Suinokime UGDYMO PLTOTS CENTRAS Atnaujintos pradinio ugdymo lietuvi
- Slides: 20
Sužinokime UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRAS Atnaujintos pradinio ugdymo lietuvių kalbos bendrosios programos projektas 2013 -05 -29 dr. Daiva Jakavonytė-Staškuvienė UPC, Ikimokyklinio ir pradinio ugdymo poskyrio vedėja 1
Sužinokime Kuo remiamasi atnaujinant pradinio ugdymo lietuvių kalbos programą? • Lietuvių kalbos ugdymo bendrojo lavinimo programas vykdančiose mokyklose 2010 -2014 metų strategijos pagrindinėmis nuostatomis. Vilnius: ŠMM, 2010 m. gruodžio 30 d. įsakymo Nr. V-2455. • LR Švietimo įstatymo 30 straipsniu Teisė mokytis valstybine ir gimtąja kalba. Vilnius: LRS, 2011 m. kovo 17 d. Nr. XI-1281. • Tarptautinio skaitymo gebėjimų tyrimo PIRLS 2011 rezultatų analize. Vilnius: Nacionalinis egzaminų centras, 2012. 2
Sužinokime Kokios 2011 metų PIRLS tyrimo pagrindinės išvados? • Nors Lietuvos 4 klasės mokinių skaitymo pasiekimų vidurkis yra aukštesnis nei tarptautinis vidurkis, tačiau, palyginus 2001, 2006 ir 2011 metų duomenis, pastebima mokinių pasiekimų prastėjimo tendencija. • Tik keturios šalys pademonstravo nuosmukį skaitymo srityje per visą paskutinį dešimtmetį (Bulgarija, Lietuva, Olandija ir Švedija). 3
Sužinokime Lietuvos 4 klasės mokinių skaitymo rezultatų kaita 4
Sužinokime Aukščiausius skaitymo pasiekimus pasiekusiųjų mokinių kaita (pagal PIRLS rezultatus) 2001 metais: aukščiausią lygmenį pasiekė 9 proc. Lietuvos 4 klasės mokinių. 2006 metais: aukščiausias lygmuo – tik 5 proc. (tarpt. vid. – 9 proc. ). 2011 metais: aukščiausią lygmenį pasiekė 6 proc. Lietuvos 4 klasės mokinių. 5
Sužinokime Lietuvių kalbos ugdymo 2010– 2014 m. strategija • 8. 5. 6. Nėra užtikrintos pakankamos sąlygos mokiniams tautinių mažumų mokyklose išmokti lietuvių kalbos. • 9. 2. 3. Itin palankūs lietuvių kalbai ir kultūrai ugdyti, perimant kalbą, vertybes, elgesio modelius, yra ikimokyklinio ir pradinio ugdymo tarpsniai. • 12. 2. 1. 4. Pasiekti, kad į ugdymo programas įtraukta literatūra formuotų ir meninį skonį, ir pasaulėžiūrą, ir moralines nuostatas. 6
Sužinokime Literatūros atrankos principai Vertingiaus i kūriniai 7
Lietuvių gimtosios ir valstybinės kalbos programų suartinimas 11– 12 kl. 9– 1 0 kl. l. k 8 5– 1– 4 kl. 8
Sužinokime Parengtas pradinio ugdymo lietuvių kalbos programos projektas apjungia 2008 metų lietuvių gimtosios kalbos ir lietuvių valstybinės kalbos programas. Atnaujintos programos pagrindą sudaro 2008 metų pradinio ugdymo lietuvių gimtosios kalbos ir lietuvių valstybinės kalbos programos. 9
Sužinokime Struktūra Programoje ugdymo(si) turinys pateikiamas dviem koncentrais, apimančiais 1– 2 ir 3– 4 klases. Kiekvieno koncentro turinį sudaro santykinai atskirtos, bet ugdymo procese integruojamos kalbinės veiklos sritys: klausymas (sakytinio teksto suvokimas); kalbėjimas (sakytinio teksto kūrimas, minties reiškimas žodžiu); skaitymas (skaitymo technika, skaitomo teksto suvokimas); rašymas (rašymo technika, rašytinio teksto kūrimas). 10
