SUBDIT PEMBELAJARAN DIT PSMK ACUAN PENGEMBANGAN KTSP Pengembangan
SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
ACUAN PENGEMBANGAN KTSP Ø Pengembangan kurikulum dilakukan dengan mengacu pada standar nasional pendidikan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional UUSPN 2003 BAB X Pasal 36 (1) Ø Penyusunan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan berpedoman pada panduan yang disusun oleh BSNP. PP 19 Pasal 16 Ø Materi pembelajaran Dasar Kompetensi Kejuruan dan Kompetensi Kejuruan disesuaikan dengan kebutuhan kompetensi keahlian untuk memenuhi standar kompetensi kerja di dunia kerja. Permen Diknas No. 22 Implikasi dari struktur kurikulum SMK butir 2
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu Didasarkan kebutuhan dunia kerja “Demand-Market. Driven” Penguasaan kompetensi yang dibutuhkan oleh dunia kerja Kesuksesan siswa pada “Hands-On” atau performa di dunia kerja Hubungan erat dengan Dunia Kerja merupakan Kunci Sukses Pendidikan Kejuruan Responsif dan antisipatif terhadap kemajuan Teknologi Membutuhkan fasilitas Mutakhir untuk praktik Memerlukan biaya investasi dan operasional yang lebih besar dari pendidikan umum SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya Beragam dan terpadu Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni Relevan dengan kebutuhan kehidupan Menyeluruh dan berkesinambungan Belajar sepanjang hayat Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
Acuan Operasional Penyusunan KTSP SMK 1. 2. 3. 4. 5. Peningkatan iman dan taqwa serta akhlak mulia Peningkatan potensi, kecerdasan, dan minat sesuai dengan tingkat perkembangan dan kemampuan peserta didik Keragaman potensi dan karakteristik daerah dan lingkungan Tuntutan pembangunan daerah dan nasional Tuntutan dunia kerja
lanjutan 6. Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni 7. Agama 8. Dinamika perkembangan global 9. Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan 10. Kondisi sosial budaya masyarakat setempat 11. Kesetaraan jender 12. Karakteristik satuan pendidikan
ALUR PELAKSANAAN PENYUSUNAN KTSP SMK 1. 2. 3. 4. ANALISIS KONTEK – ANAl. ISIS SWOT PENENTUAN VISI MISI TUJUAN IDENTIFIKASI SKL PENYUSUANAN KTSP a. pembentukan tim penyususn b. penyiapan dan penyusunan draf KTSP c. Revisi dan validasi KTSP d. revisi e. finalisasi
KTSP SESUAI STANDAR ISI YANG DITUTUT AKREDITASI DIBUKTIKAN DENGAN ADANYA DOKUMEN KTSP YANG MELIPUTI 9 MUATAN: 1. MATA PELAJARAN; 2. MUATAN LOKAL; 3. KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI; 4. PENGATURAN BEBAN BELAJAR; 5. KETUNTASAN BELAJAR; 6. KENAIKAN KELAS DAN KELULUSAN; 7. PENJURUSAN; 8. KECAKAPAN HIDUP; DAN 9. PENDIDIKAN BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL DAN GLOBAL.
