Stratgiai s minsgfejlesztsi Bizottsg Cskvri Judit Horvth Pter

Stratégiai és minőségfejlesztési Bizottság Csákvári Judit - Horváth Péter - Király Petra - Losoncz Mária. Novák Géza Máté - Perlusz Andrea – Szekeres Ágota 2017. április 26. E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R

2 Elemzett dokumentumok • Felmérés az Eötvös Loránd Tudományegyetem 2016 első félévében alap- és osztatlan képzésre beiratkozó elsőéves hallgatók körében • Felmérés az Eötvös Loránd Tudományegyetem 2016 első félévében mesterképzésre beiratkozó elsőéves hallgatók körében • Beszámoló az Eötvös Loránd Tudományegyetem 2016. évi online hallgatói felméréséről • Beszámoló az Eötvös Loránd Tudományegyetem 2016. évi online felméréséről a 2011 -ben, 2013 -ban és 2015 -ben végzettek körében E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R

3 Minta • Elsőévesek felmérése – BA és osztatlan 2016 Összességében az egyetemen befejezett, értékelhető kitöltést 3181 fő adott (min. 90%-os kitöltöttséggel) a beiratkozott hallgatok 47, 65%-a Ebből Kari létszám: N=218 (ffi: 4 fő) a felvett hallgatók 43, 43%-a • Elsőévesek felmérése – MA 2016 Összességében az egyetemen a kérdőívet 698 fő töltötte ki (min. 77, 88%-os kitöltöttséggel) a beiratkozott hallgatók 37, 51%-a • Ebből Kari létszám: N=35 (ffi: 0 fő) a felvett hallgatók 22, 58%-a E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R

4 Az ELTE-s éveik alatt a volt hallgatóink leginkább fejlődött képességeinek 5 -ös listája • • • elméleti, szakmai jártasság (4, 53) képesség az önálló munkavégzésre (4, 23) nagy munkabírás (4, 00) képesség a tanulásra, önképzésre (3, 91) írásbeli kifejezőkészség (3, 87) E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R

Kapcsolódás a munka világához E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R

6 Kompetenciák, beválás, munkahelyi elvárások A megszerzendő diploma vélt munkaerő-piaci értéke (BA-ra beíratkozó 1. évesek) • A BGGy. K-s első évesek a 4 -es skálán átlagosan 3 -ra (3, 04) értékelték az ELTE-s diplomával való munkahelyhez jutás nehézségét (inkább könnyű elhelyezkedni az itt szerzendő diplomával) • A BGGy. K gólyái inkább belföldön terveznek munkába állni (48, 6%), illetve 19, 16 %-uk belföldön tervez dolgozni és mellette belföldön továbbtanulni. 21, 76%-a közalkalmazotti szférában tervez elhelyezkedni, de 37, 96%-uknak még nincs terve az elhelyezkedés helyéről. 17, 13% -uk szerint ez nem is szempont. 14, 35%-uk saját vállalkozásban tervezi a munkába állást, ami a többi karhoz viszonyítva is a legmagasabb arány. • A bárczisok 98, 31%-a biztosa abban, hogy a szakterületén belül el fog tudni helyezkedni (ez a legmagasabb százalékos arány a karok között) E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R

7 A megszerzendő diploma vélt munkaerő-piaci értéke (MA-ra beíratkozó 1. évesek) • A válaszadó MA gólyáink közül senki sem tervez a képzést követően külföldön dolgozni vagy tanulni, kizárólag belföldön vannak terveik. • Egyetemi összehasonlításban a mi MA-s gólyáink a leginkább bizakodóak az elhelyezkedésüket illetően. • A munkakeresést befolyásoló tényezők fontosságát tekintve MA -s gólyáink leginkább a mhely lakóhelyhez való közelségét, a szakmai fejlődés lehetőségét és a munka társadalmi hasznosságát nevezték meg. • Az MA-s gólyák 2/3 -a a képzést követő elhelyezkedésük helyeként a közalkalmazotti szférát jelölte meg, míg 1/3 -uk szerint mindegy a szféra, ez nem szempont. E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R

