SUPERINTENDNCIA DA EDUCAO DEPARTAMENTO DE EDUCAO BSICA FORMAO
SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA FORMAÇÃO EM AÇÃO OFICINA DE ARTE 1º SEMESTRE - 2013
- Quem são os sujeitos com os quais trabalhamos na escola? - Objeto de estudo da disciplina?
ÁREAS DO CONHECIMENTO EM ARTE: ARTES VISUAIS, DANÇA, MÚSICA E TEATRO ABORDAGEM METODOLÓGICA / EXPECTATIVAS
PROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR PPC • Faz parte do PPP • Apresentação da disciplina: Importância histórica da disciplina como área de conhecimento, apresentar objetivos de forma clara (marco situacional PPP), contemplar as Leis que competem à disciplina.
• Conteúdos • Metodologia • Avaliação • Referências
OBSERVAÇÕES • Conforme parecer CEE/CEB nº 219/09 aprovado em 04/06/09 o nome da disciplina é ARTE tanto para o Ensino Fundamental quanto o Ensino Médio. • Lei 11. 769/08 Obrigatoriedade do ensino da música na Educação Básica.
ÁREA: DANÇA CONTEÚDO: DANÇA CONTEMPOR NEA TODO MUNDO DANÇA?
DANÇA CONTEMPOR NEA PENSAMENTO DE DANÇA PROBLEMATIZAÇÃO PESQUISA/IMPROVISAÇÃO CRIAÇÃO COMPARTILHADA DIÁLOGO COM AS MÍDIAS
http: //d. i. uol. com. br/diversao/2012/03/08/ceu-na-boca-espetaculo-da-quasar-cia-de-danca-discute-a-relacao-entre-o-paraiso-que-sonhamos -e-a-realidade-que-vivemos-1331245570739_956 x 500. jpg
Sobre a Dança Contemporânea na escola Experimentar, sentir, articular e pensar a arte como criadores e sujeitos do mundo; Criar diferentes possibilidades da relação corpoespaço-tempo; Conhecer, experimentar e explorar elementos da dança ampliando o repertório de movimento, propiciando autoconhecimento e possibilitando diálogos corporais.
Improvisação Investigação do movimento. Pesquisa em dança se dá através da improvisação. Problematizações que são respondidas corporalmente. Individual ou em grupo são lançadas problemáticas onde o aluno por meio de seu repertório de movimentos busca respostas ou novos questionamentos.
Construção Coletiva A iniciativa da construção coletiva é oportunizar a criação de movimentos e/ou coreografias cooperativas comprometidos com as ideias e princípios da dança contemporânea, mas principalmente compreendidos como apropriação individual ou grupal.
Construção Coletiva(cont. ) Nas aulas de dança o momento da criação é fundamental para construção de conhecimento, pois é nesse momento que identificamos no aluno a apropriação de conhecimento, como ele conheceu, reconheceu e transformou toda informação adquirida no processo.
ATIVIDADE 1 Problematização: O homem na dança Espaços/ambientes - Corpos que dançam Vídeo DV 8 -
http: //www. mydancealliance. org/component/acajoom/mailing/view/listid-1/mailingid-14/Itemid-999. html
GRUPO DE DANÇA DV 8 (Londres) www. youtube. com/watch? v=Eay. Amh. Ss. BZI
ATIVIDADE 2 Problematização: “Onde dobra o meu corpo? ” Investigação de movimentos corporais partindo dos conhecimentos de localização, reconhecimento e funções dos ossos e articulações relacionando com os níveis, planos e direções (ESPAÇO) e diferentes velocidades do movimento (TEMPO). Mostra do vídeo SOLO – Phelippé Dècouflé
http: //www. conectedance. com. br/admin/files/quem_e_quem/dani_lima. jpg
Vídeo SOLO – Phelippé Dècouflé (França) www. youtube. com/watch? v=Lw. PGi. Rry. I 30
ATIVIDADE 3 Problematização: Formas corporais e criação compartilhada Os alunos divididos em pequenos grupos têm que criar uma forma estática com seu corpo dialogando com as outras formas. Eles podem utilizar os diferentes níveis, planos e linhas e como esses elementos se relacionam. Os alunos vivenciam nessa proposta o construir em grupo, o pensar coletivamente e o expor suas ideias, aceitarem a dos outros e criarem estratégias para resolver as problemáticas lançadas.
