STRATEGIJA RAZVOJA SUSTAVA STRUKOVNOG OBRAZOVANJA U REPUBLICI HRVATSKOJ

STRATEGIJA RAZVOJA SUSTAVA STRUKOVNOG OBRAZOVANJA U REPUBLICI HRVATSKOJ 2008. - 2013. Ivan Šutalo, dipl. ing. Primošten 20. listopada 2008. http: //www. aso. hr

38. sjednica Vlade RH 31. srpnja 2008. godine Strategiju razvoja sustava strukovnog obrazovanja u Republici Hrvatskoj 2008. – 2013. 17. 9. 2021. http: //www. aso. hr 2

ano r i c i f i kval m Starenje stanovništva oko s i v a za om b e r t Po nag s m o radn 17. 9. 2021. Br teh zi ra no zvo log j n ija ov ih zn an ja i u Razvoj na znanju ro p e t e jen na št trži m s Če a rad Procesi globaliz acije 3

Ekonomski rast STRUKOVNO OBRAZOVANJE 17. 9. 2021. Kvalitetnije zapošljavanje Socijalni ciljevi 4

Strategija razvoja sustava strukovnog obrazovanja u Republici Hrvatskoj 2008. – 2013. Vlada RH, 31. srpnja 2008. Uvod Razlozi donošenja strategije Pregled stanja strukovnog obrazovanja i osposobljavanja Ciljevi Strategije Usmjerenost na promjenu – reforma sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja Strateški i institucionalni okvir sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja u RH Provedba Strategije 17. 9. 2021. 5

RAZLOZI DONOŠENJA STRATEGIJE Izgraditi: u funkciji: prohodan fleksibilan dostupan Razvoja i veće konkurentnosti hrvatskog gospodarstva Veće i kvalitetnije zapošljivosti Zadovoljenja potreba pojedinca i hrvatskog društva 17. 9. 2021. 6

RAZLOZI DONOŠENJA STRATEGIJE POTREBA Obrazovnu ponudu prilagoditi zahtjevima tržišta rada 17. 9. 2021. Primjena drugačijih metoda i postupaka rada Drugačiji pristup učenju i poučavanju 7

RAZLOZI DONOŠENJA STRATEGIJE NAGLASAK NA Većoj spremnosti odgovoriti na sve veće zahtjeve poslodavaca 17. 9. 2021. Lakšoj zapošljivosti Stjecanju širih znanja za bavljenje različitim poslovima 8

RAZLOZI DONOŠENJA STRATEGIJE FUNKCIONALNA PISMENOST SOCIJALNE KOMPETENCIJE OPĆA KULTURA NUMERIČKA PISMENOST KLJUČNE KOMPETENCIJE UČITI KAKO UČITI ICT KOMPETENCIJE STRANI JEZICI PODUZETNIŠTVO 17. 9. 2021. 9

RAZLOZI DONOŠENJA STRATEGIJE Izgradnja strukovnih kompetencija: 17. 9. 2021. 10

RAZLOZI DONOŠENJA STRATEGIJE Razvoj kvalifikacija temeljenih na kompetencijama Jačanje ugleda i privlačnosti strukovnog obrazovanja Zadovoljavanje potreba društva ali i pojedinca Prilagođavanje obrazovne ponude zahtjevima tržišta rada i visokog obrazovanja Uspostava i primjena zajedničkih kriterija i načela osiguranja kvalitete Visokokvalificirani nastavnici 17. 9. 2021. 11

CILJEVI STRATEGIJE Odrediti pravce razvoja strukovnog obrazovanja i način njihove realizacije Utvrditi parametre promjena strukovnog obrazovanja Uspostaviti mehanizme sustavnog praćenja i ostvarivanja ciljeva Promicati jednaka prava i uvjete učenja za sve Promicati strukovno obrazovanje Poboljšati kvalitetu strukovnog obrazovanja 17. 9. 2021. Izgraditi mehanizme usporedivosti i priznavanja hrvatskih strukovnih kvalifikacija u Europi 12

