2. 1. 2. Düzenlenen eğitim sayısı 2. 1. 3. Eğitime katılan öğretmen sayısı

B. 4. TEMALAR TEMA 2 : EĞİTİME DESTEK TEMASI STRATEJİK AMAÇ 2. 1. EĞİTİM ORTAMINI DÜZENLEMEK HEDEF 2. 1. 3: TEKNOLOJİK MALZEMELERİN TEMİNİNİ % 50 DEN %100 E ÇIKARMAK Faaliyetler ve Projeler 2. 1. 3. 1: Her sınıfa bir projeksiyon makinesi temin etmek 2. 1. 3. 2: Dijital kamera ve ses sistemi almak 41 Performans Göstergesi / Hedefi 2. 3. 1: Sınıflara alınan projeksiyon sayısı 2. 3. 2. Okuldaki kamera ve ses sitemi sayısı

B. 4. TEMALAR TEMA 2 : EĞİTİME DESTEK TEMASI STRATEJİK AMAÇ 2. 2. REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİNİ DÜZENLEMEK HEDEF 2. 2. 1: PAYDAŞLARA ULAŞIMI % 20 DEN % 60 A YÜKSELTMEK Faaliyetler ve Projeler 2. 2. 1. 1: Öğrencilere ve velilere seminerler vermek 2. 2. 1. 2: Velilere ve öğrencilere verilen danışmanlık hizmetini arttırmak 2. 2. 1. 3. Rehberlik ve Araştırma Merkezi ile koordinasyon ve işbirliğini arttırıcı faaliyetlerde bulunmak 42 2. 2. 1. 4. Bireyselleştirilmiş Eğitim Programlarının düzenlenmesi ve kaynak oda çalışmasına başlanılması. Performans Göstergesi / Hedefi 2. 2. 1: Öğrencilere düzenlenen seminer sayısı 2. 2. 2. Velilere düzenlenen seminer sayısı 2. 2. 3. Toplam veli sayısı/semimere katılan veli sayısı 2. 2. 3. Toplam öğrenci katılan öğrenci sayısı/seminere 2. 2. 4. Verilen kaynak oda eğitimi saati 2. 2. 5. Danışan sayısı

B. 4. TEMALAR TEMA 2 : EĞİTİME DESTEK TEMASI STRATEJİK AMAÇ 2. 3. OKUL – VELİ İŞBİRLİĞİNİ ARTIRMAK HEDEF 2. 3. 1: DÜZENLENEN FAALİYETLERE VELİ KATILIMINI % 20’DEN % 50 YE ÇIKARTMAK Faaliyetler ve Projeler 2. 3. 1. 1: Okulda düzenlenen faaliyetlerin planlama ve organizasyon basamaklarını velilerle paylaşmak 2. 3. 1. 2: Okul Aile Birliği toplantı sayısını arttırmak 43 Performans Göstergesi / Hedefi 2. 1. 1: Toplam veli sayısı/toplantılara katılan veli sayısı 2. 1. 2: Düzenlenen faaliyet sayısı

B. 5. STRATEJİLER Akademik başarıyı arttırmak 1. 1 Okulumuzda akademik başarıyı arttırmak adına Okul Rehberlik Servisi yardımıyla öğrencilerimize ve velilerimize yönelik seminerler düzenleyeceğiz. Her ay deneme sınavları yapacağız. Her dönem sonunda Türkçe, Matematik, Sosyal B. , Fen ve Teknoloji, İngilizce, Din K. ve A. B. derslerinden ortak sınav yapacağız. Özel dersaneye gidemeyen öğrencilerimize haftasonu yetiştirme kursu açacağız. Okuma alışkanlığını geliştirmek 1. 2 1. ve 2. Kademede haftada 1 ders saati okumaya ayrılarak kitap okumaya aha fazla zaman ayırmaları sağlanacak. Okulda kütüphane oluşturulacak ve kütüphaneden faydalanan öğrenci sayısını attırmak için özendirici çalışmalar yapılacak. (Ayın kitap Kurdu Projesi). Çocuk kitapları yazarları ile söyleşi ve imza günü düzenlenerek çocuklarımızın edebiyata ilgi duymaları sağlanacaktır. Okul içi bilgi-kültür yarışmaları projesi’yle her sınıf seviyesinde eleme usulü ile okul içi bilgi-kültür yarışmaları düzenlenecektir. Okuma çeşitlendirilmesi için yeni faaliyet alanları belirlenecek. (Hızlı okuma, Kitap okuma, Şiir dinletileri, Yaratıcı yazarlık vb. ) Sınıf kitaplıkları zenginleştırilecek. . Sportif faaliyetleri arttırmak 1. 3 sınıflar arası basketbol ve voleybol müsabakaları projesi’yle 4 ile 8. SINIFLAR seviyesinde eleme usulü ile spor müsabakaları düzenlenecektir. Okulun amatör spor kulüpleriyle işbirliği içerisinde olması sağlanacaktır Lisanslı öğrenci sayısı arttırılacaktır. Kız voleybol takımı yanında erkek voleybol takımı da kurulacak ve okullararası müsabakalara katılım arttırılacaktır. Sosyal-Kültürel faaliyetleri arttırmak 1. 4 44 Resim, müzik derslerinden kurslar(egzersiz çalışmaları)açarak yetenekli öğrencilerimizin kendilerini geliştirmeleri sağlanacak. Yunusemre’yi Anma Haftasında etkinlikler düzenlenecek ve bu sayede okulumuzun tanıtımı da yapılacaktır. Yıl sonunda , yapılan egzersiz çalışmalarında elde edilen eserler sergilenece, koro çalışması ve şiir dinletisi sunulacaktır.