8 Kapcsolódás a munka világához – Kari adatok Elsőévesek felmérése – BA és osztatlan 2016 • A jövőbeni elhelyezkedés nehézségét 3, 04 -re becsüli az a 187 fő kari BA-s hallgató, aki válaszolt erre a kérdésre (ELTE átlag 2, 76) (1: nagyon nehéz – 4: nagyon könnyű) • • • A szak elvégzése után: 5, 14% (tavaly: 1, 01%) úgy gondolja, külföldön fog dolgozni (esetleg mellette ott tanulni) 0, 47% külföldön tervez továbbtanulást. 48, 6% itthoni munkavállalást és további 19, 16% mellette továbbtanulást is tervez 11, 21% az ELTE-n tervez továbbtanulni 10, 28% nem tudja, mit fog csinálni E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R

9 Kapcsolódás a munka világához (folyt. ) Elsőévesek felmérése – BA és osztatlan 2016 Munkáltatói szféra: • A kari válaszadók 37, 96% még nem tudja, milyen munkáltatói szférában fog dolgozni (4. hely a karok között) további 17, 13% szerint nem szempont a munkáltatói szféra (5. hely) • Közalkalmazotti, köztisztviselői szférában 21, 76% • Non-profit szférában (pl. : alapítvány, egyesület) 4, 17% (tavaly: 12, 56% )tervez elhelyezkedni • Saját vállalkozásban 14, 35% képzelik el a jövőbeni foglalkoztatását Jövedelem - 56 fő válasza alapján: • • Nettó 180. 667 Ft-tal (tavaly: 177. 440 Ft) lennének elégedettek, csak a TÓK és a BTK hallgatói terveznek szerényebben (ELTE átlag 202. 344 Ft) De már nettó 148. 600 (tavaly: 134. 943) Ft-ért is elhelyezkednének (ELTE átlag 160, 859 Ft) Munkahelyválasztás leginkább befolyásoló tényezők (0 -5 közötti skálán): • a szakmai fejlődés lehetősége (4, 54) • a munka érdekessége (4, 50) • társadalmi hasznossága (4, 35) is szempont (ebben vezetünk az ELTE-n) • A fentieket a karrierépítés lehetősége és a lakhelyhez való közelség követi E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R

10 Kapcsolódás a munka világához - Elsőévesek felmérése – MA 2016 • Összesen a kérdőívet 680 fő töltötte ki (min. 77, 88%-os kitöltöttséggel) a beiratkozott hallgatók 34, 66%-a. Ebből Kari létszám: n=31 (ffi: 3 fő) a felvett hallgatók 20, 53%-a. • A jövőbeni elhelyezkedés nehézségét 3, 41 -re becsülik (32 fő töltötte ki) (ELTE átlag 2, 66) (1: nagyon nehéz – 4: nagyon könnyű) • a mi karunk MA gólyái a legbizakodóbbak az ELTE-n • A szak elvégzése után senki nem gondolja, hogy külföldön fog dolgozni • Több, 19 fő itthoni munkavállalást tervez, további 9 fő továbbtanulást is a munka mellett (ebből 8 Ph. D képzésben) E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R

11 Kapcsolódás a munka világához - MA 2016 • Az elhelyezkedés tervezett szférájára 3 válasz érkezett • Ketten közalkalmazotti, köztisztviselői szférában helyezkednének el, 1 főnél pedig nem szempont a munkahelyi szféra • A nettó kezdő fizetésre 1 fő válaszolt, ő 200. 000 Ft-tal lenne elégedett • (tavaly: nettó 166. 333 Ft-tal 2014 - 214. 400, 2013 - 203. 571) (ELTE átlag 208. 578 Ft), • de már 130. 000 Ft-ért is elhelyezkedne (ELTE átlag 155. 272 Ft) • Munkahelyválasztást leginkább befolyásoló tényező • a szakmai fejlődési lehetőség és • a társadalmi hasznosság (mindkét szempontban vezetünk az ELTE-n), • ezt követi a lakóhelyhez való közelség majd a munkahelyi légkör és a munka érdekessége Munkakör – 1 fő választolt: gyógypedagógiai terapeuta • Érdekesség: az egész ELTE-ről 60 fő válaszolt, IK-n 3 fő ebből 1 fő koordinátor, 1 fő informatikus, 1 fő kecskepásztor a tundrán lenne az MA elvégzése után • E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R