DAFTAR ISI KTSP SESUAI STANDARD BINTEK DAN ISI COVER LEMBAR PENETAPAN KATA PENGANTAR DAFTAR ISI I TUJUAN PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN II VISI DAN MISI III TUJUAN SEKOLAH IV TUJUAN KOMPETENSI KEAHLIAN V KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI VI PENENTUAN BEBAN BELAJAR VII KRETERIA KETUNTASAN BELAJAR
LANJUTAN VIII KETENTUAN KENAIKAN KELAS DAN KELULUSAN IX PENJURUSAN X PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP XI PEND. BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL DAN GLOBAL XII STANDAR KOMPETENSI SMK XIII STANDAR KOMPETENSI MATA PELAJARAN XIV STANDARD KOMPETESI DAN KOMPETENSI DASAR XV A. SK/KD MAPEL NORMATIF B. SK/KD MAPEL ADAFTIF C. SK/KD MAPEL PRODUKTIF D. SK/KD MAPEL MUATAN LOKAL XVI STRUKTUR KURIKULUM XVII DIAGRAM KURIKULUM XVIII KALENDER PENDIDIKAN
COVER Lembar Penetapan Kata Pengantar Daftar Isi I. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan II. Visi dan Misi SMK ISI KTSP III. Tujuan SMK IV. Tujuan Kompetensi Keahlian V. Standar Kompetensi Lulusan VI. Diagram pencapaian kompetensi kejuruan VII. Struktur dan Muatan KTSP VIII. Kalender Pendidikan IX. Silabus
COVER Lembar Penetapan Kata Pengantar KURIKULUM SMK NEGERI 7 SEMARANG Daftar Isi I. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan ISI KTSP II. Visi dan Misi SMK KOMPETENSI KEAHLIAN III. Tujuan SMK IV. Tujuan Program Keahlian V. Standar Kompetensi Lulusan VI. Diagram pencapaian kompetensi kejuruan VII. Struktur dan Muatan KTSP VIII. Kalender Pendidikan IX. Silabus
COVER Lembar Penetapan Kata Pengantar Daftar Isi Setelah memperhatikan pertimbangan dari Komite Sekolah, maka dengan ini Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) SMK Negeri 7 Semarang Kompetensi Keahlian Teknik Elektronika Industri ditetapkan untuk diberlakukan mulai Tahun Pembelajaran. . . I. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan II. Visi dan Misi SMK ISI KTSP III. Tujuan SMK IV. Tujuan Kompetensi Keahlian V. Standar Kompetensi Lulusan VI. Diagram pencapaian kompetensi kejuruan VII. Struktur dan Muatan KTSP VIII. Kalender Pendidikan IX. Silabus
KATA PENGANTAR COVER Dengan mengucapkan Syukur Alhamdulillah, penyusunan Lembar Penetapan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Program Keahlian Teknik Elektronika Industri sebagai salah satu kompetensi keahlian yang ada di Kata Pengantar sekolah kami dapat terselesaikan. Penyusunan program ini dilakukan bersama-sama oleh komite sekolah SMK Negeri 7 Semarang bersama guru-guru kompetensi keahlian Elektronika Industri dengan bimbingan. Daftar dari Isi Subdin Dikmenti Propinsi Jawa Tengah. Penyusunan dokumen KTSP dilakukan dengan merujuk pada permendiknas no 22 tentang Standar isi dan kepmendiknas 23 tentang Menengah Kejuruan I. Tujuan no Pendidikan Standar Kelulusan, Standar Kompetensi Nasiononal program studi keahlian Elektronika Industri dan buku petunjuk teknis penyusunan KTSP II. Visi dan Misi SMK yang dikeluarkan oleh BSNP serta Bimbingan Teknis penyusunan kurikulum KTSP yang dikeluarkan oleh Direktorat Pembinaan SMK. Penyusunan Kurikulum ini merupakan hal pertama kali. III. Tujuan yang SMK dilakukan sepenuhnya oleh pihak sekolah bersama komite sekolah dan merupakan aktualisasi pengembangan kemampuan profesional guru dalam pengembangan kurukulum. Untuk itu kurikulum. IV. Tujuan ini perlu selalu. Kompetensi Keahlian disempurnakan sesuai dengan perkembangan tuntutan dunia kerja sebagai orientasi pendidikan sekolah menengah kejuruan. V. Standar Kompetensi Lulusan Besar harapan kami kurikulum ini dapat digunakan oleh guru teknik alat berat SMK Negeri 7 Semarang dalam melaksanakan VI. lainnya Diagram kompetensi kejuruan penyelenggaraan pembelajaran dan stakeholder dalam pencapaian pembinaan penyelenggaraan pendidikan. Semarang, VII. . . Struktur dan Muatan KTSP Kepala SMK N 7 Semarang, ISI KTSP VIII. Kalender Pendidikan Drs. Bunyamin, M. Pd IX. NIP. 131694534 Silabus
