Sumbersumber Pembelajaran Definisi Fungsi Manfaat Klasifikasi Kriteria Pemilihan

Sumber-sumber Pembelajaran

Definisi Fungsi Manfaat Klasifikasi Kriteria Pemilihan Prosedur

Definisi Akhmad semua sumber baik berupa data, orang, dan wujud tertentu yang dapat dipergunakan oleh peserta didik dalam belajar, baik secara terpisah maupun terkombinasi sehingga mempermudah peserta didik dalam mencapai tujuan belajar atau mencapai kompetensi tertentu AECT apa saja yang dapat digunakan untuk membantu tiap orang untuk belajar dan menampilkan kompetensinya, seperti pesan, orang, bahan, alat, teknik, dan latar. Dirjen Dikti sumber belajar sebagai segala sesuatu dan dengan mana seseorang mempelajari sesuatu. Degeng sumber belajar mencakup semua sumber yang mungkin dimanfaatkan secara tunggal atau secara acak kombinasi, baik sumber yang direncanakan maupun sumber belajar yang dimanfaatkan. BACK

Fungsi 1. Meningkatkan produktivitas pembelajaran • Efisiesi waktu pembelajaran • Efektivitas penyampaian informasi 2. Mendorong otonomi belajar siswa (kemandirian) • Minimalisasi kontrol guru • Memaksimalkan perkembangan sesuai kemampuannya 3. Memberikan dasar ilmiah pembelajaran • Pensistematisan perancangan program • Bahan pembelajaran yang dilandasi penelitian/ pengamatan 4. Memantapkan pembelajaran • Peningkatan pemanfaatan sumber belajar • Bahan ajar lebih konkrit NEXT

Fungsi 5. Pembelajaran seketika • Mengurangi kesenjangan pembelajaran yang bersifat verbal dan abstrak dengan realitas yang sifatnya konkrit • Memberikan pengetahuan yang sifatnya langsung 6. Memungkinkan penyajian pembelajaran yang lebih luas menembus batas geografis BACK

Manfaat 1. Memberikan pengalaman belajar secara langsung dan konkrit 2. Menyajikan sesuatu yang tidak mungkin diadakan, dikunjungi, atau dilihat, secara langsung dan konkrit 3. menambah dan memperluas cakrawala sajian yang ada di dalam kelas 4. memberikan informasi akurat dan terbaru 5. Membantu memecahkan masalah pendidikan baik lingkup makro maupun mikro 6. Memberikan motivasi positif apabila diatur dan direnanakan secara tepat 7. merangsang daya pikir, bersikap, dan berkembang lebih lanjut BACK

Klasifikasi 1. Pesan (message) Informasi yang harus disalurkan oleh komponen lain berbentuk ide, fakta, pengertian, atau data. Contoh: bahan pelajaran, cerita rakyat, dongeng, hikayat, dan nasihat NEXT

Klasifikasi 2. Manusia (people) Orang yang menyimpan informasi atau penyalur informasi Contoh: guru, aktor, pembicara/narasumber, tokoh masyarakat, pimpinan lembaga, dan pemain NEXT

Klasifikasi 3. Bahan (materials) Sesuatu biasa disebut media/ software yang mengandung pesan untuk disajikan. Contoh: transparansi, film, slide, tape, buku, grafik, relief, candi, arca, komik, dan gambar. NEXT

Klasifikasi 4. Peralatan (devices) Sesuatu biasa disebut media/hardware yang mentalurkan pesan untuk disajikan yang ada di dalam software. Contoh: OHP, TV, kamera, komputer, radio, VCD/DVD, generator, mesin, mobil, motor, alat listrik, obeng, dan papan tulis. NEXT

Klasifikasi 13 5. Metode/ teknik (tecnique) Prosedur/cara yang disiplin dalam memanfaatkan bahan, peralatan, dan situasi untuk menyampaikan pesan. Contoh: ceramah, diskusi, simulasi, debat, talk show, dan belajar mandiri NEXT

Klasifikasi 6. Lingkungan (setting) Situasi sekitar di mana pesan disampaikan. Contoh: ruangan kelas, studio, aula, perpustakaan, kebun, pasar, toko, museum, dll. BACK

Kriteria Pemilihan 1. Ekonomis 2. Praktis 3. Mudah 4. Fleksibel 5. Sesuai dengan tujuan 6. Memotivasi & menimbulkan minat belajar BACK

Prosedur Langkah 1 Mempelajari Kurikulum Langkah 2 Menentukan Kompetensi Langkah 3 Menentukan Materi Pokok Langkah 4 Menentukan Sumber Belajar Langkah 5 Mengembangkan Sumber Belajar Langkah 6 Merancang Sumber Belajar yang sesuai Langkah 7 Mengevaluasi Sumber Belajar BACK

Sumber Acuan Akhmad, Sudrajat. 2008. Sumber Belajar untuk Mengefektifan Siswa (akhmadsudrajat. Wordpress. Com diakses 25/9/2008) Kaswono. 2007. Pemanfaatan Sumber Belajar dalam Upaya Peningkatan Kualitas dan Hasil Pembelajaran. www. fk. unair. ac. id diakses 23/9/2008 Syukur, Fatah. 2004. Teknologi Pendidikan. Semarang: Rasail.