Studenten als Lehrer Lehrer als Studenten am Beispiel
Studenten als Lehrer – Lehrer als Studenten am Beispiel von Peer Teaching im Ultraschall Alexander Sachs
Lehr- und Lernmethodik • • Neue didaktische Konzepte Prägradueller Unterricht Bildgebende Diagnostik Interaktion Lehrer - Student • Studenten als Lehrer – Peer teaching • Lehrer als Studenten – Wahlfach, Seminar
Ultraschall • • • Günstig Keine Strahlung Rasche technische Entwicklung Hochwertige Auflösung Bildgebung in diversen Fachrichtung • Start der Ausbildung? ¹∙² ¹ ESR Executive Council. ESR position paper on ultrasound. Insights Imaging. 2010 ² Butter J, Grant TH, Egan M, et al. Does ultrasound training boost Year 1 medical student competence and confidence when learning abdominal examination? Med Educ. 2007
Ultraschall - Ausbildung • Meist postgraduell • Fehlende Zeit • Ärzte gefordert • Früher Kontakt zur Radiologie ¹ – Fördert Ausbildung – Verbesserte Vorbereitung • Fokussiertes frühes Training – Machbarkeit? ² ¹ Oris E, Verstraete K, Valcke M. Results of a survey by the European Society of Radiology (ESR): undergraduate radiology education in Europe—influences of a modern teaching approach. Insights Imaging. 2012. ² Wong I, Jayatilleke T, Kendall R, et al. Feasibility of a focused ultrasound training programme for medical undergraduate students. Clin Teach. 2011
Ultraschall - Ausbildung • Problembasierte Ultraschall Anatomiesessions ¹ • Ultraschall animiert Studenten zum Lernen ² • Frühe Ausbildung - fokussierte Untersuchungen – – MSK - Schulteruntersuchung ³ Basis Notfallultraschall ⁴ Ultraschall am Patientenbett ⁵ Abdominelle Untersuchung ⁶ ¹ Nawrotzki R, Möltner A, Kirsch J, et al. Effective, ineffective and misleading ways of teaching non-analytical anatomy. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). München, 2011. ² Morton JA, Archer J, Gray CS. Student perceptions of undergraduate teachers. Med Educ. 2005. ³ Knobe M, Sellei R, Maus U, et al. Kurrikulare Ultraschallausbildung am Bewegungsapparat Einfluss der anatomischen Vorbildung auf die Weitergabe von Basis-Skills an der Schulter. Z Orthop Unfall. 2010. ⁴ Gogalniceanu P, Sheena Y, Kashef E, et al. Is basic emergency ultrasound training feasible as part of standard undergraduate medical education? J Surg Educ. 2010. ⁵ Jeppesen KM, Bahner DP. Teaching bedside sonography using peer mentoring: a prospective randomized trial. J Ultrasound Med. 2012. ⁶ Butter J, Grant TH, Egan M, et al. Does ultrasound training boost Year 1 medical student competence and confidence when learning abdominal examination? Med Educ. 2007
Peer Teaching • Lernkonzept - Studenten trainieren Studenten ¹ – Lern- , Ausbildungstheorie – Motivation und Lernfortschritt (young peer teacher vs. senior expert) – Benefit für peer teacher? • Wesentliche Gründe für peer teaching ² – – Ausbildung auf “eigenem” Niveau Vorbereitung im Studium Angenehme Lernatmosphäre Lehrskills • Peer teaching in Sezierkursen / Anatomie – Motivation, Enthusiasmus – Flexible Zeiteinteilung ¹ Ten Cate O, Durning S. Dimensions and psychology of peer teaching in medical education. Med Teach. 2007. ² Ten Cate O, Durning S. Peer teaching in medical education: twelve reasons to move from theory to practice. Med Teach. 2007 Sep; 29(6): 591 -9.
Sono 4 You • Peer teaching • 2007 – 2013 • Studenten als Lehrer: Tutorien von Studenten für Studenten • 5 Standardtutorien
© Sono 4 You, 2011
Sono 4 You • 30 – 40 Tutorien / Semester • Studenten (1. – 6. Studienjahr) • Team: 20 Tutor. Innen • Intensiv-Workshops
US–gezielte Interventionen - 2011
US–gezielte Interventionen - 2011
US gezielte Punktion
US – gezielte Interventionen - 2012 • Punktionen / Infiltrationen • Nadelführung
US – gezielte Interventionen - 2013 • Biopsienadeln • Probeentnahme
Tutor. Innen – Team Sommersemester 2013
Internationale Akzeptanz • ECR 2011 – „Rising Stars“ – Radiology in undergraduate education • ECR 2012 & 2013 – “Student Hands - on Workshops on ultrasound” – 200 internationale studentische Teilnehmer
Team ECR 2012
Team – ECR 2012
Team – ECR 2013
Team - Innsbruck
Team - Mannheim
Schwerpunkte des Projekts • Etablierung von Sono 4 You in 5 Städten Europas mit der ESR (Innsbruck, Mannheim) • Integration im medizinischen Curriculum der MUW, Wahlfach „Ultraschall in der Medizin“ (SS 2013) • „Hands-on student workshops” (ECR 2012 / 2013) • Student Coach–Ultraschall Abdomen (University Publisher 3. 0) • GE Healthcare - Kooperation / Sponsoring (Logiq 9) • Upcoming Events: – DLT 2013: Involvierung der Tutoren in das Studentenprogramm – DRG 2014: Planung von Student Workshops
Ziele • Peer-teaching als Lehr- und Lernkonzept – Medizinische Unverisität – Intensivworkshops – Internationale Meetings • Möglichkeiten des Ultraschalls (MSK) • Förderung des internationalen Austauschs • Frühe praktische Übungen in der Ausbildung • Förderung engagierter Studenten
Studenten als Lehrer • • • Frühe Ausbildung Praktische Ultraschall Skills Lernmethodik Anatomische Visualisierung Effektives Verstehen und Lernen • Akzeptanz?
Lehrer als Studenten • • • Verständnis der Lernproblematik Förderung der Ausbildung Wiederholung von Lerninhalten Bildgebende Diagnostik Fallsammlungen • Flexibilität? • Zeitaufwand?
Perspektiven • Ultraschall Grundkurs • Ultraschall Wahlfach (FAST) • Ultraschalltutoren als Untersützung für Lehrende • Kombination – Mentoring? • Internationale Erfahrungen
Danke für die Aufmerksamkeit Kontakt: alexander. sachs@meduniwien. ac. at
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