T 07 Materiali didattici strutturati GRUPPO LE 4

T 07 - Materiali didattici strutturati GRUPPO LE 4 OPERAZIONI: Barbaro Tiziana Carbone Giuseppina Eusebio Federica Vogli Amanda

Metodo utilizzato: • Il metodo scoperto e impiegato da Camillo Bortolato, l’insegnante pedagogista al quale ci siamo ispirate per questo lavoro, è di tipo analogico.

Metodo analogico: • Viene utilizzato per il processo di acquisizione del “calcolo mentale senza i numeri”, in cui contano solo le quantità e il nome di quest’ultime. • Non ci sono le cifre scritte, che inducono confusione per l’apprendimento matematico…

• … questo metodo si basa sulla percezione e sul linguaggio, competenze acquisite fin dalla nascita. • L’alunno ha bisogno il più possibile di ordine e chiarezza percepire a colpo d’occhio le quantità:

Confusione e dispersione…

Ordine e chiarezza:

• Il calcolo mentale viene prima della matematica… perché LA MATEMATICA è RAGIONAMENTO!

“Il conteggio è sapere la filastrocca dei numeri e recitarla come una poesia”

La linea del 20:

Che cos’è la linea del 20? • E’ uno strumento che Bortolato utilizza per l’apprendimento del calcolo mentale nel primo ciclo della scuola primaria. • E’ una linea di numeri formata da 20 tasti mobili suddivisi in cinquine, come proiezione delle dita delle nostre mani.

Qual è la sua funzione? • Consente di eseguire immediatamente operazioni di addizioni e sottrazioni ed imparare i numeri cominciando direttamente dalla quantità 20. • Si parte dalla quantità 20 nel suo insieme per arrivare alla consapevolezza dei singoli numeri.

Non serve ragionare nel calcolo mentale! • Con questo strumento l’alunno percepisce visivamente le quantità come un’immagine, senza l’impiego di complicati processi mentali. • Le operazioni, infatti, vengono percepite come attività di ritaglio e incollaggio di immagini.

LA DISCALCULIA: indisponibilità congenita per i numeri • Utilizzare il metodo analogico con i soggetti affetti da questo disturbo li aiuta ad eliminare il problema della rappresentazione mentale del numero. • Infatti la linea del 20 è lo strumento ideale perché introduce la percezione spaziale dei numeri.

Malattia Guarigione

Argomenti • • • Numerazione Cardinalità e ordinalità Lettura intuitiva della quantità Ordine crescente e decrescente Addizione e sottrazione Operazioni mentali intuitive

Attività con lo strumento:

Ora guardiamo come…

La nostra “linea del 20”: • Il materiale utilizzato è: Pasta di sale Tempere Bastoncino di legno

Prima, durante, dopo …

Considerazioni personali del gruppo: • “È proprio vero che sbagliando si impara!” L’errore commesso nella precedente costruzione dei materiali didattici strutturati ( bruchi), ci ha permesso di conoscere il metodo analogico.

• Abbiamo trovato questo metodo molto funzionale ed efficace perché è rivoluzionario rispetto al sistema tradizionale in quanto non utilizza unità e decine bensì le cinquine. • Facilita, inoltre, il lavoro dell’insegnante riducendo i tempi e permettendo di essere pratici e concreti. • In questo modo l’approccio del bambino alla disciplina risulterà piacevole, giocoso e quindi valido!