12 Diplomás Pályakövető Rendszer 2016: online felmérés 2011 -ben, 2013 -ban és 2015 -ben végzettek körében (Kari adat 180 fő) • • • Végzettség megszerzése előtt • Több mint 70% tanulmányaihoz kapcsolódó munkát végzett a (4. legjobb a karok között) • 60, 56%-nak nem szakmai munkatapasztalata van (ezzel 5. helyen állunk) Abszolutórium megszerzésekor • 59, 44% főállású munkaviszonyban (1. hely) • Ebből 14% a gyógypedagógiához egyáltalán nem kapcsolódó területen Abszolutórium óta • 2, 22% folytatta tanulmányait nem keresett munkát • a többiek kerestek munkát vagy már dolgoztak Munkába állás (n=62 fő) • Azonnal vagy kis keresés (2 -24 hó) után 100%-os Elégedettség • 78, 53% elégedett vagy teljesen elégedett a munkájával • Átlagban nettó 153. 383 Ft-ot vihetnek haza E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R

13 Online hallgatói felmérés - 2016 • Legkisebb arányban van Karunk a válaszadók között (7, 37%) (n=237 fő ebből 11 fő ffi) • Jelenleg is foglalkoztatott • 54, 85% jelenleg is dolgozik (1. hely) • A jelenleg is dolgozókból 101 fő szakterületen vagy ahhozhez kacsolódó helyen dolgozik • Munkavállalási elképzelések • Közel 98, 31%-ban biztos benne vagy nagyon valószínűnek tartja, hogy sikerül majd elhelyezkednie a szakterületen (n=155) • 184 fő válasza alapján nettó 120. 984 Ft-ra becsülik a friss diplomások fizetését (utolsó előtti hely a karok között) nettó 167. 032 Ft-tal lennének elégedettek (A TÓK-osok összegét megelőzzük) E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R

14 Online hallgatói felmérés – 2016 folyt. • angol tudás: 3, 70 (utolsó előttiek vagyunk) • német tudás: 2, 31 (átlagos) Munkavállalás során fontos képességek közül: • idegen nyelvű kifejezőkészség: 3, 28 (234 fő) (legutolsó) Mennyire tudták ezt fejleszteni a képzés során? • idegen nyelvű kifejezőkészség: 2, 5 (214 fő) (átlagosan) E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R

Hallgatói Szolgáltatások E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R

16 2016. évi hallgatói DPR E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M felmérés B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R

17 E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M 2016. évi hallgatói DPR B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R

18 sportszolgáltatás ok tehetséggondozá si szolgáltatások tanulástámogatás i szolgáltatások Átlag 3, 89 3, 44 4, 15 4, 47 4, 16 4, 28 4, 16 4, 62 Szórás 0, 984 1, 085 0, 890 0, 735 0, 808 0, 845 0, 942 0, 567 Átlag 4, 08 3, 54 4, 07 4, 35 4, 02 4, 40 4, 26 4, 54 Szórás 0, 886 1, 103 0, 883 0, 772 0, 848 0, 813 0, 815 0, 644 Kar / szolgáltatás hallgatóbarát tanulmányi ügyintézés karrierszolgáltatások felvételi eljáráshoz kapcsolódó szolgáltatások nemzetközi tanulmányi, gyakornoki és ösztöndíj szolgáltatások barátságos terek, modern tanulási környezet Hallgatói szolgáltatási igények BGGy. K ELTE 48. táblázat: Az egyetemi szolgáltatások átlagos fontossága a válaszadók szerint E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M Alapképzéses Gólyafelmérés beszámoló B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R

ingyenes, személyes karriertanácsadás állásbörzék karrier témájú előadások kredites karriermenedzsment kurzusok (CV írás, állásinterjú felkészítés) karrierkiadványok fejlesztő képzések (jogosítvány, pályázatírás, kommunikáció) állásajánlatok ELTE Iskolaszövetkezeten keresztül történő foglalkoztatás 19 Átlag 3, 89 3, 95 3, 74 3, 80 3, 30 4, 03 4, 31 3, 49 Szórás 1, 112 1, 039 1, 079 1, 066 1, 036 1, 004 0, 900 1, 136 Átlag 4, 03 3, 98 3, 93 3, 96 3, 49 4, 06 4, 32 3, 72 Szórás 0, 996 0, 967 0, 998 1, 026 1, 028 0, 954 0, 839 1, 067 Kar / szolgáltatás BGGy. K ELTE 49. táblázat: Az egyetemi karrierszolgáltatások átlagos fontossága a válaszadók szerint E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M Alapképzéses Gólyafelmérés B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R