COVER Lembar Penetapan Kata Pengantar Daftar Isi KTSP KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI. . . . I. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan II. Visi dan Misi SMK Tujuan Kompetensi Keahlian Teknik Elektronika Industri ISI KTSP III. Tujuan SMK IV. Tujuan Kompetensi Keahlian V. Standar Kompetensi Lulusan VI. Diagram pencapaian kompetensi kejuruan VII. Struktur dan Muatan KTSP VIII. Kalender Pendidikan IX. Silabus
COVER Lembar Penetapan Diambil dari Peraturan Pemerintah Republik Kata Pengantar Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 26 ayat (3) Daftar Isi I. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan II. Visi dan Misi SMK ISI KTSP III. Tujuan SMK IV. Tujuan Kompetensi Keahlian V. Standar Kompetensi Lulusan VI. Diagram pencapaian kompetensi kejuruan VII. Struktur dan Muatan KTSP VIII. Kalender Pendidikan IX. Silabus
VISI (VISION) VISI adalah gambaran tentang masa depan yg diinginkan oleh sang pemimpin ttg organisasi yg dipimpinnya, disertai penjelasan secara implisit atau eksplisit tentang mengapa orang-orang harus berusaha bersama menciptakan masa depan yg diinginkan itu (Kotter) VISI adalah cara pandang jauh kedepan kemana organisasi harus dibawa agar dapat eksis, antisipatif, dan inovatif. VISI adalah suatu gambaran yg menantang ttg keadaan masa depan yg diinginkan oleh organisasi. (LAN-BPKP, 2000, modul 2, p 9)
TUJUAN PENETAPAN VISI n Mencerminkan apa yg ingin dicapai sekolah n Memiliki orientasi terhadap masa depan n Memberikan arah dan fokus dalam menyusun kurikulum dan program pengembangan sekolah n Menumbuhkan komitmen seluruh jajaran dalam lingkungan organisasi n Menjamin kesinambungan kepemimpinan organisasi
MISI (MISSION) sesuatu yg harus dilaksanakan oleh organisasi agar visi organisasi dapat tercapai MISI menjelaskan mengenai mengapa organisasi itu ada, Apa yg dilakukannya, dan bagaimana melakukannya Suatu pernyataan misi harus dapat menjawab tiga pertanyaan, yaitu: § Apa yang akan kita lakukan? § Untuk siapa kita melakukannya? § Bagaimana kita melaksanakannya?
COVER Sesuai dengan visi dan misi masing-masing sekolah yang disusun berdasarkan konsep perencanaan strategik. Lembar Penetapan Rumusan visi dan misi secara jelas menggambarkan eksistensi SMK yang Kata Pengantar bersangkutan serta gambaran masa depannya Daftar Isi I. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan II. Visi dan Misi SMK ISI KTSP III. Tujuan SMK IV. Tujuan Program Keahlian V. Standar Kompetensi Lulusan VI. Diagram pencapaian kompetensi kejuruan VII. Struktur dan Muatan KTSP VIII. Kalender Pendidikan IX. Silabus
COVER Tujuan yang dirumuskan untuk mencapai visi dan misi sekolah Lembar Penetapan Kata Pengantar Daftar Isi I. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan II. Visi dan Misi SMK ISI KTSP III. Tujuan SMK IV. Tujuan Kompetensi Keahlian V. Standar Kompetensi Lulusan VI. Diagram pencapaian kompetensi kejuruan VII. Struktur dan Muatan KTSP VIII. Kalender Pendidikan IX. Silabus
Tujuan kompetensi keahlian merupakan kristalisasi COVER dari kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik untuk dapat bekerja sesuai Penetapan dengan Standar Kompetensi Kerja (SKK) Lembar atau standar kompetensi kerja lain yang dijadikan acuan dan berlaku di dunia kerja, serta untuk dapat Kata Pengantar melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi sesuai dengan program Daftar Isi keahliannya. I. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan IV. Tujuan Kompetensi Keahlian Teknik Elektronika Industri II. Visi dan Misi SMK Tujuan kompetensi Keahlian Elektronika Industri adalah ISI KTSP III. Tujuan SMK membekali pada peserta didik dengan ketrampilan, IV. Tujuan Kompetensi Keahlian pengetahuan, dan sikap agar kompeten dalam: V. Standar Kompetensi Lulusan VI. Diagram pencapaian kompetensi kejuruan VII. Struktur dan Muatan KTSP VIII. Kalender Pendidikan IX. Silabus
