SUNUM KOCASNAN REHBERLK VE ARATIRMA MERK SUNUM KONUSU

SUNUM KOCASİNAN REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERK SUNUM KONUSU Disiplin Sorunları

DİSİPLİN NEDİR • Sanıldığı gibi zorlama , baskı altına alma , ceza verme anlamlarına gelmemektedir. • Bir işi kurallarıyla yapmayı öğrenmek ve uygun şekilde yaparak başarmak anlamını taşımaktadır.

DİSİPLİN SORUNU OLAN ÇOCUĞUN ÖZELLİKLERİ • • • Düşünmeden hareket etme Kaba ya da müstehcen dil kullanma Saldırgan tavırlar Gösteriş ve ilgi görme merakı Okuldan kaçma Sınıfta gürültü yapma Diğer öğrencileri rahatsız etme Komik olmaya çalışma Söz almadan konuşma

DİSİPLİN SORUNU OLAN ÇOCUĞUN ÖZELLİKLERİ • Kız çocuğu genelde otoriteye boyun eğerken , erkek çocuklar daha çok savaşmayı tercih ederler. • Savaş tepkileri , yetişkinlerin cezalarının şiddetlenmesine neden olur. Cezalar da şiddetlendikçe başka savaş tepkileri ortaya çıkar. • Boyun eğme tepkileri , disiplinin sertleşmesine neden olmaz ama gençlerin arkadaş ilişkilerinde zorlanmalarına neden olur.

DİSİPLİN SORUNU OLAN ÇOCUĞUN ÖZELLİKLERİ • Anne baba ve öğretmenler , aşırı kontrollü olan çocuklardan çok , kontrolsüz davranışları olan çocuklardan yakınırlar. Çünkü bu davranışlar evdeki ve okuldaki yaşamı engeller. • Ancak gerçek şudur ki aşırı kontrollü hareket eden çocuklar reddedilmekten , başarısızlıktan korkmaktan dolayı bu davranışları sergilerler. • Çocuklarda kontrolsüz davranışlar kadar aşırı kontrollü davranışlara da ilgi göstermek gerekir.

DİSİPLİN SORUNU OLAN ÇOCUĞUN ÖZELLİKLERİ • Her çocuk yaramazlık yapar , yalan söyler , kavga eder , kurallara uymayı reddeder. Bu büyümenin bir parçasıdır. Yetişkinler bu davranışlar ile karşılaştığında hemen baskıcı ceza uygularlar. Ama bu yöntem sadece dış denetimli çocuk yetişmesine yol açar. • Önemli olan ahlak gelişimi olan ve sorumluluk duygusu gelişen iç denetim oluşturmaktır.

DİSİPLİN SORUNLARININ NEDENLERİ • Anne baba çocuk arasında zayıf ya da olumsuz ilişki • Sorumsuz , mükemmeliyetçi veya madde bağımlılığı gibi durumlarda anne babanın örnek olması • Anne babanın çocuğu terk etme veya sevmekten vazgeçme ile tehdit etmesi • Anne babanın çok fazla sözel ve fiziksel cezaya başvurması • Anne baba boşanması • Yaşamın ilk 3 yılında anne ve babadan biri ile sürekli ilişkinin eksikliği

DİSİPLİN SORUNLARININ NEDENLERİ • Büyük baba veya babaanne gibi kişilerin çocuğu aşırı şımartması ve anne babanın koyduğu kuralları yok saymaları. • Anne baba da kural bütünlüğünün olmaması. Örn, annenin hayır dediği bir konuda babanın evet demesi. Çocuk zaman içerisinde izin isterken hangi konuda kimden izin istemesi gerektiğinin farkında oluyor. • Öğretmen tutumları

ÖNERİLER • Birinci amaç , çocuğu istediğiniz kalıba sokmak değil , ona kendini disipline etmeyi öğretmektir. • Sevilen ve kişiliğine saygı duyulan çocuk , başkalarını sever ve onlara saygı duyar. • Duygularını ifade etmede , iletişim becerilerinde , öfke kontrolünde anne babalar örnek olmalıdır. • Disiplin problemleri ile erken ilgilenmek önemlidir • Çocuğun olumsuz davranışlarında duygularınızı dile getirin. Beklentilerinizi söyleyin. Seçme şansı tanıyın.

ÖNERİLER • Çocuk ile etkinlik olarak vakit geçirmek gerekir • ‘Gençtir olur böyle şeyler , erkek adam aynı babası gibi davranmış’ gibi sözler çocuğun olumsuz davranışı daha rahat sergilemesine neden olur. • Davranışın nedenini öğrenmek için yapılan konuşmalarda ‘ neden niçin ‘ gibi yargılayıcı suçlayıcı konuşmalardan uzak durulması gerekir. Nasıl sorusunu sormak bu durumda daha doğru olur. • Disiplin okuldan önce ailenin görevidir.