20 3, 92 0, 862 3, 92 0, 944 3, 94 2, 520 4, 28 1, 629 3, 05 1, 146 2, 90 1, 101 3, 93 1, 033 4, 05 0, 946 4, 55 0, 632 4, 54 0, 715 54. táblázat: A válaszadók átlagos értékelése a különböző szolgáltatási területek fontosságáról, kari bontásban E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M Mesterképzéses Gólyafelmérés beszámoló 2016 B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R ügyintézés nemzetközi tanulmányi, gyakornoki 4, 23 1, 032 4, 16 0, 891 hallgatóbarát tanulmányi felvételi eljáráshoz kapcsolódó szolgáltatások 3, 58 1, 139 3, 87 0, 964 barátságos terek, modern tanulási környezet tanulástámogatási szolgáltatások 3, 00 1, 180 3, 22 1, 130 és ösztöndíj szolgáltatások alumni szolgáltatások tehetséggondozási szolgáltatások átlag 3, 41 szórás 1, 297 átlag 3, 64 ELTE szórás 1, 145 BGGYK sportszolgáltatások Kar karrierszolgáltatások 5=meghatározó, 1=nem fontos

ingyenes, személyes karriertanácsadás állásbörzék karrier témájú előadások kredites karriermenedzsment kurzusok (CV írás, állásinterjú, felkészítés) karrierkiadványok fejlesztőképzések (jogosítvány, pályázatírás, kommunikáció) állásajánlatok ELTE iskolaszövetkezeten keresztül történő foglalkoztatás 21 átlag 3, 00 2, 75 2, 82 2, 00 3, 21 3, 60 2, 50 szórás 1, 604 1, 336 1, 378 1, 307 1, 346 1, 635 1, 221 1, 552 átlag 3, 72 szórás 1, 266 1, 146 1, 249 1, 278 1, 770 1, 606 1, 026 1, 295 Kar BGGYK ELTE 3, 73 3, 60 3, 54 3, 22 3, 97 4, 23 3, 44 55. táblázat: A válaszadók karrierszolgáltatási igényei a tanulmányaik során E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M Mesterképzéses Gólyafelmérés beszámoló 2016 B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R

22 Sportszolgáltatási igények Sport a középiskolai tanulmányok alatt egyáltalán nem sportolt kötelező testnevelés órák alkalmával szabadidősporthoz kapcsolódóan versenysporthoz kapcsolódóan nem tudom Válaszad Arány (%) ó (fő) 106 999 1388 579 3, 33% 31, 41% 43, 63% 18, 20% 17 0, 53% nem szeretnék válaszolni 52 1, 63% nincs adat 40 1, 26% Összesen 3181 50. táblázat: A válaszadók megoszlása aszerint, hogy miként sportoltak középiskolai tanulmányaik alatt 100, 00% Az egyetemi tanulmányok során tervezett sportolás módja ELTE-hez kapcsolódóan 51. táblázat: A válaszadók sportolási tervei az egyetemi ELTE-n kívül tanulmányaik alatt versenysport szabadidősport válaszadó arány (%) (fő) válaszadó arány (fő) (%) 46, 05 % 39, 11 % 10, 15 % 320 10, 06% 1465 327 10, 28% 1244 Nem tervez sportolni 1413 44, 42% 323 nincs adat 1121 35, 24% 149 4, 68% B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R 100, 00 E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M Alapképzéses Gólyafelmérés

