Suinokime UGDYMO PLTOTS CENTRAS Projektas PEDAGOG KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO

Sužinokime UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRAS Projektas PEDAGOGŲ KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO IR PERKVALIFIKAVIMO SISTEMOS PLĖTRA (II ETAPAS, Nr. VP 1– 2. 2 -ŠMM-02 -V-01– 009) Pedagogų profesinės raidos organizavimo ir valdymo rekomendacijos 1

Sužinokime PARENGTI DOKUMENTŲ PROJETAI: 1. Pedagogų karjeros aprašas 2. Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo poreikių tyrimo metodikos 3. Pedagogo kvalifikacijos tobulinimo metinio pokalbio vykdymo metodinių rekomendacijų projektas 4. Neformaliojo pedagogų kvalifikacijos tobulinimo(si) įvertinimo ir pripažinimo rekomendacijos.

Sužinokime Pedagogų karjeros aprašo projektas Dokumento tikslai: - aptarti pedagogo profesinę karjerą, suprantant ją ne tik kaip profesinės raidos patirčių, atliekamų funkcijų, užimamų pareigų bei pasiekimų visumą, bet ir profesinės bei asmeninės saviraiškos, nuolatinio tobulėjimo rezultatą; - atskleisti ir aptarti pedagogų profesinės karjeros sampratą, karjeros etapus, karjeros valdymo procesą ir pagalbą karjeros kelyje. Pedagogas yra pagrindinis asmeninės profesinės karjeros valdymo proceso dalyvis, organizatorius ir iniciatorius.

Sužinokime Pedagogų karjera šiame apraše svarstoma keliomis prasmėmis: • karjera kaip įsitvirtinimas ir pasiekimai profesinėje aplinkoje; • karjera kaip nuosekli nuolatinio darbo tąsa; • karjera kaip patirties, sukauptos visą gyvenimą atliekant įvairius vaidmenis visuma. 4

Sužinokime Pedagogų karjeros valdymo sistema Profesinė veikla ir iš jos kylantys karjeros tikslai Grįžtamasis ryšys Naujos karjeros galimybės Pedagogų karjeros valdymas Įsivertinimas Refleksija Vertinimas Karjeros ir kvalifikacijos tobulinimo planas Kvalifikacijos tobulinimo pagalba Kvalifikacijos tobulinimas 5

Sužinokime Pedagogo karjeros galimybių bendroji schema Nusipelnęs pedagogas Mokytojas ekspertas Švietimo politikos specialistas Direktorius Švietimo konsultantas Direktoriaus pavaduotojas Mokytojas metodininkas Projektų vadovas Vyresnysis mokytojas Pradedantis mokytojas Pedagogo karjera (Horizontali karjera) Skyriaus vedėjas Metodinės grupės vadovas Lyderystės karjera (Vertikali karjera) 6

Sužinokime Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo poreikių tyrimo metodikos projektas Metodika yra skiriama pedagogų kvalifikacijos tobulinimo poreikių tyrimus vykdantiems ekspertams bei tyrėjams. Ji suteikia informacijos, kuri yra reikalinga: • Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo poreikių tyrimų planavimui; • Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo poreikių tyrimų instrumentų parengimui. • Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo poreikių tyrimų organizavimui ir vykdymui. • Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo poreikių tyrimų metu surinktų duomenų kaupimui ir apdorojimui. • Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo poreikių tyrimų rezultatų pateikimui ir viešinimui. • Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo poreikių tyrimų kokybės užtikrinimui, įskaitant pedagogų kvalifikacijos tobulinimo poreikių tenkinimo vertinimą.

Sužinokime Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo poreikių tyrimo organizavimas švietimo įstaigose ir savivaldybėse 8

Sužinokime Neformaliojo pedagogų kvalifikacijos tobulinimo(si) įvertinimo ir pripažinimo rekomendacijos Neformaliojo pedagogų kvalifikacijos įvertinimo ir pripažinimo tiksla. I: o o o o tobulinimo(si) paskatinti pedagogus reflektuoti ir analizuoti asmeninius mokymosi pasiekimus, padėti jiems atpažinti ir pripažinti kompetencijas; skatinti pedagogus dalyvauti mokymosi visą gyvenimą veikloje, suteikiant galimybę pasirinkti tinkamiausius mokymosi formas ir metodus; Vengti mokymosi dubliavimo; Suderinti neformaliojo pedagogų kvalifikacijos tobulinimo(si) veiklas su individualiais mokymosi poreikiais; Didinti besimokančiųjų mokytojų savigarba ir pasitikėjimą savimi; Nustatyti, kokių kompetencijų trūksta, kurias žinias ir įgūdžius reikėtų tobulinti; Skatinti pozityvesnį požiūrį į mokymąsi darbo vietoje, akcentuojant konkrečius pasiekimus.