COVER Standar Kompetensi Lulusan SMK Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lembar Penetapan Lulusan. Kata Pengantar Standar Kompetensi Lulusan Mata (SKLDaftar. Pelajaran Isi MP) Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang I. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan Standar Kompetensi Lulusan MP dasar. II. Visi kejuruan merupakan pernyataan dan Misi SMK yang menggambarkan kristalisasi standar kompetensi disusun oleh SMK keahlian. III. Tujuan SMK ISIbersama KTSP Komite SMK sesuai kebutuhan program Standar Kompetensi Lulusan MP kejuruan merupakan pernyataan yang IV. Tujuan Kompetensi Keahlian menggambarkan kristalisasi standar kompetensi SKKNI V. Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Muatan Lokal, disusun oleh SMK VI. Diagram pencapaian kompetensi kejuruan dan komite SMK VII. Struktur dan Muatan KTSP Standar Kompetensi dan Kompetensi Mata Pelajaran VIII. Kalender Pendidikan IX. Silabus
COVER Lembar Penetapan Kata Pengantar Daftar Isi I. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan II. Visi dan Misi SMK ISI KTSP III. Tujuan SMK IV. Tujuan Program Keahlian V. Standar Kompetensi Lulusan VI. Diagram pencapaian kompetensi kejuruan Diagram pencapaian kompentensi merupakan tahapan atau tata VII. Struktur dan Muatan KTSP urutan logis kompetensi yang diajarkan dilatihkan kepada VIII. Kalender Pendidikan peserta didik dalam kurun waktu yang dibutuhkan untuk mata pelajaran kejuruan (Dasar Kompetensi Kejuruan IX. Silabus dan
Struktur kurikulum merupakan pola dan susunan. COVER yang terdiri dari: mata pelajaran, muatan lokal dan pengembangan diri Lembar Penetapan Susunan mata pelajaran dibagi ke dalam tiga kelompok program, yaitu kelompok program normatif, adaptif, dan produktif Kata Pengantar Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler Daftar Isi Pengembangan diri meskipun bukan mata pelajaran dapat diperoleh dari kegiatan intrakurikuler, kokurikuler atau I. Tujuan Pendidikandan Menengah Kejuruan ekstrakurikuler II. Visi dan Misi SMK Di dalam struktur kurikulum harus memuat durasi waktu sesuai dengan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar III. Tujuan SMK Isi ISI KTSP dan Permendiknas No. . . Tahun 2009 tentang Dasar Kompetensi Kejuruan dan Kompetensi Kejuruan. IV. Tujuan Kompetensi Keahlian Kecakapan hidup, keunggulan lokal V. dan. Standar global, Kompetensi lingkungan hidup Lulusan serta materi lain yang tidak termasuk dalam struktur kurikulum Diagram pencapaian kompetensi kejuruan dapat diintegrasikan ke dalam. VI. pengalaman belajar VII. Struktur dan Muatan KTSP VIII. Kalender Pendidikan IX. Silabus
Menyusun dan menetapkan kalender pendidikan. COVER sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik pendidikan sistem ganda pembelajaran berbasis kompetensi, Lembar Penetapan karakteristik sekolah, kebutuhan peserta didik dan masyrakat Kata Pengantar Permulaan tahun pelajaran adalah bulan Juli setiap tahun dan berakhir pada bulan Juni Daftar Isi Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan I. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan Nasional dan/atau Menteri Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya keagamaan II. Visi dan Misi SMK Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota dapat menetapkan III. Tujuan SMK hari libur ISI KTSP serentak untuk satuan-satuan pendidikan IV. Tujuan Kompetensi Keahlian Kalender pendidikan untuk setiap satuan pendidikan disusun oleh masing satuan pendidikan berdasarkan alokasi waktu sebagaimana tersebut V. Standar Kompetensi Lulusan pada dokumen Standar Isi dengan memperhatikan ketentuan dari Pemerintah/pemerintah daerah VI. Diagram pencapaian kompetensi kejuruan VII. Struktur dan Muatan KTSP VIII. Kalender Pendidikan IX. Silabus
COVER Lembar Penetapan Kata Pengantar Daftar Isi I. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan II. Visi dan Misi SMK ISI KTSP III. Tujuan SMK IV. Tujuan Kompetensi Keahlian V. Standar Kompetensi Lulusan VI. Diagram pencapaian kompetensi kejuruan VII. Struktur dan Muatan KTSP VIII. Kalender Pendidikan IX. Silabus
- Slides: 28