23 Űzni kívánt sportág futás - tájfutás fő 309 275 272 229 198 172 158 152 futás - tájfutás 309 275 272 229 198 172 158 152 baseball birkózás darts jazz balett korcsolya lacrosse rugby strandröplabda súlylökés tai chi asztalijégkorong biatlon gerinctorna gyeplabda korfball sárkányrepülés softball sárkányhajózás súlyemelés szinkronúszás ugróasztal vitorlázás 2 2 2 2 2 1 1 1 úszás aerobik, fitness úszás röplabda aerobik, fitness labdarúgás röplabda tánc labdarúgás jóga tánc kosárlabda jóga konditermi edzés - kosárlabda testépítés - street work 122 out konditermi edzés - tenisz 97 122 testépítés - street kézilabda 88 work out harcművészetek 85 tenisz 97 küzdősportok 79 kézilabda 88 kerékpározás 62 harcművészetek 85 mászó sportok 57 küzdősportok 79 atlétika 54 kerékpározás 62 evezés, kajak-kenu 48 mászó sportok 57 tollaslabda 42 atlétika 54 asztalitenisz 39 evezés, kajak-kenu 48 vívás 39 tollaslabda 42 gimnasztika/torna 31 néptánc 31 asztalitenisz 39 52. táblázat: A válaszadók túrázás, természetjárás 26 vívás 39 által, az egyetemi éveik spinning 18 gimnasztika/torna 31 vízilabda 18 alatt űzni kívánt sportok néptánc 31 fallabda 17 túrázás, 26 ugrókötelezés 3 Alapképzéses Gólyafelmérés E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M természetjárás B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R akrobatika 2 beszámoló 2016

24 Sportolás helye Versenysport Szabadidősport Válaszadó (fő) 12 Arány (%) 59 8, 45% 377 54, 01% Nem sportolt 474 67, 91% 185 26, 50% Nincs adat 153 21, 92% 25 3, 58% Összesen 698 100, 00 % ELTE-hez kapcsolódóan ELTE-n kívül 1, 72% 100, 00% Válaszadó (fő) 111 Arány (%) 15, 90% 56. táblázat: A válaszadók sportolási módja az alapképzés idején Mesterképzéses Gólyafelmérés beszámoló 2016 E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R

25 Sportág futás, tájfutás úszás aerobik, fitness röplabdarúgás tánc jóga kosárlabda edzés, testépítés, street work out tenisz kézilabda harcművészetek küzdősportok kerékpározás atlétika falmászás kajak-kenu tollaslabda asztalitenisz vívás gimnasztika, torna néptánc Fő 309 275 272 229 198 172 158 152 122 97 88 85 79 62 54 52 48 42 39 39 31 31 túra spinning vízilabda fallabda cheerleading lovaglás futsal triatlon floorball pilates rúdtánc balett jégkorong judo sakk íjászat (sport)lövészet amerikai futball görkorcsolya síelés 26 18 18 17 16 16 15 15 14 13 9 8 8 7 7 6 5 5 sziklamászás akrobatikus rock and roll gyógytorna parkour capoeira cselgáncs díjugratás frizbi golf gördeszkázás ritmikus sportgimnasztik a ugrókötél akrobatika baseball birkózás darts jazz balett korcsolya 57. táblázat: A válaszadók sportága az alapképzés alatt E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M 5 4 4 4 3 3 3 3 2 2 2 lacrosse rögbi strandröplabda súlylökés tai chi asztali jégkorong biatlon gerinctorna gyeplabda korfball sárkányrepülés softball sárkányhajó súlyemelés szinkronúszás ugróasztal vitorlázás 2 2 2 1 1 1 Mesterképzéses Gólyafelmérés beszámoló 2016 B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R

26 Sportolás helye Versenysport Válaszadó (fő) Szabadidősport Arány (%) Válaszadó (fő) ELTE-hez kapcsolódóan ELTE-n kívül 21 42 6, 02% 345 49, 43% Nem tervez sportolni 436 62, 46% 140 20, 06% Nincs adat 199 28, 51% 27 3, 87% Végösszeg 698 100, 00% 3, 01% 186 Arány (%) 26, 65% 58. táblázat: A válaszadók tervezett sportolási módja a mesterképzés Mesterképzéses Gólyafelmérés beszámoló 2016 E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R

