Supervisin Acompaamiento seguimiento o monitoreo Aclaremos los trminos

Supervisión, Acompañamiento , seguimiento o monitoreo Aclaremos los términos

Supervisión • La supervisión es un conjunto organizado de principios métodos y técnicas que tienden al mejoramiento del proceso enseñanza aprendizaje

Seguimiento • Recolección y análisis de datos para comprobar que el programa, proyecto o proceso cumple los objetivos

MONITOREO • El monitoreo, a rasgos generales, consiste en la observación del curso de uno o más parámetros para detectar eventuales anomalías.

Acompañamiento Pedagógico • Es el conjunto de procedimientos que se realiza mediante actividades, específicamente orientadas a alcanzar datos e informaciones relevantes para mejorar las prácticas pedagógicas del docente, buscando lograr el cambio de los patrones de conducta y de actuación de las personas comprometidas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. • El acompañamiento es la estrategia central que consiste en brindar soporte técnico y afectivo (emocional - ético y efectivo) para impulsar el proceso de cambio en las prácticas de los principales actores de la comunidad educativa.

Ventajas del acompañamiento pedagógico 1. Apoyo emocional y profesional al docente. 2. Establecimiento de un ambiente afectivo entre docentes y autoridades. 3. Verificación in situ de las estrategias propuestas a nivel nacional, así como la concreción del Currículo Nacional Básico. 4. Fortalecimiento de las competencias de los docentes a través de las recomendaciones de mejora. 5. Satisfacción profesional de las y los docentes al sentir que se valora su labor. .

6. Mejoras notables en la implementación de nuevas metodologías. 7. Visión general del proceso a través de la interacción con los diferentes actores de la comunidad educativa. 8. Factibilidad de las acciones a través de diferentes estrategias. 9. Confiabilidad en los resultados debido a la forma de recolección de los datos in situ. 10. Permite la visión general del proceso. 11. Fortalece las relaciones interpersonales entre los actores del proceso

Perfil de quien realiza el acompañamiento pedagógico • Conocer todo lo referente a los proyectos educativos propuestos por la secretaría de educación y todas sus líneas de acción. • Ser un comunicador que pueda ofrecer ideas a los educadores y a la vez oír las opiniones de los demás. • Organizar hábilmente mediante el uso de planes, manuales y programas considerados de valor para los educadores. • Ser capaz de discernir en cualquier campo de la educación. • Ser un líder que sepa trabajar en equipos, logrando el máximo provecho de ellos. • Un estimulador que logre la articulación entre programas y niveles, ayudar a los docentes a mantenerse atentos a los problemas pedagógicos. • Ser un investigador, agente de cambio y que busque el mejoramiento profesional. • Un ejemplo a seguir en materia educativa por su actitud y dedicación al trabajo.

Aspectos a tomar en cuenta en el acompañamiento • Ambiente físico del aula • Características del Profesor • Utilización de documentos de apoyo • Práctica pedagógica (implementación de los enfoques) • Formas de Trabajo • Organización de la clase • Habilidades Cognitivas • Habilidades Socio afectivas • Clima en el Aula • Rincones o espacios de Aprendizaje

Técnicas más utilizadas en el acompañamiento Pedagógico • La observación • Reuniones • La heteroevaluación y la coevaluación • La entrevista • La autoevaluación • Pasantías • Aula abierta • Estudio de clase • Clase Modelada