Szocilpedaggus kpzs II vfolyam I flv A szocilis

Szociálpedagógus képzés II. évfolyam I. félév

A szociális munka egyénekkel és családokkal című kötet

A szociális munka közvetlen gyakorlata

Készségek - Módszerek sokfélesége

Sokféle: – Képzés – Sokféle terület: • • Egészségügy Szociális intézmények: alapellátás – szakellátás Gyermekvédelem: alapellátás szakellátás Civil szervezetek egyéb keretei

– Kliens célcsoport • • • Család Gyermek Idősek Fogyatékkal élők Betegek Hajléktalanok

E sokféleségben rejlő közös elemek • CÉL: egyén, család, csoport - környezete közötti kiegyensúlyozás (pszichoszociális, személy a környezetében elmélet) • a szociális munka ÉRTÉKEI • a szociális munka kialakulásának, gyakorlatának a TÖRTÉNETE

Egyéni esetkezelés mint módszer dominanciája 1. Segítés kodifikált gyakorlata (Richmond könyvével 1917) - általános segítségnyújtás leírása – az ember individum, egyedi kezelése – helyzetének megismerése, megértése (diagnosztizálás) – ORVOSI szemlélet

• 1940 Hamilton, elveti a beteg hasonlatot Diagnosztikus (pszichoszociális) iskola – pszichoszociális elmélet: • vizsgálat • leírás, megértés- diagnózis • kezelés • Freud hatása- pszichoanalízis erőteljes hatása 2. Funkcionális (egzisztencialista elmélet) iskola – segítségnyújtás folyamatán a hangsúly

– Időkeret fontossága – kliens-szoc. munkás kapcsolatának fontossága 3. Esetkezelő munka = problémamegoldó folyamat elmélete (Perlman 1957) – igyekezett a két iskola elméleteit összehangolni folyamatba ágyazva 4. Behaviorista megközelítés (Thomas 1967) Ezek voltak a legmeghatározóbb irányzatok, de létezte egyéb más irányzatok is:

• A környzati tényezőkre fektettek nagyobb hangsúlyt- társadalmi reformmozgalmakat hozva létre (Reynold) • Krízisintervenciós elmélet (Parad 1965) • Klinikai szoc. munka csírái A gyakorlat, a klienssel folyatatott munka termeli ki az újabb és újabb elméleteket, amely elméletek önmagukban képtelenek lefedni a gyakorlatban jelentkező terepet teljes egészében

A gyakorlat - az egyén helyzetének megismerése szükségessé teszi az – egyén, család, közösségben és – környezete közötti kölcsönhatást • dinamikáit, • mindazt ami megtudható, ismeretanyagot. • Túlsúlyban van a – KLIENS IRÁNYÁBA való BEAVATKOZÁS, e mellett legalább olyan fontos – a kliens KÖRNYEZETÉRE vonatkozó beavatkozás is - egyszerre fontos mindkettő

Az EGYÉN, CSALÁD, KÖZÖSSÉG KÖRNYEZETE

Az egyre szélesedő tudásanyag tágítja a látókört újabb kérdéseket vet fel. A teljes emberi létet, legkülönbözőbb élethelyzet ismeretét felölelő tudásanyag. Így a gyakorlat megköveteli a folyamatos ismeret bővítését (EGYÉNRŐL, KÖRNYEZETÉRŐL). Ezen felül ismerni kell a szociális munka FOLYAMATÁT