ÖNERİLER • Çocuklar anne ve babasının davranışlarını taklit eder. Sürekli babası tarafından annesinin azarlandığını gören çocuk , annesine kaba şekilde davranmaya başlayabilir • Disiplin kuralları herkes için geçerlidir. Çocuklar arasında ayrım yapılmamalıdır. • Anne baba aynı kurallar doğrultusunda hareket etmelidir. • Kural varsa nedeni de vardır. Kural , nedeni ile birlikte söylenmelidir. O zaman kuralı içselleştirmek daha kolay olur.

ÖNERİLER • Çocuğun kuralları tartışmasını doğal karşılamalısınız. • Öğrenmesini istediğimiz davranışı net şekilde ifade edin. ‘ düzenli ol yerine odanı toplar mısın’. • Olumlu davranışlar konusunda yüreklendirilmelidir. ‘ yatağını çok güzel toplamışın’. • Sürekli geçmişi hatırlatmak doğru değildir. Onun yerine hedef davranışlar hakkında konuşmak daha doğrudur. • Çocuklar büyükleri tarafından organize edilmeyi bekleyebilirler. Bütün kararlarında serbestlik tanınan çocuk , başkaları ile sürekli sorun yaşayan bencil kişilere dönüşebilir.

ÖNERİLER • Çocuklar , yetişkinlerin sakin davranışlarına daha iyi yanıt verir. Bağırmak , hakimiyeti yok eder. • Anne babalar yaptıkları hataları kabul edebilmelidir. • Yanlışı düzeltmenin bir yolu da üzerinde fazla durmamaktır. • Çocuğun ruhsal gelişiminin başında , sevilme ilgi görme ve anne baba tarafından kabul edilme gereksinimi vardır. Aileden bu duyguları tatmayan çocuk özellikle ergenlik döneminde farklı arkadaş gruplarına dahil olabilir.

ÖNERİLER • Çocukların yapamadıklarını değil yapabildiklerini vurgulamak , onların motivasyonunu ve potansiyellerini artırır. • Çocukların davranışları ile ilgili eleştiri yapmadan önce olumlu özelliklerine vurgu yaparak konuşmaya başlamak ve yine olumlu ifadelerle konuşmayı bitirmek daha etkili bir yöntemdir. Kardeşine şiddet uygulayan bir çocuğa ‘ sen sorumluluk sahibi ve akıllı bir çocuksun bunun yanında kardeşine yaptığın bu hareketi doğru bulmuyorum. Bunun devam etmeyeceğini düşünüyorum çünkü sen dediğim gibi akıllı bir çocuksun ‘

ÖNERİLER • Ödevin kötü olmuş demek yerine , şu kısımlar iyi olmuş ama diğer kısımlarda yanlışlar var biraz daha çalışmayla daha iyisini yapacağından eminim. • Ödüllendirme , istenilen davranıştan hemen sonra yapılmalıdır. Ödül çok kullanılmamalıdır. Doyumsuz ve davranışın duygusundan uzak sadece ödül odaklı çocuklar yetiştirebiliriz. • Çocukların davranışları üzerinde durulmalıdır kişilikleri üzerinde değil. ‘ ne salak çocuksun ‘ yerine ‘ yere tükürmen yanlış’ demek gerekir.

ÖNERİLER • Araştırmalara göre suçlu kişilerin , fiziksel ceza kullanılarak büyütüldükleri görülmektedir. • Cezayı veren kişi çocuğun yanında olmadığı zaman olumsuz davranış devam edebilir. • İlk verilen hafif ceza işe yaramazsa , cezaların şiddeti giderek artar. • Kurallar belirlenirken çocuk ile birlikte belirlenebilir. Alınan kararda payı olmayan kişinin , o kararı uygulamakta motivasyonu düşük olabilir.

ÖNERİLER • Çocuklar küçükken onları denetim altında tutmak için güç kullanan ailelerde , çocuklar büyüdükçe özellikle ergenlik döneminde sert disipline karşı çıkarlar. Ailede çatışma ortamı oluşmaya başlar. • Alternatifler üretilebilir. ‘ duvarı çizmeni istemiyorum’ yerine ‘ boya yapman için sana kocaman bir kağıt ve değişik kalemler alabilirim’. • Yaptığı davranış doğrultusunda ceza verilebilir. Vazo kıran çocuğa , kırılan vazonun parçaları temizletilebilir. Bu bağırmaktan daha etkilidir.

ÖNERİLER • Etkili dinleme , Empati , Ben Dili

ANNE BABANIN YARDIM ALMASINI ENGELLEYEN NEDENLER • Şimdilik önemli sorunumuz yok. Sorunlar çıkmadan bilgi beceri kazanılmalıdır. • Başka anne babaların daha çok eğitime ihtiyaçları var. • Çocuklarımız daha küçük zamanımız çok. • Çocukları sevmek yeterlidir. • Her şeyleri var.

SON KATILIMLARINIZDAN DOLAYI TEŞEKKÜR EDERİZ