STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION STAD Kelompok 6 Rahardhika

  • Slides: 9
Download presentation
STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) Kelompok 6: Rahardhika Adhi Negara (14144600182) Widya Susila (14144600190)

STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) Kelompok 6: Rahardhika Adhi Negara (14144600182) Widya Susila (14144600190) Dian Pertiwi (14144600193) Azizatul Mar’ati (14144600200)

Assalaamu’alaikum wr. wb.

Assalaamu’alaikum wr. wb.

Pengertian Metode Pembelajaran STAD � Model pembelajaran tipe STAD adalah satu model pembelajaran yang

Pengertian Metode Pembelajaran STAD � Model pembelajaran tipe STAD adalah satu model pembelajaran yang berguna untuk menumbuhkan kemampuan kerjasama, kreatif, berpikir kritis dan ada kemampuan untuk membantu teman serta merupakan pembelajaran kooperatif yang sangat sederhana.

Komponen Utama pembelajaran Tipe STAD a. b. c. d. e. Penyajian kelas atau presentasi

Komponen Utama pembelajaran Tipe STAD a. b. c. d. e. Penyajian kelas atau presentasi kelas Kegiatan kelompok Kuis (Quizzes) Skor kemajuan (perkembangan ) individu Penghargaan kelompok

Langkah-langkah Proses Pembelajaran Tipe STAD � � � Tahap pendahuluan Tahap pengembangan Tahap penerapan

Langkah-langkah Proses Pembelajaran Tipe STAD � � � Tahap pendahuluan Tahap pengembangan Tahap penerapan

Keuntungan model pembelajaran kooperatif tipe STAD � � � Dapat memberikan kesempatan kepada siswa

Keuntungan model pembelajaran kooperatif tipe STAD � � � Dapat memberikan kesempatan kepada siswa untuk menggunakan keterampilan bertanya dan membahas suatu masalah. Dapat memberikan kesempatan kepada siswa untuk lebih intensif mengadakan penyelidikan mengenai suatu masalah. Dapat mengembangkan bakat kepemimpinan dan mengajarkan keterampilan berdiskusi. Dapat memungkinkan guru untuk lebih memperhatikan siswa sebagai individu dan kebutuhan belajarnya. Para siswa lebih aktif bergabung dalam pelajaran mereka dan mereka lebih aktif dalam diskusi. Dapat memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan rasa menghargai, menghormati pribadi temannya, dan menghargai pendapat orang lain.

Kelemahan model pembelajaran kooperatif tipe STAD � � � Konstribusi dari siswa berprestasi rendah

Kelemahan model pembelajaran kooperatif tipe STAD � � � Konstribusi dari siswa berprestasi rendah menjadi kurang. Membutuhkan waktu yang lebih lama untuk siswa sehingga sulit mencapai target kurikulum. Membutuhkan waktu yang lebih lama untuk guru sehingga pada umumnya guru tidak mau menggunakan pembelajaran kooperatif. Membutuhkan kemampuan khusus guru sehingga tidak semua guru dapat melakukan pembelajaran kooperatif. Menuntut sifat tertentu dari siswa, misalnya sifat suka bekerja sama.

Terimakasih

Terimakasih

Wassalaamu’alaikum wr. wb.

Wassalaamu’alaikum wr. wb.

KCS Achievement Data Districtwide Achievement District Achievement AchievementKCS Achievement Data Districtwide Achievement District Achievement Achievement
Student Student Student Student Student Student Student StudentStudent Student Student Student Student Student Student Student
STAD Student Teams Achievement Divisions KELOMPOK 4 YOHANESSTAD Student Teams Achievement Divisions KELOMPOK 4 YOHANES
3 Kelompok Situasional Kelompok Informal Kelompok Tugas Kelompok3 Kelompok Situasional Kelompok Informal Kelompok Tugas Kelompok
Kelompok Situasional Kelompok Informal Kelompok Tugas Kelompok SosialKelompok Situasional Kelompok Informal Kelompok Tugas Kelompok Sosial
Progress Update 1 Achievement Trends Achievement Trends AchievementProgress Update 1 Achievement Trends Achievement Trends Achievement
Achievement SelfEvaluation Achievement ACHIEVEMENT SATs 2014 Level 4Achievement SelfEvaluation Achievement ACHIEVEMENT SATs 2014 Level 4
SchoolWide Achievement Mathematics SchoolWide Achievement Reading SchoolWide AchievementSchoolWide Achievement Mathematics SchoolWide Achievement Reading SchoolWide Achievement