Superviso escolar Perfil e funes do supervisor Onde

Supervisão escolar • Perfil e funções do supervisor • Onde e como atua o supervisor de ensino • Como membro da equipe de Supervisão Escolar • Como participante da construção do plano de trabalho da Diretoria de Ensino • Atribuições/ competências do supervisor • Responsabilidades e compromissos do supervisor • Quem pode ser supervisor • Exigências da função • Habilidades necessárias ao supervisor

Perfil e funções do supervisor escolar: • Propositor e executor; partícipe de políticas educacionais é, ao mesmo tempo, elemento de articulação e de mediação entre essas políticas e as propostas pedagógicas desenvolvidas em cada umas das escolas das redes pública e privada, exercendo no sistema de ensino as funções de: ü Assessorar, acompanhar, orientar, avaliar e controlar os processos educacionais implementados nos diferentes níveis desse sistema; ü Retro-alimentar aos órgãos centrais as condições de funcionamento e demandas escolas, bem como os efeitos da implantação das políticas Fonte: Comunicado da SEE de 30/07/2002

Onde e como atua o Supervisor de Ensino Instância Regional: (Diretoria de Ensino (Est. S. Paulo) Assegurar diretrizes e procedimentos que garantam o cumprimento dos princípios e objetivos da educação escolar estabelecidos constitucional e politicamente Favorecer, como mediadores, a construção da identidade escolar estabelecidos constitucional e politicamente

Como membro da equipe de Supervisão Escolar • • Atua como parte de um grupo, articulandose com a Oficina Pedagógica e os demais setores da diretoria Realiza estudos e pesquisas, trocando experiências profissionais, aprendendo e ensinando em atitude participativa e de trabalho coletivo e compartilhado

Como participante da construção do plano de trabalho da Diretoria de Ensino – Promover o fortalecimento da autonomia escolar – Realizar processos de avaliação institucional que permitam verificar a qualidade do ensino oferecido pelas escolas – Formular propostas, a partir de indicadores, inclusive os resultantes de avaliações institucionais.

Atribuições/ competências do supervisor • Melhoria do processo ensino-aprendizagem • Desenvolvimento de programas de educação continuada para o conjunto das escolas • Aprimoramento da gestão pedagógica e administrativa, com especial atenção para a valorização dos agentes organizacionais e para a adequada utilização dos recursos financeiros e materiais disponíveis em cada escola, de modo a atender às necessidades pedagógicas e aos princípios éticos que norteiam o gerenciamento das verbas públicas; fortalecer canais de participação da comunidade

Atribuições/ competências do supervisor • Participa de Comissões Sindicantes, visando apurar possíveis ilícitos administrativos Como agente de supervisão junto às unidades escolares atua, numa relação de parceria e companheirismo, como articulador e elemento de apoio à formulação de propostas pedagógicas das escolas, orientando, acompanhando e avaliando a sua execução, prevenindo falhas redirecionando rumo, quando necessário, e orientando as equipes escolares na organização dos colegiados e envolvimento da comunidade, com ênfase na avaliação educacional e na adoção de programas de formação continuada Fonte: Comunicado SEE de 30/07/2002

Responsabilidades e compromissos • Como agente de supervisão é co-responsável pela qualidade do ensino oferecido pelas escolas resultante da implementação das políticas educacionais centrais, regionais e locais, devendo: – Identificar os pontos possíveis de aperfeiçoamento ou de revisão encontrados nos processos de formulação ou execução das diretrizes e procedimentos decorrentes dessas políticas; – Avaliar os impactos dos programas e das medidas implementadas; – Propor alternativas de melhoria, superação ou correção dos desajustes detectados às respectivas instâncias; – Buscar, em conjunto com as equipes escolares, soluçòes e formas adequadas ao aprimoramento do trabalho pedagógico e à consolidação da identidade da escola fonte: Comunicado SEE de 30/07/2003

Quem pode ser Supervisor de Ensino • O exercício dessa função requer Licenciatura plena em Pedagogia ou Pós-Graduação na área de Educação, e, ter, no mínimo, 8 (oito) anos de efetivo exercício de Magistério dos quais 2 (dois) anos no exercício do cargo ou de função de suporte pedagógico educacional ou de direção de órgãos técnicos ou ter, no mínimo, 10 (dez) anos de Magistério. (LC 835/97)

Exigências da função • Exige compromisso com a educação pública, conhecimento e entendimento sobre a política educacional, liderança e sensibilidade no trato com pessoas, capacidade para trabalhar em equipe, competência técnica e ética profissional. É desejável, ainda, experiência diversificada do profissional na docência e na gestão escolar.

Habilidades necessárias ao supervisor • Conhecer a natureza, a organização e o funcionamento: – da educação escolar, suas relações com o contexto histórico-social e com o desenvolvimento humano; – da gestão/ administração do sistema escolar, seus níveis e modalidades de ensino • Conhecer os fundamentos e as teorias do processo de ensinar e aprender • Relacionar princípios, teorias e normas legais e situações reais • Identificar os impactos de diretrizes e medidas educacionais, objetivando a melhoria do padrão de qualidade do ensino e aprendizagem • Comunicar-se com clareza com diferentes interlocutores e em diferentes siituações

Habilidades necessárias ao supervisor • Socializar informações e conhecimentos • Conduzir democraticamente suas práticas • Identificar criticamente a interferência das estruturas institucionais no cotidiano escolar • Buscar e produzir conhecimentos relativos à formação permanente de pessoal • Compreender e valorizar o trabalho coletivo no exercício profissional • Ter disponibilidade de trabalhar em grupo, reconhecendo e respeitando as diferenças pessoais e as contribuições dos participantes