Strukturerad rondundervisning p lkarprogrammet Regiondagen i Vsters 22

Strukturerad rondundervisning på läkarprogrammet Regiondagen i Västerås 22 september 2016 Anna Hedberg och Mia Furebring Infektionskliniken

Universitetets svar till UKÄ november 2014 • Införande av strukturerad rondundervisning, under vilken studenter från termin 5 och framåt successivt får utveckla interprofessionella förmågor och kompetenser genom rondarbete enligt ett särskilt rond-PM • På infektionskursen på T 9 sker en strukturerad, summativ examination av rondundervisningen i samband med kursens rondskola

Strukturerad rondundervisning • Ordinarie rond • Handledaren är den läkare som annars skulle ha lett ronden • Student leder ronden av en patient – Väl tilltagen förberedelsetid – Rond-PM anpassat för den aktuella avdelningen – Återkoppling - från ”motpart”, övriga ronddeltagare och handledare • Mål: alla studenter ska få ronda enligt detta koncept minst en gång/avdelningsplacering under T 5 -T 9 – förväntningar/kraven på studenten anpassas

Kommentarer i KURT angående rondskolan "Äntligen ett meningsfullt sätt att ronda som student. " "Ett gav de bästa momenten på hela läkarprogrammet. Vi fick verkligen chans att öva som i verkligheten med ordentlig feedback efteråt. " "Superbra inlärningsmoment!” ”Skulle vara bra att ha rondskolan vid två tillfällen så att man kan utvecklas och utvärdera förbättringar/vad som vidare behöver utvecklas. ” ”Borde finnas med varje termin. ” "Borde ligga tidigare (och oftare) i utbildningen!” "Äntligen, varför finns inte det här på alla andra block? ” "Fler gånger, extremt givande!” "Otroligt bra moment! borde finnas även tidigare på utbildningen. " ”På frågan "Rondskolan var bra? : Nej, det var fenomenal. ”

Hur ska vi kunna erbjuda alla studenter strukturerad rondundervisning? Har ni rond-PM? Får studenterna självständigt leda rond med återkoppling hos er? Om inte: Vad kan vi göra för att studenterna ska få leda rond hos er?

anna. ljunghill. hedberg@akademiska. se mia. furebring@akademiska. se