SURADNJA S RODITELJIMA Suradnja roditelja i kole dijete

SURADNJA S RODITELJIMA (Suradnja roditelja i škole) dijete / učenik roditelji (obitelj) učitelji (škola) 1

SADRŽAJ • ZAKONSKE ODREDBE • ULOGA RODITELJA I UČITELJA U ŽIVOTU DJETETA • ZAJEDNIČKI CILJEVI • UČINCI DOBRE SURADNJE • Poruka roditeljima: KAKO VI MOŽETE POMOĆI NAMA I SVOM DJETETU • OBLICI SURADNJE 2

ZAKONSKE ODREDBE • Zakon o odg. i obr. u osnovnoj školi i srednjim školama: • Roditelj učenika ima pravo i obvezu sudjelovati u njegovom obrazovanju i biti redovito obaviješten o njegovim postignućima. • Roditelj učenika je dužan brinuti se da učenik redovito izvršava obveze te u primjerenom roku javiti razlog izostanka učenika. • Ako roditelj zanemaruje svoje obveze, škola mu je dužna uputiti pisani poziv za razgovor s razrednikom i/ili stručnim suradnicima. • Način opravdavanja izostanaka učenika i primjereni rok javljanja o razlogu izostanka uređuju se statutom. • Ako roditelj učestalo zanemaruje obveze škola je dužna o tome obavijestiti ured državne uprave i nadležnu ustanovu socijalne skrbi koji su dužni izvijestiti školu o poduzetim mjerama. • Roditelji učenika svakog RO između sebe biraju jednog člana u vijeće roditelja (koje daje mišljenje o prijedlogu šk. kurikuluma, godišnjeg pl. i progr. rada, raspravlja o izvješćima ravnatelja o realizaciji šk. kurikuluma i god. pl. i prog. škole, razmatra pritužbe roditelja u svezi s odg. -obr. radom, predlaže mjere za unapređenje rada, predlaže člana ŠO te obavlja dr. poslove skladno statutu. • Pravilnik o ocjenjivanju… 3

Odgoj se ostvaruje u mnogobrojnim odgojnim sredinama – škola i obitelj najvažnije su među njima. Roditelji i učitelji su suradničke skupine upućene na zajedničko djelovanje radi postizanja istog cilja – ODGOJA (i obrazovanja) DJETETA. 4

ULOGA RODITELJA I UČITELJA U ŽIVOTU DJETETA • uzor – imitiranje obrasca ponašanja i reagiranja na podražaje; isti rječnik, geste, odnos prema vršnjacima i odraslim osobama, isti sustav vrijednosti, prioriteti. . . (“Premda nas rijetko slušaju, ne propuštaju priliku imitirati nas u svemu što radimo. ”) • autoritet – nužno vezano uz poštovanje, ukoliko nema poštovanja nužno izostaje i autoritet • autoritet učitelja bitan je i roditeljima • odgoj i obrazovanje • mentorstvo • uvođenje u svijet odraslih • igranje/imitiranje i učenje uloga te njihovo prenošenje na kasnije odnose u životu • KOLIKO GOD VREMENA UČITELJI PROVODILI S DJECOM U ŠKOLI I ŠTO GOD RADILI DA IH ODGOJE U DUHU TOLERANCIJE, MULTIKULTURALNOSTI I CJELOŽIVOTNOG UČENJA, PRESUDNU ULOGU U RAZVIJANJU DJEČJIH VRIJEDNOSTI IPAK IMA NJIHOVA OBITELJ – RODITELJI, BAKE, DJEDOVI (ONI S KOJIMA SU ODRASLI). 5

Dijete i učenik jedna su te ista osoba, zajednički su ciljevi roditelja i učitelja (škole): • poticati usvajanje znanja i vještina, njegovati zdravstveni i tjelesni odgoj djece, ali i estetski, poticati socijalizaciju i komunikaciju, moralno rasuđivanje i duhovni razvoj • razvijati svijest o pripadnosti (nacionalnoj, lokalnoj, regionalnoj, kulturnoj), očuvanju kulturne baštine • odgajati i obrazovati djecu/učenike i ulijevati im društvene i kulturne vrijednosti, osposobiti ih za poštivanje različitosti i toleranciju • osposobiti ih za život i rad • razlikovanje dobrog i lošeg • učiti ih da budu samostalni • učiti ih radnim navikama, odgovornosti, kolegijalnosti i timskom radu • učiti ih da snose posljedice za svoje postupke 6

