Suinokime Tobulkime Veikime XXI AMIAUS IKIAI VIETIMUI Giedrius

Sužinokime Tobulėkime Veikime XXI AMŽIAUS IŠŠŪKIAI ŠVIETIMUI Giedrius Vaidelis 2014 -12 -15

„Neįmanoma žmogui išmokti tai, ką jis galvoja, kad jau žino“ (Epiktetas)

Demografinė situacija 3

Gyventojai Temperatūra CO 2 koncentracija Medienos vartojimas Vandens vartojimas. . . 4

Veiksniai, kurie įtakos ateities profesijas Ilgaamžiškumas: dėl ilgėjančios gyvenimo trukmės, keisis karjeros ir mokymosi sąlygos/ pobūdis. Technologijų plėtra ir automatizavimas: palaipsniui išstums darbo jėgą ir pakeis viešą administravimą (gebėjimas bendrauti su mašinomis) Skaitmeninis pasaulis: masinis sensorių ir procesorių naudojimas skatins programuojamų sistemų plėtrą

Veiksniai, kurie įtakos ateities profesijas Naujųjų medijų ekologija: nauji komunikacijos įrankiai sąlygos visai kitą požiūrį į raštingumą. Organizacinių struktūrų pokyčiai: superorganizacijos ir socialinės technologijos keis gamybos procesus ir vertes. Globalūs pasauliniai ryšiai: sparčiai besiplėtojantys pasauliniai ryšiai skatins organizacijose veiklų įvairovę ir lankstumą.

Gebėjimai, svarbūs darbo rinkoje netolimoje ateityje (2020) 1 Supratimas sugebėti įžvelgti gilesnę prasmę/es ar reikšmę/es; 2 Socialinis intelektas gebėjimas sklandžiai bendrauti su aplinkiniais, pajausti aplinkas ir adekvačiai reaguoti, sąveikauti. 3 Netradicinis mąstymas Gebėjimas mąstyti ir rasti sprendimą ir prisiimti atsakomybę (o ne instrukcijų vykdymas, ar veikimas pagal instrukcijas)

4 Tarpkultūrinė kompetencija gebėjimas veikti įvairiose kultūrinėse aplinkose. 5 „Kompiuterinis“ mąstymas gebėjimas operuoti dideliais duomenų kiekiais, juos suprasti ir sugebėti juos versti į abstrakčias sąvokas. 6 Naujoviškas medija raštingumas gebėjimas kritiškai vertinti ir kurti patrauklų ir vertingą turinį naudojant naujoviškas komunikacijos formas ir priemones.

7 Tarpdiscipliniškumas gebėjimas suprasti įvairias koncepcijas per įvairių disciplinų prizmę. 8 Konstrukcinis mąstymas gebėjimas pristatyti ir parengti užduotis ir darbo procesus užsibrėžtam tikslui pasiekti. 9 Mąstymo valdymas galimybė atsirinkti ir grupuoti informaciją pagal svarbą, bei suprasti, kaip tam tikrų priemonių ir metodų įvairovė gali pagelbėti efektyvinti mąstymą ir supratimą. 10 Virtualus bendradarbiavimas gebėjimas produktyviai dirbti virtualiose komandose, gebėti valdyti procesus ir atsakomybes.

Efektyviosios STEM programos bruožai (STEM White Paper, 2009) • Mokiniai turėti galimybes rinktis įvairias mokymosi užduotis, kurios įtraukia juos į mokymosi procesą ir didina jų motyvaciją • Mokymosi užduotis turi būti konkreti, aiški, nedviprasmiška • Mokiniai turėti galimybę modeliuoti sprendimus, praktiškai spręsti problemas ir gauti konstruktyvią grįžtamąją informaciją iš bendraamžių ir mokytojų • Mokymosi aplinka turi būti patraukli, kuo arčiausia, realiai orientuota į individualius besimokančiųjų poreikius ir interesus • Kiekvienas mokinys turi gauti pagalbą, atsižvelgiant į individualius mokymosi poreikius ir pasiekimų lygį, turi vykti bendradarbiavimas tarp gerai besimokančiųjų ir su mokymosi sunkumais susidūrusiais mokiniais

Efektyvus STEM: koks poveikis mokiniui Efektyvus STEM Poveikis mokiniui • Galimybės rinktis įvairias užduotis • Iššūkių pasirinkimas • Tikslios, konkrečios, aiškios užduotys • Galimybės modeliuoti sprendimus • Mokymosi užduoties apibrėžtumas • Sprendimų modeliavimas • Mokymosi aplinka orientuota į poreikius ir interesus • Veiklos patrauklumas • Pagalba, bendradarbiavimas tarp gerai besimokančiųjų ir su mokymosi sunkumais susiduriančiais mokiniais • Partnerystė ir bendradarbiavimas