Studiju procesa organizanas pieredze RTU LF nekltienes un

Studiju procesa organizēšanas pieredze RTU LF neklātienes un vakara nodaļā Doc. Jeļena Jevsjukova Doc. Indra Ruperte Doc. Māra Birze 2011. gada 19. aprīlis Rīga

Studiju procesa organizēšanas izmantojamo modeļu būtība Klasiskais modelis: Mācības – 16 nedēļas 4 -6 priekšmeti Sesija – 4 nedēļas Moduļu modelis: Mācības: 1. modulis Mācības: 2. modulis Sesija – 2 8 nedēļas 2 -3 priekšmeti 24. 09. 2021. RTU LF 2

Studiju procesa intensitāte Vērtējums: no 1 (zems pakāpes līmenis) līdz 5 (augsts pakāpes līmenis) 5, 0 4, 4 4, 0 3, 0 Klasiskais modelis Moduļu modelis 4, 7 4, 0 3, 4 2, 8 2, 1 2, 3 2, 0 1, 0 Studenti (visi) 24. 09. 2021. Nekl. Vak. RTU LF Mācībspēki 3

Iespēja koncentrēties uz konkrētiem studiju priekšmetiem Vērtējums: no 1 (zems pakāpes līmenis) līdz 5 (augsts pakāpes līmenis) Klasiskais modelis Moduļu modelis 4, 5 5, 0 4, 0 3, 0 2, 2 4, 7 2, 9 2, 0 1, 5 2, 0 1, 0 pē īb s āc M St ud 24. 09. 2021. ki ak. V . ek l N en ti (v isi ) - RTU LF 4

Mobilizēšana regulārām mācībām Vērtējums: no 1 (zems pakāpes līmenis) līdz 5 (augsts pakāpes līmenis) Klasiskais modelis Moduļu modelis 4, 3 4, 2 4, 1 5, 0 4, 0 2, 5 3, 0 4, 7 3, 0 2, 0 1, 0 pē īb s āc M St ud 24. 09. 2021. ki ak. V . ek l N en t i( vi si) - RTU LF 5

Patstāvīgo darbu (kontroldarbu) savlaicīga uzsākšana un nodošana, neatliekot uz semestra beigām Vērtējums: no 1 (zems prioritātes līmenis) līdz 5 (augsts prioritātes līmenis) 5, 0 4, 0 3, 0 2, 0 1, 0 2, 8 Klasiskais modelis Moduļu modelis 4, 1 3, 8 3, 5 3, 4 4, 7 3, 0 2, 2 pē īb s āc M St ud 24. 09. 2021. ki ak. V . ek l N en ti (v isi ) - RTU LF 6

Nodarbību apmeklēšanas regularitāte Vērtējums: no 1 (zems pakāpes līmenis) līdz 5 (augsts pakāpes līmenis) 3, 0 ki pē īb s āc M St ud 24. 09. 2021. 4, 7 ak. V ek l N en ti (v isi ) 5, 0 4, 0 3, 0 2, 0 1, 0 - . Klasiskais modelis Moduļu modelis 4, 4 4, 3 4, 1 3, 9 3, 7 3, 0 RTU LF 7

Sesijas organizācija Vērtējums: no 1 (zems prioritātes līmenis) līdz 5 (augsts prioritātes līmenis) Klasiskais modelis 4, 6 nedalīta sesija 4, 6 5, 0 4, 0 3, 0 2, 8 Moduļu modelis dalīta sesija 4, 6 3, 2 4, 3 3, 0 2, 3 2, 0 1, 0 Studenti (visi) 24. 09. 2021. Nekl. Vak. RTU LF Mācībspēki 8

Iespēja plānot savu darbu un saskaņot to ar mācībām Vērtējums: no 1 (zems pakāpes līmenis) līdz 5 (augsts pakāpes līmenis) Klasiskais modelis 4, 4 3, 9 5, 0 4, 0 Moduļu modelis 4, 4 5, 0 3, 7 3, 1 3, 0 2, 3 2, 0 1, 0 Studenti (visi) 24. 09. 2021. Nekl. Vak. RTU LF Mācībspēki 9

Stresa radīšanas faktors Vērtējums: no 1 (zems pakāpes līmenis) līdz 5 (augsts pakāpes līmenis) Klasiskais modelis 5, 0 4, 0 3, 7 3, 1 3, 0 Moduļu modelis 3, 7 3, 5 3, 6 2, 7 2, 0 1, 0 Studenti (visi) 24. 09. 2021. Nekl. Vak. RTU LF Mācībspēki 10

Studiju procesu pozitīvi ietekmējošo faktoru kopvērtējums 4, 5 4, 0 3, 5 3, 0 2, 5 2, 0 1, 5 1, 0 0, 5 - Studenti 2, 8 Mācībspēki 4, 3 3, 0 Klasiskais modelis 24. 09. 2021. 4, 5 Moduļu modelis RTU LF 11

Es izvēlos: Vērtējums: no 1 (zems prioritātes līmenis) līdz 5 (augsts prioritātes līmenis) 4, 9 Klasiskais 4, 9 modelis 5, 0 Moduļu modelis 4, 9 4, 0 3, 0 2, 0 1, 0 0, 9 1, 1 1, 3 Studenti (visi) 24. 09. 2021. Nekl. Vak. RTU LF Mācībspēki 12

Priekšmetu studēšanas secība Studentu izvēle Mācībspēku izvēle 1. modulis: matemātika un datormācība 33, 3% 100% Vienalga 47, 6% Citi varianti 19, 1% Variants 24. 09. 2021. RTU LF 13

Secinājumi Moduļu modelis ļauj intensificēt studiju procesu. Moduļu modelis dod iespēju mobilizēt studentus mācīties regulāri un savlaicīgi pildīt patstāvīgos un citus darbus, kas paaugstina studiju procesa kvalitāti. Moduļu modelis rada studentiem mazāk stresa faktoru, nekā klasiskais modelis. 24. 09. 2021. RTU LF 14

Paldies par uzmanību 24. 09. 2021. RTU LF 15