Suradnički odnos između roditelja i učitelja je onaj u kojem su oni: - jednaki - aktivni - odgovorni Prva crta suradnje obitelji i škole je razrednik. Opseg, složenost i odgovornost razredničkog posla veliki su. Razrednik je učenikov “školski roditelj”. 7

PORUKA RODITELJIMA: KAKO VI MOŽETE POMOĆI NAMA I SVOM DJETETU Ono što svakodnevnim postupcima poručujete svojoj djeci neizmjerno je važno – to im pomaže snaći se u životnoj vrevi, razaznati dobro od lošega i pronaći pravi put. • Najveći utjecaj na postignuća učenika ima podrška pri učenju kod kuće - kad učitelj i roditelj u zajednički naporima podržavaju učenje - učenici pokazuju bolje rezultate u školi. • Dolazite redovno na roditeljske sastanke i individualne razgovore. • Razmjenjujte saznanja o vašem djetetu s učiteljima. • Radite s učiteljem u timu na dobrobit vašeg djeteta. • Bez obzira što mislili o školi, školskom programu ili učiteljima, nikada pred djetetom ne iznosite negativne stavove. Ne kritizirajte učitelje pred djecom. Nakon roditelja, učitelj je najveći autoritet u životu djeteta roditelji se u odgoju djeteta mogu puno osloniti na učiteljev autoritet. • Budite realni u svojim zahtjevima prema djetetu. • Dopustite mu da pogriješi, dobije lošu ocjenu i pomozite mu da je ispravi. • Uputite dijete na pristojno ponašanje u školi i na toleranciju prema ostalim učenicima. • Pomaganje u zadaćama – najbolje je pogledati sve knjige i bilježnice koje je taj dan dijete imalo u školi. • Neka školske obaveze uvijek izvršava u isto vrijeme, svaki dan 8 i neka mu uvijek budu na prvom mjestu.

Učinci dobre suradnje -> DIJETE • Vjerovanje kako mu roditelj može pomoći • Bolji školski uspjeh • Veće samopoštovanje • Manje problema ponašanja • Vrednuju obrazovanje kao sastavni dio života i obitelji 9

Učinci dobre suradnje -> RODITELJI • Povećanje kompetencije za pružanje podrške i pomoći djetetu • Bolje razumijevanje rada u školi • Promjena nepoželjnih ponašanja prema djetetu • Povećana opća briga o djetetu 10

Učinci dobre suradnje -> UČITELJI • Bolja disciplina u razredu • Uspješnije usmjeravanje znanja, vještina i navika • Veće zadovoljstvo svojim radom i profesionalnom ulogom • Jačanje i rast komunikacijskih kompetencija. 11

DESET OBLIKA SURADNJE S RODITELJIMA: 1. Individualni razgovori s roditeljima 2. Roditeljski sastanci razrednog odjela 3. Sastanci manjih skupina roditelja 4. Zajednički sastanci roditelja, učitelja i učenika 5. Savjetovalište za roditelje, predavanja, tribine… 6. Posjet roditelja školi i njezino upoznavanje 7. Zajedničke akcije i projekti 8. Programi osposobljavanja za roditelje (škola za rodit. ) 9. Tiskani materijali i informacije za roditelje 10. Posjet učitelja obitelji + VIJEĆE RODITELJA 12

INDIVIDUALNI RAZGOVORI UČITELJ OD RODITELJA RODITELJ OD UČITELJA Upoznaje stavove roditelja i njihova razmišljanja vezano uz odgoj Zapažanja učitelja o djetetu, rezultatima njegova rada i ponašanja djeteta u školi Prikuplja informacije o razvoju i životu u obitelji Mogućnost primjene postupka u djetetovom razvoju kojim se potiče stvaralaštvo, osamostaljivanje i razvoj Upoznaje način poticanja i rada na obrazovnim postignućima u obitelji Usklađenost postignuća i postupaka Primjena odgovarajućih postupaka u obiteljskom odgoju 13

