System doskonalenia nauczycieli 2242021 RODN WOM w Czstochowie

System doskonalenia nauczycieli 2/24/2021 RODN "WOM" w Częstochowie 1

Konstruowanie, opiniowanie i dopuszczanie do użytku programów nauczania część 1

Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa • Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych. • Kształcenie uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych. 3

Konstruowanie, opiniowanie i dopuszczanie do użytku programów nauczania • Trochę koniecznej historii – tło przemian: - system szkolnego sprzed roku 1999: - Lata 50 -80 XX wieku- program był jeden, należał do państwa i był anonimowy - Początek lat 80 : - Program nadal jeden, ale tworzony przez autonomicznych naukowców - Przełom roku 1999, Powstaje kilkaset programów nauczania, średnio po 30 do każdego przedmiotu - II połowa lat 90 - powstanie programów autorskich: - niewielki zasięg - dostosowany do potrzeb jednego nauczyciela-autora programu 2/24/2021 RODN "WOM" w Częstochowie 4

Konstruowanie, opiniowanie i dopuszczanie do użytku programów nauczania - Szkolne programy nauczania po 1999 r: - autorami byli głównie nauczyciele, którzy zaangażowali się w liczne działania i projekty związane z wdrażaniem reformy Handkego. - złamano ostatecznie monopol na pisanie programów – państwo przestało być zamawiającym je „mecenasem” - Nowe programy powstawały bez żadnej zewnętrznej instrukcji ich tworzenia, często przy braku podstawowej wiedzy teoretycznej na temat konstruowania programów szkolnych. 2/24/2021 RODN "WOM" w Częstochowie 5

Konstruowanie, opiniowanie i dopuszczanie do użytku programów nauczania - Rozporządzenie MEN w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników z dnia 21 czerwca 2012 r - 3 możliwości skorzystania z programów: - Program gotowy - modyfikacja programu nauczania innego autora - Napisanie przez samego nauczyciela 2/24/2021 RODN "WOM" w Częstochowie 6

Konstruowanie, opiniowanie i dopuszczanie do użytku programów nauczania - Co to jest program nauczania? 1) zakres i porządek treści nauczania, 2) wytyczne programowe (tak zwany syllabus), 3) inwentarz materiału, 4) podręcznik szkolny wraz z przewodnikami dla nauczycieli, 5) konkretny plan zajęć z uczniami, 6) standardy wymagań 2/24/2021 RODN "WOM" w Częstochowie 7

Konstruowanie, opiniowanie i dopuszczanie do użytku programów nauczania - - Definicja programu nauczania wprowadzona przez MEN w rozporządzeniu: Program nauczania stanowi : - opis sposobu realizacji celów kształcenia i zadań ustalonych w podstawie programowej wychowania w poszczególnych typach szkół, lub zadań, które mogą być realizowane w ramach zajęć dodatkowych, zawiera: - szczegółowe cele kształcenia i wychowania, - treści zgodne z treściami nauczania zawartymi w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, - sposoby osiągania celów kształcenia i wychowania, z uwzględnieniem możliwości indywidualizacji pracy w zależności od potrzeb i możliwości dzieci, - metody przeprowadzania analizy gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna); 2/24/2021 RODN "WOM" w Częstochowie 8

Konstruowanie, opiniowanie i dopuszczanie do użytku programów nauczania Struktura programu nauczania wg Stanisława Dylaka: - Wprowadzenie - Uzasadnienie - Szczegółowe cele kształcenia - Materiał nauczania - Strategie nauczania-uczenia się - Wskaźniki osiągnięcia celów - Założenia ewaluacyjne - Uwagi wdrożeniowe - Materiały źródłowe, materiały dydaktyczne 2/24/2021 RODN "WOM" w Częstochowie 9

Konstruowanie, opiniowanie i dopuszczanie do użytku programów nauczania - Uwagi ogólne dotyczące programów nauczania: - Samodzielne tworzenie programów podlega określonym regulacjom i procedurom prawnym. - Podstawowym wymogiem formalnym jest konieczność uwzględnienia w programie nauczyciela odpowiedniej części podstawy programowej określonej przez ministerstwo tak, aby program ściśle się do niej odnosił. - Nie wolno pomijać także części wstępnej podstawy programowej zwanej „Zadaniami ogólnymi szkoły”, ponieważ jest ona nakazana prawem i zobowiązuje do bezwzględnego przestrzegania. 2/24/2021 RODN "WOM" w Częstochowie 10

Konstruowanie, opiniowanie i dopuszczanie do użytku programów nauczania Dla autora programu ważne i praktyczne znaczenie ma wiedza wyjaśniająca, jak może wyglądać przejrzysta struktura programu. Powinna ona zawierać: - cele kształcenia- zgodne z celami określonymi w podstawie programowej - materiał nauczania, czyli wykaz treści - procedury osiągania celów, czyli wymagań edukacyjnych, - propozycje metod pomiaru osiągnięć 2/24/2021 RODN "WOM" w Częstochowie 11

Modyfikacja programu nauczania - Wybór programu do modyfikacji – należy sprawdzić: - zgodność z podstawą programową - czy zawiera wszystkie elementy wymagane rozporządzeniem z 21 czerwca 2012 r. ? 12

Modyfikacja programu nauczania - Wprowadzanie zmian: - Należy pamiętać by nie naruszyć koncepcji autorskiej, głównej idei programu - należy stworzyć krótki opis wprowadzanych zmian, gdyż należy go zawrzeć we wniosku do dyrektora - We wniosku należy także podać autora modyfikowanego programu 13

Program nauczania a planowanie pracy nauczyciela - Właściwa kolejność kroków planowania pracy 14

Sieci współpracy i samokształcenia • Międzyprzedmiotowa sieć nauczycieli wykorzystujących TIK w edukacji – Roczna współpraca mająca na celu wdrożenie narzędzi TIK np. tablicy interaktywnej, platformy Moodle do procesu nauczania – uczenia się – Serdecznie zapraszam – zainteresowanych bardzo proszę o emaila na adres karon@womczest. edu. pl 15

Zapraszamy na część drugą wideokonferencji 21 października 2013 r.

Dziękujemy za uwagę Elżbieta Straszak straszak@womczest. edu. pl Tomasz Karoń karon@womczest. edu. pl