Sužinokime Pripažinimas, kaip sąsaja tarp ankstesnio mokymosi, refleksijos ir tolesnio mokymosi Ankstesnis mokymasis Refleksija Vertinimas ir pripažinimas Tolesnis mokymasis

Sužinokime Ką pripažįstame? Pagrindinė pedagogų neformaliojo pedagogų kvalifikacijos tobulinimo(si) ir įgytų kompetencijų įvertinimo ir pripažinimo prielaida yra aiškiai apibrėžtos kompetencijos, jų sudėtinės dalys, lygiai ir vertinimo kriterijai. Galime pripažinti įgūdžius, žinias ir jų pagrindu įgytas kompetencijas bei savarankiškam kvalifikacijos kėlimui, siekiant įgyti t. t. kompetencijas, skirtą laiką.

Sužinokime Nors vertinimui ir pripažinimui naudojami įgytos darbo, mokymosi ar kitokios patirties įrodymai, svarbu nepamiršti, kad bet kokiu atveju, pripažįstami yra tik turimi įgūdžiai ir žinios. Nereflektuota ir neįprasminta patirtis savaime nėra nei kompetencija nei jos dalis Kompetencijos raiška profesinėje veikloje, A. Fokienė (2008)

Sužinokime Pedagogo kvalifikacijos tobulinimo metinio pokalbio vykdymo metodinių rekomendacijų projektas Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo metinio pokalbio vykdymo metodinės rekomendacijos yra skirtos pedagogams ir šį pokalbį vedantiems darbuotojams pasirengti pokalbiui ir tobulinti šios pedagogų kvalifikacijos tobulinimo priemonės taikymą. Metinis pokalbis – tai visų pirma grįžtamasis ryšys ne tik pedagogams, bet ir vadovams, kuris gerokai skiriasi nuo informacijos, kurią gaunate aptardami kasdienes darbo užduotis ir problemas.

Sužinokime Metinio pokalbio metu aptariama: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Pedagogo mokymosi ir kvalifikacijos tobulinimo pasiekimai per vertinamąjį laikotarpį. Pedagogo patiriamos problemos kvalifikacijos tobulinimo srityje ir kliūtys mokymuisi ir kvalifikacijos tobulinimui. Taisytini pedagogo kvalifikacijos tobulinimo aspektai. Pedagogo mokymosi ir kvalifikacijos tobulinimo poreikiai. Individualūs pedagogo kvalifikacijos tobulinimo ir karjeros siekiai ir lūkesčiai. Susitarimai ir planai dėl kvalifikacijos tobulinimo ir karjeros ateinančiam laikotarpiui. 14

Sužinokime Metinio įvertinimo pokalbis turi būti reguliarus, atliekamas vieną kartą per metus Prieš įvertinimo pokalbį vertinamasis atlieka įsivertinimą (veiklos refleksiją), vertindamas save, kaip darbuotoją. Prieš metinį pokalbį arba aptarimą su kolegijomis labai naudinga asmeniškai apsvarstyti: • Nuveikto darbo rezultatus; • Pasisekimo aplinkybes; • Nesėkmių priežastis; • Patirtus jausmus ir emocijas; • Vidinius grupėje vykstančius procesus. 15

Sužinokime Galima metinio pokalbio eiga: • ankstesnio pokalbio tikslų ir užduočių peržvalga; • pedagogo KT veiklos rezultatų aptarimas. • pedagogo KT veiklos tikslų kitiems metams aptarimas. Šiame įvertinimo pokalbio etape numatomi konkretūs tikslai, karjeros planai ir įsipareigojimai ateinančiam periodui, t. y. iki kito metinio pokalbio ir aptariami pedagogo tobulėjimo ir kvalifikacijos tobulinimo poreikiai ir numatomos konkrečios priemonės; • galutinės veiklos vertinimo išvados ir metinio pokalbio apibendrinimas. Šios išvados fiksuojamos, surašant viską, dėl ko buvo susitarta ir pateikiama bendra vertinimo išvada. 16

Sužinokime KAIP PASINAUDOSIME PARENGTOMIS REKOMENDACIJOMIS? 17