Sulawesi Utara Gorontalo Maluku Utara Kalimanatan Barat Sulawesi

Sulawesi Utara Gorontalo Maluku Utara Kalimanatan Barat Sulawesi Tengah Kalimantan Tengah Sulawesi Barat Kalimantan Selatan Sumatera Selatan Lampung Banten Jawa Barat Jawa Tengah Maluku Sulawesi Selatan Sulawesi Tenggara Jawa Timur Bali Nusa Tenggara Barat Nusa Tenggara Timur

STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN (SNP) SEBAGAI ACUAN REGULASI 90 MENIT Standar Nasional Pendidikan (SNP) sebagai Acuan Regulasi

PENGANTAR (5’) Tujuan: • Peserta memahami kriteria pada 8 SNP • Peserta dapat menetapkan kriteria pada 8 SNP yang memerlukan regulasi di tingkat Kabupaten/Kota Standar Nasional Pendidikan (SNP) sebagai Acuan Regulasi

LANGKAH KEGIATAN Pengantar 5” Diskusi Sub Kelompok 30” Penutup 5” Diskusi Kelompok 30” Presentasi & Diskusi 20” Standar Nasional Pendidikan (SNP) sebagai Acuan Regulasi

CURAH PENDAPAT (5’) • Apakah yang dimaksud dengan standar nasional pendidikan (SNP)? • Ada berapa SNP? • Apakah pemenuhan SNP di daerah Bapak/Ibu berjalan lancar? Standar Nasional Pendidikan (SNP) sebagai Acuan Regulasi

DISKUSI SUB KELOMPOK (30’) • Setiap Kabupaten /kota dibagi menjadi 2 sub kelompok) • Sub kelompok I mencermati SNP nomor 1 – 4 pada PP nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan – sesuai kriteria/indikator dari BSNP • Sub kelompok II mencermati SNP nomor 5 - 8 • Setiap sub kelompok mencermati kriteria SNP yang menjadi tugas masing-masing Standar Nasional Pendidikan (SNP) sebagai Acuan Regulasi

LANJUTAN DISKUSI SUB KELOMPOK (30’) • Menetapkan kriteria SNP yang memerlukan regulasi di tingkat kabupaten/kota dan alasannya. Untuk memperkuat alasan dapat merujuk pada Lampiran PP_38 Tahun 2007 tentang Pembagian urusan Pemerintahan • Menuliskan hasilnya pada LK 2 Standar Nasional Pendidikan (SNP) sebagai Acuan Regulasi

LK (LEMBAR KERJA) 2: STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN No SNP Kriteria yang perlu dibuat regulasi 1 Isi 2 Kompetensi Lulusan 3 4 Pendidik dan tenaga Kepala sekolah, kependidikan Pegawas, penyebaran tenaga pendidik Sarana Prasarana 5 Pengelolaan 6 Proses 7 Penilaian 8 Pembiayaan Alasan Standar Nasional Pendidikan (SNP) sebagai Acuan Regulasi

DISKUSI KELOMPOK (30’) • Setiap sub kelompok memaparkan hasil diskusinya dalam satu kelompok Kabupaten/Kota (paparan 10’, masukan sub kelompok lain 10’) • Memperbaiki hasil dispok berdasar masukan sub kelompok lain (10’) sehingga diperoleh hasil kerja satu kelompok kabupaten/kota Standar Nasional Pendidikan (SNP) sebagai Acuan Regulasi

PRESENTASI & DISKUSI (20’) Salah satu kelompok Kabupaten/Kota mempresentasikan hasil kerja kelompoknya (LK 2), kelompok lain menanggapi /memberi masukan Standar Nasional Pendidikan (SNP) sebagai Acuan Regulasi

REFLEKSI (5’) • Salah satu peserta diminta menyampaikan refleksi atas sesi yang telah berlangsung Standar Nasional Pendidikan (SNP) sebagai Acuan Regulasi

PENGUATAN (5’) • Fasilitator memberikan penguatan hasil diskusi • Hasil kerja setiap kelompok kabupaten / kota dikumpulkan ke panitia Standar Nasional Pendidikan (SNP) sebagai Acuan Regulasi

SNP • Standar nasional pendidikan adalah kriteria minimal tentang sistem pendidikan yang berlaku di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia. Standar Nasional Pendidikan (SNP) sebagai Acuan Regulasi

SNP (lanjutan) SNP terdiri dari standar isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan, dan penilaian yang harus ditingkatkan secara berencana. Standar Nasional Pendidikan (SNP) sebagai Acuan Regulasi

SNP (lanjutan) • 8 standar nasional pendidikan ini kemudian dijelaskan lebih rinci dalam peraturan menteri. • Pada 2008 Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) telah menerbitkan rincian kriteria dan indikator dari 8 SNP. Standar Nasional Pendidikan (SNP) sebagai Acuan Regulasi

SNP (lanjutan) • SNP merupakan upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan nasional. Untuk mencapai SNP dibutuhkan waktu dan sumberdaya yang memadai. • Pemerintah daerah dapat menetapkan regulasi untuk pencapaian SNP di daerah Standar Nasional Pendidikan (SNP) sebagai Acuan Regulasi

RTL DAN EVALUASI SESI (10’) • Salah satu peserta upaya lanjutan yang harus dilakukan agar regulasi pendidikan dapat dirumuskan dengan mengacu kepada kriteria/indikator SNP dan sesuai dengan kebutuhan Kabupaten/ Kota? Standar Nasional Pendidikan (SNP) sebagai Acuan Regulasi