STUDIEDANSK Jakob Fischer Jrgensen VUC 1 REPETITION Jakob

STUDIEDANSK © Jakob Fischer Jørgensen / VUC 1

REPETITION © Jakob Fischer Jørgensen / VUC 2

REP: INDHOLD • Læseteknik: (Hurtiglæsning, skimming, orienteringslæsning, studielæsning). • Læseforståelse: (Metoder, komplicerede tekster, forståelsesmodeller). • Notatteknik: (Overblik, hukommelse). • Læsemiljø: (Fysiske omgivelser, mental indstilling). • Stavning og grammatik: (Ordklasser, sætningsopbygning, tegnsætning). (Træning, træning. . . ) © Jakob Fischer Jørgensen / VUC 3

REP: LITTERATUR • Videregående læsning – Processer, overblik og forståelse. Carsten Elbro og Per Nielsen. Dansklærerforeningen. ISBN 87 -7704 -396 -0. • (Mindre vigtig: Faglig læsning – Fra læseproces til læreproces. Elisabeth Arnbak. Gyldendal. ISBN 978 -87 -02 -02462 -3. ) © Jakob Fischer Jørgensen / VUC 4

REP: LÆSEHASTIGHED, AFHÆNGER AF • Hvor lang tid øjnene stal stå stille for at opfatte ord. • Tid brugt på at flytte øjnene til et nyt sted i teksten. • Hvor meget man kan opfatte ad gangen med sin hjerne. © Jakob Fischer Jørgensen / VUC 5

REP: ØJET • Øjnene bevæger sig hen over den linje man læser i ryk: saccadiske bevægelser. • Mellem hvert ryk står øjnene stille: fiksation. • For almindelige læsere varer hver fiksation i gennemsnit 0, 25 sekund. © Jakob Fischer Jørgensen / VUC 6

REP: TEGN, TID OG ORD • I en fiksation kan man højst opfatte ca. 16 bogstaver og mellemrum (øvelsen med læsepyramiden). • De saccadiske bevægelser = ca. 10% af læsetiden. • Hvis et ord = 5 bogstaver, giver det 800 ord i minuttet max (øvelsen med ”Hvorfor ler vi? ”). © Jakob Fischer Jørgensen / VUC 7

REP: LÆSEFORMÅL • Gør dig helt klart hvilket formål du har med at læse teksten • Varier din læsemåde efter formålet læseformål (Husk fx øvelsen med ”Polarforskere” og ”Sjæl”. ) © Jakob Fischer Jørgensen / VUC 8

ØVELSE: HURTIGLÆSNING A-B-C-træning: 3 min: Almindelig læsning 6 min: Hurtiglæsning 3 min: Spurtlæsning FARTKORT - Pause 5 -5 -5 -træning: 5 min: Hurtiglæsning 5 min: Spurtlæsning 5 min: Hurtiglæsning © Jakob Fischer Jørgensen / VUC 9

TID TIL MERE TURBO: SKIMMING © Jakob Fischer Jørgensen / VUC 10

SKIMMING Forståelsesgrad Detaljer GRUNDIG LÆSNING y HURTIGLÆSNING SKIMMING x Overblik Læsehastighed © Jakob Fischer Jørgensen / VUC 11

SKIMMING • Overblik. • 800 -900+ ord/minuttet. • I nogen grad tilfældig (dog: typografi, fx overskrifter, kursiv, tal, store bogstaver, lange ord, understregninger mv. ). • Selvskabt logik/forståelse. • Skimmemetoder. © Jakob Fischer Jørgensen / VUC 12

LODRET SKIMMING • Velegnet til smalle spalter, i afsnit. • Midten af teksten, fra oven og ned. © Jakob Fischer Jørgensen / VUC 13

SLANGESKIMMING • Velegnet til smalle spalter, uden afsnit. • Øjnene glider i en slangebevægelse. © Jakob Fischer Jørgensen / VUC 14

DIAGONALSKIMMING • Velegnet til brede spalter. • Diagonalt, venstre mod højre. © Jakob Fischer Jørgensen / VUC 15

LINJESKIMMING • God til svære, informationstætte tekster. • Læs første og sidste linje i hvert afsnit (og skim resten med en af de tre andre teknikker). © Jakob Fischer Jørgensen / VUC 16