27 Tervezett 6 spinning 2 1 kajak jumping Fő sportág 5 asztalitenisz 2 lindyhop korfball 1 futás 81 természetjár zsonglőr 2 rögbi 5 aerobic, ás 1 lövészet 2 séta 65 fittness 5 testépítés 1 2 öttusa spinracing úszás 51 5 túrázás 2 1 tájfutás piloxing jóga 44 4 aikido 2 triatlon 1 sífutás tánc 28 4 evezés 1 capoeira speed 1 labdarúgás 22 4 kettlebell badminton 1 cheerleading röplabda 22 4 vízilabda 1 1 súlyemelés cselgáncs edzés 21 gördeszkázá 1 1 díjugratás sziklamászás 3 tenisz 21 s szinkronúsz 1 fallabda 1 küzdősport 17 harcművész ás 1 gerinctorna 3 lovaglás 14 et ultimate görkorcsolyá 1 1 kondicionálá 3 íjászat frisbe zás 13 s 3 néptánc még nem 1 gyaloglás kerékpározás 12 2 balett tudja/bármily 6 1 horgászat torna 12 2 boksz en TRX 11 2 crossfit 1 nem akar pilates 9 2 floorball 603 Összesen zumba 9 2 futsal kosárlabda 8 2 hastánc tollaslabda 8 59. táblázat: A válaszadók tervezett sportága a vívás 8 mesterképzés alatt atlétika 7 Mesterképzéses Gólyafelmérés E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M beszámoló 2016 B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R kézilabda 7

Továbbtanulási tervek E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R

29 • 258 képzésben részt vevő BGGYK-s hallgató válaszolt egységes, felsőoktatási osztatlan szakképzésben 8% 2% doktori képzésben 12% alapképzésben 18% szakirányú továbbképzésben 23% mesterképzésben 37% E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R

30 alapképzést követő tervek Terv BGGy. K ELTE dolgozni fogok belföldön 48, 60% 25, 72% dolgozni fogok belföldön, és mellette tovább tanulok belföldön 19, 16% 15, 66% tovább tanulok az ELTE-n 11, 21% 22, 06% még nem tudom 10, 28% 18, 59% dolgozni fogok külföldön 4, 21% 3, 69% tovább tanulok belföldön, de nem az ELTE-n 1, 87% 1, 97% dolgozni fogok külföldön, és mellette tovább tanulok belföldön 0, 93% 0, 51% dolgozni fogok külföldön, és mellette tovább tanulok külföldön 0, 93% 3, 31% egyéb 0, 93% 0, 60% nem szeretnék válaszolni 0, 93% 1, 78% dolgozni fogok belföldön, és mellette tovább tanulok külföldön 0, 47% 0, 73% tovább tanulok külföldön 0, 47% 5, 38% E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R

31 Továbbtanulási tervek folyt. • • 258 képzésben részt vevő BGGYK-s hallgató válaszolt 218 alapképzésben részt vevő gólya válaszolt (a felvettek létszáma: 502 fő) 45. 00% 40. 00% 35. 00% 30. 00% 25. 00% 20. 00% 15. 00% 10. 00% 5. 00% ni ez la tk vá en ék el kj er e tn go ne m sz fo m ne sz ol ni m tu em ég n m is ál ad u gr sz t po éb do és ké pz pz ké kú fe lső fo eg y éb eg y re e be pz és ké n tla ta os z sé ge s, eg y E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M és r n en ik or kt do bb vá to yú án kir ép z és b pz ké ké p er es t m és b en sb en zé és b ép z pk al a sz a fe lső ok t at ás is za kk ép zé s be n en 0. 00% B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R

32 Mesterképzés választása az információ-forrás értékelése szerint 5 4 4. 3 4. 25 4 3. 5 3. 86 3 3. 8 3. 72 3. 63 3. 5 3. 42 3. 2 2. 5 2. 67 2 1. 5 1 0. 5 iá j é ll. Fe ko ls zt őo at ój kt a . F el v. T ka áj ri . ny ílt n ap w w fe w lv. e. t lte áj. h. k u ia dv EL án T ya pá E i Fa ly av ce. r bo en ok de zv én ye k tio k u ok ta tó k tá uc a te. h li. el Ed fe lv et e ho nl ri ka w w w. fe lv i. h u ap 0 E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R