Sužinokime Nauja: programoje pateikta privaloma ir pasirenkamoji literatūra. Pavyzdžiui, 1 -2 klasėje: Privalomoji literatūra Vincas Kudirka. Tautiška giesmė. Kazys Binkis. Atsiskyrėlis Antanėlis. Kiškių sukilimas. Salomėja Nėris. Senelės pasaka. Justinas Marcinkevičius. Grybų karas. (. . ) Pasirenkamoji literatūra Poezija Zita Gaižauskaitė. Labas vakaras, geny. Šviesoforas. Kalėdų žvaigždelė. Anzelmas Matutis. Tuoj ir rytoj. Eduardas Mieželaitis. Zuikis Puikis. Ugdymo gairės Aprašoma, kaip, kada, kokiais būdais galėtų/turėtų būti analizuojami šie kūriniai. . (. . . ) 11
Sužinokime Nauja: programoje mokinių pasiekimų lygių požymiai aprašyti pagal konkrečias pasiekimų sritis. Pavyzdžiui: Lygiai Patenkinamas Pasiekimų sritys Pagrindinis Aukštesnysis Klausymas (sakytinio teksto suvokimas) Klausymo tikslų supratimas Dalyvavimas pokalbyje (dviejų ar daugiau asmenų) Klausomo teksto suvokimas 12
Sužinokime II klasės klausymo srities vertinimo dalies pavyzdys Lygiai Pasiekimų sritys Klausomo teksto suvokimas Patenkinamas Pagrindinis Aukštesnysis Dažniausiai atidžiai klausytis ir suprasti mokytojo ar kito asmens skaitomų nesudėtingų grožinių ir negrožinių tekstų, tautosakos kūrinių esmę, kai rodomos iliustracijos, mokytojo padedamam sekti įvykių eigą, iš visumos išskirti ir įsidėmėti bent vieną svarbiausią dalyką, ryškesnę detalę. Beveik visada atidžiai klausytis ir suprasti mokytojo ar kito asmens skaitomus nesudėtingus grožinius ir negrožinius tekstus, tautosakos kūrinius, kai rodomos iliustracijos, sąmoningai sekti ir įsidėmėti įvykių eigą, iš visumos išskirti ir įsidėmėti keletą svarbiausių dalykų, ryškesnių detalių. Visada atidžiai klausytis ir suprasti mokytojo ar kito asmens skaitomus nesudėtingus grožinius ir negrožinius tekstus, tautosakos kūrinius, net jeigu nepateikiama jokių iliustracijų, sekti įvykių eigą, iš visumos išskirti ir įsidėmėti svarbiausius dalykus, ryškesnes detales. 13
Sužinokime Lygiai Patenkinamas Pasiekimų sritys Pagrindinis Aukštesnysis Kalbėjimas (sakytinio teksto kūrimas, minties reiškimas žodžiu) Kalbėjimo tikslų supratimas Dalyvavimas pokalbyje (dviejų ar daugiau asmenų) Pasakojimas, pasakos sekimas, eilėraščio deklamavimas 14
Sužinokime II klasės kalbėjimo srities vertinimo dalies pavyzdys Lygiai Patenkinamas Pasiekimų sritys Kalbėjimo tikslų supratimas Suprasti, kad lietuvių kalboje žodžiai yra kirčiuojami skirtingai (stipriau gali būti ištariama žodžio pradžia, vidurys arba pabaiga). Pagrindinis Aukštesnysis Suprasti, kad lietuvių kalboje žodžiai yra kirčiuojami skirtingai (stipriau gali būti ištariama žodžio pradžia, vidurys arba pabaiga), ir žinoti, kad nuo to priklauso žodžio reikšmė. Žinoti ir suprasti, kad lietuvių kalboje žodžiai yra kirčiuojami skirtingai, taip pat žinoti, jog pagal kirčiavimą gali skirtis žodžių, o pagal intonaciją – sakinių reikšmė. 15
Sužinokime Lygiai Patenkinamas Pasiekimų sritys Pagrindinis Aukštesnysis Skaitymas (skaitymo technika, teksto suvokimas) Skaitymo tikslų supratimas Skaitymo technika Teksto suvokimas Teksto atpažinimas 16