B. 5. STRATEJİLER Eğitim ortamlarını düzenlemek 2. 1 Okulumuzda fiziksel ve teknolojik açıdan gerekli onarım ve yenilemeler yapılarak çalışanların ve öğrencilerin ihtiyaçlarına daha fazla cevap veren, verimli bir eğitim yuvası haline getirilecektir. Çevre bilinci arttırılarak tüm çalışan, öğrenci ve velilerimizin katılımıyla bu yönde çalışmalar yapılacaktır. Öğretmenlerimizi daha donanımlı hale getirmek adına teknoloji kullanımı ile ilgili seminerler düzenlenecektir. Rehberlik Hizmetlerini Düzenlemek Bu yıla kadar düzenli bir rehberlik hizmeti alamamış olan öğrenci ve velilerimize daha fazla ulaşabilmek için, veli ve öğrencilerimize yönelik seminerler düzenlenecektir. RAM ile işbirliğini maximum düzeyde tutarak kaynaştırma öğrencilerimiz için BEP geliştirilecektir. Olumlu yönde davranış değişikliği elde etmeye yönelik danışmanlık hizmetleri arttırılacaktır. Özel eğitim gerektiren öğrencilerin eğitiminde kaynaştırma yöntemine öncelik verilecek. Özel eğitime muhtaç öğrencilerin eğitiminde karşılan sorunları tespit edilecek ve sorunları ortadan kaldıracak önlemler alınacaktır. 2. 2 Okul-Veli işbirliğini Geliştirmek 2. 3 45 Okul-veli işbirliği anlamında öncelikle okula güven ön plana alınmıştır. Buradan hareketle şube etkinliklerine velilerin davet edilecektir. Velilerin okul ve eğitimle ilgili beklentileri karşılanması sağlanacaktır. Velilerle işbirliği yapılarak sosyal sorumluluk projeleri geliştirilecektir. (Çiçeklendirme, ağaç dikme, kan bağışı projeleri gibi)

3. BÖLÜM İZLEME VE DEĞERLENDİRME 46

FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU AÇIKLAMA 47 Plan dönemi içerisinde ve her yılın sonunda okulumuz stratejik planı uyarınca yürütülen faaliyetlerimizi, önceden belirttiğimiz performans göstergelerimize göre hedef ve gerçekleşme durumu ile varsa meydana gelen aksaklıkları nedenlerini açıkladığımız, okulumuz hakkında genel ve mali bilgileri içeren izleme ve değerlendirme raporu hazırlanacaktır. Faaliyet raporları ise yıllık hazırlanacaktır.

FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU AKADEM İK BAŞARIYI ARTIRMAK YUNUSEMRE İLKÖĞRETİM OKULU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU TEMA Stratejik Amaç 1: Stratejik Hedef 1. 1. : EĞİTİM ÖĞRETİM TEMASI Akademik başarıyı arttırmak TEOG’da başarı ortalamasını %60 dan % 65 e çıkarmak. Faaliyet/Projel er İzleme Faaliyetten Ölçme Perform Sorumlu Faaliyet/Projel yöntemi ve ans Kurum/biri Maliyeti er raporlama Gösterg m/ süresi eleri kişi Deneme sınavları düzenlemek 48 Sınav stresiyle başa çıkma ve motivasyon Necla ÖZKAN konulu seminerler Özdem vermek DURUBAL Türkçe, Fen ve KOÇAN Tekn. , Matematik Nesrin TALAY , Sosyal B. , İngilizce derslerinden ortak sınav yapmak Hafta sonu yetiştirme kursları açmak Değe rlendi rme 10. 000 TL Faaliyetin Öneri durumu ler Her dönem sonu Devam ediyor 2. dönem sonu Devam Ediyor Her dönem sonu Devam ediyor 2. dönem sonu Devam ediyor

FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU Öğrencilerimizde Okuma Beceri Ve Alışkanlığını Yaygınlaştırmak YUNUSEMRE İLKÖĞRETİM OKULU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU TEMA EĞİTİM ÖĞRETİM TEMASI Stratejik Amaç 2: Stratejik Hedef 2. 1. : Öğrencilerimizde okuma beceri ve alışkanlığını yaygınlaştırmak Her öğrencinin ayda en az 1 kitap okumasını sağlamak Faaliyet/Projeler İzleme Faaliyette n Sorumlu Faaliyet/Projeler Kurum/bir Maliyeti im/ kişi 1. Kademenin “Serbest Etkinlikler” derinin, 2. kademe nin Türkçe derslerinin haftada 1 saatini okumaya ayırmak Okul kütüphanesi oluşturmak Sınıf kitaplıklarını zenginleştirmek 49 Kütüphaneden yararlanan öğrenci sayısını arttırıcı çalışmalar yapmak Ölçme Performan yöntemi ve s raporlama Göstergel süresi eri Faaliyetin durumu Tamamla n-mama nedeni Öneriler Devam ediyor Sınıf kitaplıklarınd aki kitap sayısı Devam Ediyor Her dönem sonu Kütüphanede ki kitap sayısı Devam ediyor 2. dönem sonu Kütüphanede n faydalanan öğrenci sayısı Devam ediyor Her dönem sonu Türkçe Dersi Öğretmenleri 8. 600, TL Değerlendirme 2. dönem sonu Yıl sonunda okunan toplam kitap sayısı/toplam öğrenci sayısı

FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU SPORTİF FAALİYETLERİ ARTIRMAK YUNUSEMRE İLKÖĞRETİM OKULU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU TEMA EĞİTİM ÖĞRETİM TEMASI Stratejik Amaç 3: Sportif faaliyetleri arttırmak. Stratejik Hedef 3. 1: Her yıl sportif faaliyet sayısını %50 arttırmak Faaliyet/Projeler Faaliyett en Sorumlu Maliyet i Kurum/b irim/ kişi Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Egzersiz çalışmalarına başlamak Her dönem sonu Satranç turnuvası düzenlemek 2. dönem sonu Voleybol, futbol takımları kurarak okulda müsabakalar düzenlemek ve yerel-ulusal müsabakalara katılmak Lisanslı öğrenci sayısını arttırmak 50 İzleme Derece alan öğrencileri ödüllendirmek Beden Eğitimi Dersi Öğretmenl eri 12. 000 TL Değerlendirme Performans Göstergeleri Faaliyetin durumu Tamamla n-mama nedeni Öneriler Okulda kurulan takım sayısı Devam Ediyor Devam ediyor Okulda düzenlenen müsabaka sayısı Müsabakalara katılan öğrenci sayısı Her dönem sonu 2. dönem sonu Yıl sonu Yerel müsabakalara katılım sayısı Katılım sonucu elde edilen derce ve ödüller Lisanslı öğrenci sayısı

FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU Sosyal Kültürel Faaliyetlere Katılımı Artırmak YUNUSEMRE İLKÖĞRETİM OKULU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU TEMA EĞİTİM ÖĞRETİM TEMASI Stratejik Amaç 4: Sosyal, Kültürel faaliyetlere katılımı arttırmak Stratejik Hedef Her yıl en az 5 sosyal-kültürel faaliyete katılmak veya düzenlemek 4. 1: Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme Faaliyette Ölçme n Performan Tama yöntemi Faaliyeti Sorumlu s mlan- Öneril Faaliyet/Projeler Maliyeti ve n Kurum/bir Göstergele mama er raporlam durumu im/ ri nedeni a süresi kişi Egzersiz çalışmaları açmak, yerel ve ulusal düzeyde kompozisyon, şiir ve resim yarışmasına katılmak 2. dönem sonu Her yıl “Yunus Emre’yi Anma” etkinliği düzenlemek Tüm Öğretmenler Yıl sonunda resim sergisi düzenlemek 51 Her yıl öğrenciler tarafından en az 1 koro veya şiir dinletisi düzenlemek 2. dönem sonu 5. 300 TL 2. dönem sonu Okulda düzenlenen sosyal-kültürel etkinlik sayısı Şiir, resim ve kompozisyon yarışmalarına katılım sayısı Alınan derce ve ödüller Devam Ediyor

FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU Eğitim Ortamını Düzenlemek YUNUSEMRE İLKÖĞRETİM OKULU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU TEMA EĞİTİME DESTEK TEMASI Stratejik Amaç 1: Eğitim ortamlarını düzenlemek. Stratejik Hedef 1. 1: Fiziki yapı planlaması yaparak beslenme, çevre ve hijyenle ilgili her yıl 1 projeye katılmak İzleme Değerlendirme Faaliyet/Projeler Ön bahçede bulunan büst ve kaidelerin onarmak Ön bahçede çiçeklendirme yapmak ve oyun parkı temin etmek Çok amaçlı salonun zeminini düzeltmek ve koltuk döşetmek Fen Laboratuarını aktif hale getirmek 52 Arşiviyeniden düzenlemek Okul kantininin yerini değiştirerek daha hijyenik bir alışveriş ortamı sağlamak Okul bahçe duvarlarını tamir ederek resimlemek Okulda hijyenik bir ortam sağlamak Faaliyetten Sorumlu Kurum/birim/ kişi Okul İdaresi Okul Aile Birliği Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlam a süresi 1. dönem sonu 43. 000 TL Tama Öneriler mlanmama neden i Tamamlandı Devam Ediyor Tamamlandı Başlamadı 1. dönem sonu Tamamlandı Devam ediyor 1. dönem sonu Başvurulan proje sayısı Kabul edilen proje sayısı 1. dönem sonu Performa Faaliyetin ns durumu Göstergel eri Her dönem sonu Alınan ödül sayısı

FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU Eğitim Ortamını Düzenlemek YUNUSEMRE İLKÖĞRETİM OKULU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU TEMA EĞİTİME DESTEK TEMASI Stratejik Amaç 2: Eğitim ortamlarını düzenlemek Stratejik Hedef 2. 2: Teknoloji kullanımı kaynak ve ekipmanlar ile standartları mümkün olduğunca yakalamak üzere öğretmenlere her yıl en az 1 eğitim vermek Faaliyet/Proj eler 53 Sarf malzemesi ihtiyaçlarını düzenli takip ederek okulun hizmetine sunmak Görsel ve teknolojik materyal kullanımı ile ilgili olarak öğretmenlere yılda en az 1 eğitim vermek İzleme Değerlendirme Ölçme Faaliyetten Perform Tamam yöntemi Faaliyeti Maliye Sorumlu ans lanve n Öneriler Kurum/birim/ ti Gösterg mama raporlam durumu kişi eleri nedeni a süresi Her dönem sonu Okul Aile Birliği MEB Düzenlenen eğitim sayısı Eğitimlere katılan öğretmen sayısı 20, 500 Her dönem Dönemlik TL Sarf sonu Malzemesi Gideri Devam ediyor

FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU Teknolojik Malzeme ve Araç Gereçlerin Temini YUNUSEMRE İLKÖĞRETİM OKULU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU TEMA EĞTİME DESTEK TEMASI Stratejik Amaç 1: Stratejik Hedef 1. 1: Faaliyet/Proj eler Eğitim ortamlarını düzenlemek İzleme Faaliyet/Projeler Faaliyetten Sorumlu Kurum/birim/ kişi Maliyeti Her sınıfa bilgisayar ve projeksiyon temin etmek Okul Aile Birliği 26. 500 TL Dijital kamera ve ses sistemi almak 54 Teknolojik malzemelerin teminini % 50 den % 100 e çıkarmak MEB Değerlendirme Ölçme Perform Faaliye Tamam Öneriler yöntemi ans tin lanve Gösterg durumu mama raporlama eleri nedeni süresi 2. Dönem sonu Sınıflara alınan projeksiyon sayısı Devam ediyor 2. dönem sonu Okuldaki kamera ve ses sistemi sayısı Devam Ediyor

FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİNİ DÜZENLEMEK YUNUSEMRE İLKÖĞRETİM OKULU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU TEMA EĞİTİME DESTEK TEMASI Stratejik Amaç 2: Rehberlik hizmetlerini düzenlemek Stratejik Hedef 2. 1 Rehberlik hizmetlerinde paydaşlara ulaşımı %20’den %60’a yükseltmek. Faaliyet/Projeler İzleme Faaliyetten Sorumlu Kurum/birim / kişi Maliyeti Veli ve öğrencilere verilen danışmanlık hizmetini arttırmak RAM ile koordinasyon ve işbirliğini arttırmak 55 BEP leri düzenlemek ve kaynak oda eğitimini başlatmak Ölçme yöntemi Performan s ve raporla Göstergel ma eri süresi Her dönem sonu Öğrenci ve velilere seminerler vermek Rehberlik Servisi 0 Değerlendirme Her dönem sonu Toplam örenci sayısı/semine re katılan öğrenci sayısı Toplam veli sayısı/semim ere katılan veli sayısı Düzenlenen seminer sayısı Verilen kaynak oda eğitimi saati Danışan sayısı Faaliyetin durumu Tamamla n-mama nedeni Öneriler Devam ediyor Devam Ediyor Devam ediyor

FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU OKUL – VELİ İŞBİRLİĞİNİ SAĞLAMAK YUNUSEMRE İLKÖĞRETİM OKULU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU TEMA Stratejik Amaç : 3 Stratejik Hedef 2. 1 EĞİTİME DESTEK TEMASI Okul-Veli işbirliğini arttırmak Düzenlenen faaliyetlere veli katılımını %20’den %50’ye çıkarmak Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme Ölçm Faaliyetten e Performan Sorumlu yöntemi s Faaliyet/Projeler Kurum/birim Maliyeti ve Göstergel / raporla eri kişi ma süresi Okulda düzenlenen faaliyet ve projelerin planlama ve organizasyon basamaklarını velilerle paylaşmak Veli toplantılarını arttırmak Veli katılımının sağlandığı sosyal sorumluluk projeleri gerçekleştirmek. 56 Veli memnuniyet anketi uygulamak 2. dönem sonu Okul Aile Birliği Öğretmenler 400 , 00 TL 2. dönem sonu Toplam örenci sayısı/semine re katılan öğrenci sayısı Faaliyetin durumu Tamamla n-mama nedeni Öneriler Devam ediyor Devam Ediyor Devam ediyor Toplam veli sayısı/semim ere katılan veli sayısı Düzenlenen seminer sayısı Verilen kaynak oda eğitimi saati Danışan sayısı

MALİYET TABLOSU STRATEJİK HEDEFLER Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip 2016 2017 2018 2019 MALİYE Tİ EĞİTİM ÖĞRETİM TEMASI 1. 1. 1. Deneme sınavları düzenlemek 1. 1. 1. TEOG da başarıyı %60 % 65 e çıkarmak 1. 1. 3. Türkçe, Fen ve Teknoloji, Matemati 3000 1. 1. 3. Türkçe, Fen ve k, Sosyal Teknoloji, Matematik, Sosyal Bilgiler, İngilizce derslerinden ortak sınav yapmak Öğretmenleri 1. 1. 2. Sınav stresiyle başa çıkma ve motivasyon konulu seminerler vermek. 3100 3300 3500 12900 EĞİTİM ÖĞRETİM TEMASI MALİYET TABLOSU 1. 1. 4. Hafta sonu yetiştirme kursları açmak 1. 2. 1 Her öğrencinin ayda en az 1 kitap okumasını sağlamak. 1. 2. 1. Türkçe derslerinin 1 saatini okumaya ayırmak. 1. 2. 2. Okul kütüphanesi oluşturmak Türkçe Öğretmenleri 8000 200 200 8600 1. 2. 3. Sınıf kitaplıklarını zenginleştirmek. 1. 2. 4. Kütüphaneden yararlanan öğrenci sayısını arttırıcı faaliyetler düzenlemek. 1. 3. 1. Lisanslı öğrenci sayısının artırmak. 1. 3. 1. Her yıl sportif faaliyet sayısını %50 arttırmak 1. 3. 2. Voleybol ve futbol takımları kurarak yerel ve ulusal düzeyde müsabakalara katılmak 1. 3. 3. Egzersiz çalışmaları başlatmak. Beden Eğitimi Öğretmenleri 3000 12000 1. 3. 4. Satranç müsabakaları düzenlemek 1. 3. 5. Derece alan öğrencileri ödüllendirmek. 1. 4. 1. Egzersiz çalışmaları açmak ve yerel , ulusal düzeyde kompozisyon, şiir ve resim yarışmalarına katılmak. 1. 4. 1 Her yıl en az 5 sosyalkültürel faaliyete katılmak veya düzenlemek. 57 1. 4. 2. Her yıl “Yunus Emre’yi Anma “etkinliği düzenlemek. 1. 4. 3. Yılsonunda resim sergisi düzenlemek. 1. 4. 3. Her yıl öğrenciler tarafından en az koro çalışması ve şiir dinletisi düzenlemek. Beden Eğitimi, Müzik, Görsel Sanatlar 1200 Öğretmenleri 1300 1400 5300