OKTATÁS HALLGATÓI VÉLEMÉNYEZÉSE E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R

34 OKTATÁS HALLGATÓI VÉLEMÉNYEZÉSÉRŐL 2016/2017 -ES TANÉV ŐSZI FÉLÉV • • • Neptun tanulmányi rendszeren keresztül on-line kérdőívező technikával személyazonosításra alkalmatlan módon kérdőívszerkesztés az Uni. Poll kérdőívszerkesztő rendszer az oktatói riportok előállítása az Unipoll Data. Pro E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R

35 • A 2016/17/1 félévi véleményezésben több mint 9 500 kurzus vett részt (ez az OHV-ban érintett és legalább egy fő által felvett kurzusok 75, 84%-a. ) • Az egyetemi szintű válaszadási arány a kilenc félév átlagát tekintve 57, 79% volt, amely arányt a 2016/2017. őszi féléves véleményezés 71, 76%-os kitöltéssel zárult eredménye jelentősen meghaladott. E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R

36 • az oktatók által publikált riportok számának aránya az összes elkészült riporthoz viszonyítva az előző évekhez hasonlóan továbbra is, meglehetősen alacsony. Az összes elkészült riport átlagosan mindössze 10%-a nyilvános csupán, ami felveti az oktatói riportok – akár feltételekkel történő – automatikus nyilvánosságra hozatalának egyetemi vezetés általi megfontolását. • Báczin 576 riport / 35 publikus (6. 08%) • 2014/15 -ben ez az arány 0. 00% volt E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R

37 A kitöltési arány alakulása karonként és egyetemi szinten 2016/2017 őszi félév ELTE 71. 76% TTK 73. 16% TÓK 71. 43% TáTK 65. 38% PPK 68. 74% IK 73. 99% BTK 72. 08% BGGy. K 70. 03% ÁJK 75. 95% 0% 10% 20% 30% 40% kitöltött E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M 50% 60% 70% 80% 90% kitöltetlen B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R 100%

38 A kitöltési arány alakulása BGGYK 2013/14/1 2013/14/2 53, 29% 60, 49% 2014/15/1 2014/15/2 62, 31% 57, 07% E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M 2015/16/1 2015/16/2 65, 61% 60, 36% 2016/17/1 70, 03% B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R

39 A nyers válaszadási arány és a korrigált válaszadási arány alakulása kari bontásban -2016/17. tanév őszi félév 80. 00% 75. 95% 70. 03% 72. 08% 73. 99% 68. 74% 73. 16% 71. 76% 65. 38% 70. 00% 59. 91% 56. 31% 60. 00% 50. 00% 71. 43% 57. 37% 53. 86% 53. 01% 44. 58% 65. 72% 44. 26% 49. 58% 40. 00% 30. 00% 20. 00% 10. 00% ÁJK BGGYK Teljes kitöltési arány BTK IK PPK TÁTK TÓK TTK ELTE A legalább az órák felén résztvevő hallgatók által kitöltött válaszívek aránya E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R

40 Hiányzás • Az óralátogatás gyakori elmaradásának indokaként minden ötödik hallgató óraütközésről számolt be (21, 02%). Az órák ütközése miatt hiányzók aránya ugyanakkor karonként eltérő képet mutat: a TÓK-os előadások esetében a legalacsonyabb (8, 70%), míg a BTK-s előadások tekintetében (30, 30%) a legmagasabb. • A válaszadók 11, 02%-a az oktató tanítási stílusával, módszerével nem volt elégedett, 8, 01%-a pedig a kurzust nem tartotta hasznosnak, mert nem nyújtott új tudást. Kari megoszlásban ez utóbbi arány a TTK labor (2, 70%) és a BGGy. K esetében kurzustípustól függetlenül a legalacsonyabb (5, 70%, 4, 90%). E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R

41 Köszönjük a figyelmet! E Ö T V Ö S L O R Á N D T U D O M Á N Y E G Y E T E M B Á R C Z I G U S Z T Á V G Y Ó G Y P E D A G Ó G I A I K A R