Sužinokime II klasės skaitymo srities vertinimo dalies pavyzdys Lygiai Patenkinamas Pasiekimų sritys Teksto suvokimas Remiantis tekstu nurodyti aiškiai tekste paminėtus veikėjus, objektus. Pagrindinis Aukštesnysis Remiantis tekstu nurodyti pagrindinius ir kitus aiškiai tekste paminėtus veikėjus, objektus, juos apibūdinti vienu aspektu. Remiantis tekstu nurodyti pagrindinius ir kitus aiškiai tekste paminėtus veikėjus, objektus, juos apibūdinti dviem ir daugiau aspektų. 17
Sužinokime Lygiai Pasiekimų sritys Patenkinamas Pagrindinis Aukštesnysis Rašymas (rašymo technika, teksto kūrimas) Rašymo tikslų supratimas Rašymo technika Gebėjimas rašyti diktantą (užrašyti girdimą tekstą) Gebėjimas rašyti atpasakojimą Gebėjimas kurti pasakojimą Raštingumas 18
Sužinokime II klasės rašymo srities vertinimo dalies pavyzdys Lygiai Pasiekimų sritys Patenkinamas Pagrindinis Aukštesnysis Gebėjimas rašyti diktantą (užrašyti girdimą tekstą) Dažniausiai tiksliai ir taisyklingai užrašyti girdimus diktuojamus žodžius ir sakinius (iki 40 žodžių), kai diktuojama aiškiai, taisyklingai kirčiuojant žodžius ir intonuojant sakinius, pakankamai lėtai, keletą kartų pakartojant diktuojamą žodį ar sakinį. Užrašant girdimą tekstą daryti 6– 10 sisteminių bei atsitiktinių rašybos ir skyrybos klaidų iš išmoktų atvejų, kai tos pačios rūšies klaida skaičiuojama kaip viena klaida. Beveik visada tiksliai ir taisyklingai užrašyti girdimus diktuojamus žodžius ir sakinius (iki 40 žodžių), kai diktuojama aiškiai, taisyklingai kirčiuojant žodžius ir intonuojant sakinius vidutiniu tempu, keletą kartų pakartojant diktuojamą žodį ar sakinį. Užrašant girdimą tekstą daryti 3– 5 sistemines ir / ar atsitiktines klaidas iš išmoktų atvejų, kai tos pačios rūšies klaida skaičiuojama kaip viena klaida. Tiksliai ir taisyklingai užrašyti girdimus diktuojamus žodžius ir sakinius (iki 40 žodžių), kai diktuojama aiškiai, taisyklingai kirčiuojant žodžius ir intonuojant sakinius, normaliu tempu bent du kartus pakartojant diktuojamą žodį ar sakinį. Girdimą tekstą, iš išmoktų atvejų, užrašyti be klaidų, gali pasitaikyti 1– 2 atsitiktinės klaidos, akivaizdūs apsirikimai. 19
Sužinokime Laikas klausti! Pasiūlymus programos tobulinimui kviečiame rašyti adresu: daiva. jakavonyte@upc. smm. lt 20
- Atnaujintos pradinio ugdymo bendrosios programos
- Pradinio ugdymo bendroji programa
- Darelis
- Regos ugdymo centras
- Atnaujintos matematikos bendrosios programos
- Atnaujintos bendrosios programos
- Glaudziamieji lesiai
- Sakinio dalys
- Aplinkos apsaugos politikos centras
- Visagino technologijos ir verslo profesinio mokymo centras
- Trikampio aukštinė formule
- Pastovioji pusiausvyra
- Paziminys
- Sklaidomieji lęšiai
- Jonavos socialinių paslaugų centras
- Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centras
- Ugdymo programų atnaujinimas
- Alternatyvūs ugdymo metodai
- Ilgalaikiai ugdymo planai darzelyje
- įtraukiojo ugdymo metodai
- Skaitmeninio ugdymo turinio kūrimas ir diegimas