MALİYET TABLOSU EĞİTİME DESTEK TEMASI MALİYET TABLOSU STRATEJİK HEDEFLER Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip 2016 2017 2018 2019 MALİYETİ Devamı 2. 1. 1. Ön bahçede bulunan büst ve kaideleri onarmak. 2. 1. 2. Ön bahçede çiçeklendirme yapmakve 2. 1. 1: Fiziksel oyun parkı temin etmek. ortamların 2. 1. 3. Çok amaçlı salonun zemin düzenlenerek düzenlemesini yapmakve koltuk döşetmek. Okul Aile Birliği çevre ve hijyenle 27000 10000 5000 10000 43000 2. 1. 4. Fen laboratuarını aktif hale getirmek. ilgili yerel ve Okul İdaresi 2. 1. 5. Arşivi yeniden düzenlemek. ulusal düzeyde her 2. 1. 6. Okul kantininin yerini değiştirerek daha yıl bir projeye hijyenik bir ortam sağlamak. katılmak 2. 1. 7. Okul bahçe duvarlarını tamir ederek resimlemek. 2. 1. 8. Okulda hijyenik bir ortam sağlamak. 2. 1. 9. Bodrum kattaki kapalı alanın zemin düzenlemesi ve boyanmasının tamamlanarak daha kullanışlı hale getirmek. 2. 1. 10. Ana sınıfını iyileştirici çalışmalar yapmak. 2. 1. 2. Teknoloji kullanımı, kaynak 2. 2. 1. Sarf malzemesi ihtiyaçlarını düzenli takip ve ekipmanlar ile ederek okulun hizmetine sunmak. Bilişim standartları mümkün 2. 2. 3. Görsel ve teknolojik materyal kullanımı ile Teknolojileri ve 4000 5500 6000 20500 ilgili olarak öğretmenlere yılda en az 1 eğitim Yazılım olduğunca verilmesi. Öğretmenleri yakalamak üzere öğretmenler her yıl en az 1 eğitim vermek. 2. 1. 3. Teknolojik 2. 3. 1. Her sınıfa bir akıllı tahta temin etmek malzemelerin MEB 4000 500 1000 6500 teminini %50’den 2. 3. 2. Dijital kamera ve ses sistemi almak %100’e çıkarmak 2. 4. 1. Öğrenci ve velilere seminerler vermek 2. 4. 2. Veli ve öğrencilere verilen danışma hizmetlerini arttırmak 2. 4. 3. RAM ile koordinasyon ve işbirliğini arttırmak 58 2. 4. 4. BEP lerin düzenlenmesi ve kaynak oda çalışmalarına başlanması Rehberlik Servisi 0 0 0

MALİYET TABLOSU EĞİTİME DESTEK TEMASI Eğitime Destek Teması Maliyet Tablosu Devamı 1. 5. 1. Okul-veli işbirliğini geliştirici çalışma 2. 3. 1. Düzenle yapılarak nen velilerimizin faaliyetlere eğitime doğrudan velilerin katılımını katılımı %20 sağlamak. iken %50 'ye 2. 2. 1. Rehberlik çıkarmak 1. 5. 2. Okuldaki hizmetlerinde faaliyetlerin paydaşlara planlama ve ulaşımı organizasyon %20’den %60’a basamaklarını yükseltmek velilerle 59 paylaşmak. 1. 5. 3. Yapılan deneme sınav sonuçlarını velilerle paylaşmak. Okul İdaresi Rehberlik Servisi 100 100 400