OPGAVE: LINJESKIMMING Brug linjeskimming på ”Vinen og tiden”. Formålet er at få svar på følgende (set streg under de steder hvor du finder svarene): • • • Hvilket år bad Napoleon III Pasteur om at finde ud af, hvorfor vinen så ofte blev dårlig undervejs til kunden? Hvorfor blev vinen dårlig? Hvilket eksperiment udførte Pasteur for at eftervise sin teori? Hvad betyder druernes modenhed for vinens smag? Hvor mange gange ”faldt du i” og gav dig til at læse længere stykker af teksten i stedet for at skimme? © Jakob Fischer Jørgensen / VUC 17

SKIMMING: 2 MIN / 4 SPØRGSMÅL Du skal skimme artiklen ”De ved alt om dig” for at finde svarene på de følgende fire spørgsmål. Du får kun to minutter, og du skal selv vælge skimmeteknik (markér igen de steder hvor du finder svarene). • • Hvem køber analyseinstitutternes oplysninger? Hvordan sætter Gallup grænser for, hvad de kan spørge om? Hvem tager oftest telefonen i hjemmene? Hvor mange danskere har tre eller flere fjernbetjeninger til TV derhjemme? © Jakob Fischer Jørgensen / VUC 18

ORIENTERINGSLÆSNING • Bruges ved artikler og fagbøger. • Udnytter en genres forudsigelighed, særligt med hensyn til tekstens opbygning. © Jakob Fischer Jørgensen / VUC 19

ORIENTERINGSLÆSNING STEP-BY-STEP Blad teksten igennem. Se på overskrifter og figurer. Læs resumé/problemformulering/abstract. Læs indledning og afslutning/diskussion/ konklusion. • Linjeskim hele teksten. • Formulér evt. læseformål. • • © Jakob Fischer Jørgensen / VUC 20

OPGAVE: ORIENTERINGSLÆSNING Du skal arbejde med teksten ”Nogle forskelle mellem hurtige og langsomme læsere. Læsning i et bevægeligt tekst-vindue”. Brug orienteringslæsning til at finde følgende oplysninger: • • Hvilke to hypoteser drejer undersøgelsen sig om? Hvem deltog i undersøgelsen? Hvordan virker tekstvinduet? Hvilke to hovedresultater fandt man i undersøgelsen? © Jakob Fischer Jørgensen / VUC 21

ORIENTERINGSLÆSNING FAGBØGER • • Læs bagsidetekst og resumé. Læs indholdsfortegnelsen. Læs indledning og afslutning. Blad bogen igennem. Se på illustrationer og figurer. Vælg de vigtigste kapitler. Læs disse kapitler som artikler. © Jakob Fischer Jørgensen / VUC BINGO! 22

STUDIETEKSTER = PROBLEMER • Nyt fag, nye ukendte begreber. • Tekstens indhold og budskab. • Hvad er det vigtige at lære fra teksten. = alt for mange ting på en gang. Løsning: Vi opdeler studielæsningen i overkommelige dele! © Jakob Fischer Jørgensen / VUC 23

NU BLIVER DET LIDT TRICKY • 4 faser, mange punkter. • Langsomt, metodisk, planlagt. • Brug de punkter du føler er relevante, udelad resten. • Tilføj eventuelt metodik der virker bedre for dig. • Giv det en chance. © Jakob Fischer Jørgensen / VUC 24

STUDIELÆSNING - 4 FASER 1 3 • Hvor lang er teksten? • Hvilke afsnit består den af? • Hvad er formålet med at læse teksten? • Hvilke dele af teksten er sandsynligvis vigtige? • Søg svar på ét læseformål ad gangen • Find de rigtige oplysninger ved hjælp af skimming • Tag notater undervejs • Tag stilling til læseudbyttet undervejs 2 4 Blad teksten igennem Se på overskrifter og figurer Skim hele teksten Slå svære ord og nye begreber op Læs indledning og afslutning i hver tekstdel • Marker vigtige afsnit • Noter læseformål / spørgsmål til teksten • • • Vurder forståelsen til sidst • Læs evt. dele af teksten igen • Søg evt. flere oplysninger i andre tekster © Jakob Fischer Jørgensen / VUC 25

OPGAVE: STUDIELÆSNING Prøv studielæsningsmetoden. Benyt en studierelevant tekst, eller teksten ”Forslag til Lov ændring af lov om Danmarks tiltrædelse af de Europæiske Fællesskaber m. v. ” Prøv at følge metodikken så præcist som muligt, og husk kun at søge svar på ét læseformål ad gangen. Hvis man har anskaffet ”Videregående læsning”, og gerne vil nørde videre derhjemme, eller her, kan med fordel se nærmere på træningsprogrammet side 32 -33. © Jakob Fischer Jørgensen / VUC 26