RODITELJSKI SASTANCI RAZREDNOG ODJELA 1. Organizacija sastanka - vrijeme i tema 2. Pozivanje na sastanak - pisano, telefonom i usmeno 3. Izbor tema i izvođača - aktualnost tema, različiti izvođači 4. Pedagoške radionice - zabavan i poučan način 14

SASTANCI MANJIH SKUPINA RODITELJA - Skupine roditelja učenika jednog ili više razrednih odjela - Osnovno načelo: dobrovoljnost - Sastanci mogu biti organizirani periodično - Bitna je suradnja svih učitelja, ravnatelja i stručnih suradnika 15

ZAJEDNIČKI SASTANCI • Sastanci učitelja, roditelja i učenika • Na početku i na kraju nekog duljeg razdoblja školovanja • Korisni su i kao priprema za neke važne akcije (npr. ekskurzija) • Tematski sastanci 16

SAVJETOVALIŠTE ZA RODITELJE • Uputiti roditelje stručnim službama u školi i izvan škole • Informiranje o mogućnostima savjetovanja u okružju (grad, županijsko središte) 17

POSJET RODITELJA ŠKOLI • Roditelji ne poznaju prostor u kojem svakodnevno borave njihova djeca • Oblik suradnje koji je osobito zanimljiv za roditelje učenika mlađe životne dobi • Posjet školi na početku nekog razdoblja školovanja, za Dan škole… 18

ZAJEDNIČKE AKCIJE • Planirati zajedničke akcije radi zbližavanja roditelja i škole (radionice, uređenje školskog okoliša, organizacija priredaba i svečanosti, predavanja, zajednički izleti) • Neformalnog karaktera 19

PROGRAMI OSPOSOBLJAVANJA RODITELJA • “ŠKOLA ZA RODITELJE” • Postoje osmišljeni programi • Mogu se organizirati kao zasebni programi • Elemente ugraditi u rad roditeljskih sastanaka ili sastanaka manjih skupina roditelja • Organizirana na razini cijele škole 20

INFORMACIJE ZA RODITELJE • Usmene informacije • Pisani materijali - pozivi, - obavijest o učenju, - leci o aktivnostima u školi, - leci i brošure obrazovnog karaktera 21

POSJET OBITELJI • Najčešće razrednik • Potrebna je dobra priprema i jasni ciljevi • Takav posjet šalje jasnu informaciju roditelju i djetetu kako ste njihov suradnik i prijatelj 22

- ZADAĆA SURADNJE S RODITELJIMA: USKLAĐENO ODGOJNO (i obrazovno) DJELOVANJE S CILJEM NAJBOLJEG DJETETOVA RAZVOJA I RASTA - evidentiranje u pedagoškoj dokumentaciji, vođenje bilješki 23

• • • • DJEČJI MEMORANDUM RODITELJIMA Nemojte me razmaziti. Vrlo dobro znam da ne mogu imati sve što želim. Ja vas samo iskušavam. Nemojte se bojati biti strogi. To mi se sviđa. Pokazuje mi gdje mi je mjesto. Nemojte sa mnom na silu. To me uči da se samo sila uvažava. Radije ću reagirati na uputu. Nemojte biti nedosljedni. To me zbunjuje i tjera me na to da pobjegnem od svake obaveze. Nemojte obećavati. Možda nećete moći održati obećanje pa ću izgubiti vjeru u vas. Nemojte vjerovati mojim provokacijama kad govorim i činim stvari samo da vas rastužim. Mogao bih doći do još koje”pobjede”. Nemojte se previše žalostiti kad vam kažem da vas mrzim. Ne mislim ozbiljno, ali bih htio da vam bude žao zbog onoga što ste učinili. Nemojte da se osjećam manjim nego što jesam. Zbog toga ću glumiti velikog “lafa”. Nemojte umjesto mene činiti stvari koje mogu učiniti sam. Zbog toga se osjećam kao beba, a mogao bih vas početi doživljavati kao sluge. Nemojte da moje loše navike obuzmu vašu pažnju. To me samo ohrabruje da nastavim. Nemojte me ispravljati pred drugima. Bit ću mnogo pažljiviji ako sa mnom razgovarate tiho i nasamo. Nemojte o mom ponašanju diskutirati za vrijeme svađe. Ne znam zašto onda slabo čujem, a i nisam sklon suradnji. U redu je da se poduzmu potrebne mjere, ali diskusiju odložite za kasnije. Nemojte da imam osjećaj da su moje pogreške zapravo grijesi: moram naučiti griješiti a da se ipak ne osjećam zlim. 24