http: //1. bp. blogspot. com/-nw. TJh. Iflrt 4/TVVOZs. SWg-I/AAAAABM/U 6 Nufl. UTvlk/s 1600/danc 2. JPG
MATERIAIS SOBRE DANÇA CONTEMPOR NEA Texto : “Essa tal de dança contemporânea” Histórico da Dança: http: //www. arte. seed. pr. gov. br/modules/conteudo. php? cont eudo=102 Portal MEC: Dança: linguagem do corpo http: //portaldoprofessor. mec. gov. br/ficha. Tecnica. Aula. html? aula=28120 Livros: http: //www. arte. seed. pr. gov. br/modules/conteudo. php? cont eudo=240 (retirado da HAI- hora atividade interativa) Página da HAI - dança contemporânea: http: //www. arte. seed. pr. gov. br/modules/conteudo. php? cont eudo=238#videos
MATERIAIS DE APOIO SOBRE DANÇA Vídeo Companhia Urbana de Dança do Rio de Janeiro http: //www. youtube. com/watch? v=0 f. Tt. Prr. KEPo A morte do cisne: http: //www. youtube. com/watch? v=RM 2 Aio 9 mv. NE Cia de Dança-Formas/SP: http: //www. youtube. com/watch? v=w 766 W 4 -8 W 40
Documentário Pina Bausch: http: //www. youtube. com/watch? v=Stae. F 3 Czew&feature=related Trailer do Filme Pina Bausch: http: //www. youtube. com/watch? v=R-J 1 FXg-aw. A MARTA GRAHAN: http: //www. educadores. diaadia. pr. gov. br/modules/d ebaser/singlefile. php? id=20465
MATERIAL DE APOIO: FILMES SOBRE DANÇA Direção: Stephen Daldry Elenco: Jamie Bell, Jean Heywood, Jamie Draven, Gary Lewis, Stuart Wells, Mike Elliot Nome Original: Billy Elliot Duração: 110 minutos Ano: 2000 País: Reino Unido Classificação: 12 anos Gênero: Drama
Filme: Vem Dançar Estúdio: Playarte Cor: Colorido Elenco: ANTONIO BANDERAS Recomendação: livre
MATERIAL DE APOIO: Relação Dança/Artes Visuais Heitor dos Prazeres. Frevo, s/d. http: //www. pinturasemtela. com. br/heitor-dos-prazeres-pintor-compositor-e-cantorbrasileiro
Matisse. A dança, 1909. Museu Hermitage. http: //www. naincerteza. com/perola s/danca-matisse Edvard Munch. A dança da vida, 1900. http: //oglobo. com/pais/noblat/post s/2008/04/17/pintura-danca-da-vida-deedvard-munch-98079. asp
Pintura egípcia representando dança. http: //mol-tagge. blogspot. com. br/2009/04/historiada-arte-da-danca-i-da-pre. html#!/2009/04/historia -da-arte-da-danca-i-da-pre. html http: //www. google. com. br/imgres? um=1&cli ent=firefox-a&rls=org. mozilla: pt. BR: official&hl=pt
REFERÊNCIAS TOMAZZONI, Airton. Essa tal de Dança Contemporânea. Disponível em: http: //idanca. net/lang/ptbr/2006/04/17/esta-tal-de-danca-contemporanea/2992 MARQUES, Isabel. Dançando na escola. São Paulo, Cortez, 2003 MARQUES, Isabel. Ensino de dança hoje: Textos e contextos. São Paulo, Cortez, 1999 Site idança – www. idanca. net
CONTATOS Telefone: (41) 3340 -1719 artedeb@gmail. com
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