DJEČJI MEMORANDUM RODITELJIMA • • • Nemojte stalno prigovarati. Ako to budete radili morat ću se početi praviti gluh. Nemojte zahtijevati objašnjenje za moje ponašanje. Ponekad zbilja ne znam zašto sam nešto učinio. Ne precjenjujte moje poštenje. Lako me je prestrašiti pa počnem lagati. Nemojte zaboraviti da volim eksperimentirati. Ja iz toga učim, pa vas molim da budete strpljivi. Ne odbijajte me kad tražim odgovor na normalna pitanja. Ako me odbijete, vidjet ćete da ću prestati ispitivati a informacije tražiti negdje drugdje. Nemojte me štititi od posljedica. Moram učiti na iskustvu. Ne obraćajte previše pažnje kad sam lakše bolestan. Mogao bih početi uživati u lošem zdravlju, ako mi to bude donosilo veliku pažnju. Nemojte odgovarati na smiješna ili besmislena pitanja. Ako me odbijete, vidjet ćete da samo želim da se bavite sa mnom. Nemojte mi govoriti da ste idealni i nepogrešivi. S takvim je tako teško živjeti. Ne brinite se zbog toga što smo malo zajedno. Važno je kako smo zajedno. Nemojte da moja strahovanja postanu vaša tjeskoba. Tada ću se još više uplašiti. Pokažite da ste hrabri. Nemojte zaboraviti da ne mogu odrasti bez mnogo razumijevanja i podrške; zaslužena pohvala ponekad izostane, ali prijekor nikada. Tretirajte me kao svoje prijatelje, pa ću ja biti vaš. Upamtite: više učim od primjera nego od kritike. I PORED SVEGA, MNOGO VAS VOLIM, VOLITE I VI MENE… (Iz projekta “Health education “SAD- Zdravstveno obrazovanje SAD) 25

KAKO UPROPASTITI SVOJE DIJETE? Roditelji, ako želite upropastiti svoje dijete: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Ispunite mu svaku želju i tada ćete ga odgojiti u uvjerenju da se sav svijet okreće oko njega. Kad izgovori neku psovku ili prostu riječ, nasmijte mu se od srca, pa će vaše dijete povjerovati da je vrlo zabavno. Nemojte mu nikada govoriti o moralu; ovo valja ovo ne valja, ovo smiješ ono ne smiješ…Ne govorite mu o dužnostima i obavezama prema vama, društvu, Crkvi… Uvijek pospremajte za njim i oslobodite ga svake obaveze. Svađajte se stalno pred njim pa se neće začuditi da se bilo što dogodi u obitelji. Dajte mu novac kad ga god zatraži i neka troši kako god hoće. Kad ste se vi patili, neka ne pati vaša maza! Ispunite mu svaku želju kad se radi o jelu i piću. Uvijek budite na njegovoj strani kad ga netko napadne: nastavnik, prijatelj, susjed…tada ćete ga uvjeriti da nikada nije u krivu. Kad upadne u kakve neprilike, recite da ste vi krivi i tako ćete ga osloboditi svake odgovornosti. Ako učinite 80% od navedenoga, budite zadovoljni, postigli ste vaš cilj. Upropastili ste vlastito dijete! (Londonski Institut za pedagogiju i odgoj) 26

Hvala na pozornosti! 27