STRATEŠKI I ZAKONODAVNI OKVIR Strateški dokumenti: 1. 55 preporuka za povećanje konkurentnosti Hrvatske (Nacionalno vijeće za konkurentnost, 2004. godine) 2. Deklaracija o znanju - Hrvatska utemeljena na znanju i primjeni znanja (Hrvatska akademija znanosti i umjetnosti, 2004. godine) 3. Plan razvoja sustava odgoja i obrazovanja 2005. – 2010. (Vlada Republike Hrvatske, 2005. godine) 4. Strateški okvir za razvoj 2006. – 2013. (Vlada Republike Hrvatske, 2006. godine) 5. Bijeli dokument o strukovnom obrazovanju i osposobljavanju – Prijedlozi i preporuke u vezi s politikom strukovnog obrazovanja i osposobljavanja, strategijom i zakonodavstvom 6. Nacionalni program mjera za uvođenje obveznog srednjoškolskog obrazovanja (Sabor Republike Hrvatske, lipanj 2007. godine) 7. Strategija za izradbu i razvoj nacionalnog kurikuluma (Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa, 2007. godine) 8. Operativni program za razvoj ljudskih potencijala 2007. – 2009. IPA Instrument pretpristupne pomoći (Vlada Republike Hrvatske i Europska komisija, 2007. godine) 9. Državni pedagoški standard srednjoškolskog sustava odgoja i obrazovanja (Sabor Republike Hrvatske, 2008. godine) 17. 9. 2021. 13

STRATEŠKI I ZAKONODAVNI OKVIR Ključni nositelji: 1. Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa 2. Agencija za strukovno obrazovanje 3. Agencija za obrazovanje odraslih 4. Agencija za odgoj i obrazovanje 5. Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja 6. Obrazovne ustanove 7. Ministarstvo gospodarstva, rada i poduzetništva 8. Hrvatski zavod za zapošljavanje 9. Hrvatska udruga poslodavaca 10. Državni zavod za statistiku 11. Hrvatska gospodarska komora 12. Hrvatska obrtnička komora 17. 9. 2021. 14

PREGLED STANJA STRUKOVNOG OBRAZOVANJA 1. 70, 9% ukupne srednjoškolske populacije (135. 000 učenika u 290 škola) • 0, 5% (0, 7%) - u programima niže stručne spreme • 25, 9% (36, 5%) – u trogodišnjim programima • 44, 5% (62, 8%) – u četverogodišnjim programima 2. Nedovoljno se osigurava stjecanje kompetencija potrebnih tržištu rada 3. Nedovoljna realna kvalificiranost dovodi do otežane zapošljivosti 4. Ne postoje analize tržišta rada 5. Nema praćenja osobe poslije završetka srednje škole (na tržištu rada ili visokom obrazovanju) 6. Sadržaj većine postojećih nastavnih planova i programa je zastario 7. Neadekvatan i neujednačen sustav obrazovanja nastavnika strukovnih predmeta te kriza nastavnog kadra 8. Distribucija strukovnih programa nedovoljno relevantna i nedovoljno racionalna 9. Otežano osiguravanje kvalitetnih uvjeta provedbe praktične nastave 10. Kriteriji upisa ne odražavaju stvarne potrebe tržišta rada 17. 9. 2021. 15

PODUZETI KORACI ZA POBOLJŠANJE SUSTAVA 1. Uspostavljena struktura koja osigurava uspješan razvoj strukovnog obrazovanja • Agencija za strukovno obrazovanje • Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja • Agencija za obrazovanje odraslih • Strategija za izradbu i razvoj nacionalnog kurikuluma • Državni pedagoški standard srednjoškolskog sustava odgoja i obrazovanja • U tijeku izradba Hrvatskoga kvalifikacijskog okvira 2. Uspostavljeni obrazovni sektori 3. Uspostavljena sektorska vijeća 4. Definirana potrebna zanimanja 5. Podignuta razina osiguranja kvalitete provedbom nacionalnih ispita, pripremama za provedbu državne mature te uvođenjem samovrjednovanja u škole 6. Zakon o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (članak 110. ) ne zahtjeva provedbu pripravničkog staža osobama koje imaju radno iskustvo dulje od trajanja pripravničkog staža 17. 9. 2021. 16

OSNOVNA NAČELA SUSTAVA 17. 9. 2021. 17 TRANSPARENTNOST OSIGURANJE KVALITETE PARTNERSTVO RELEVANTNOST I RACIONALNOST FLEKSIBILNOST DOSTUPNOST

CILJEVI REFORME STRUKOVNOG OBRAZOVANJA 17. 9. 2021. Razviti kvalifikacije temeljene ka kompetencijama i rezultatima učenja Trajno usklađivanje obrazovanja s potrebama tržišta rada Izgraditi SSO koji omogućava cjeloživotno učenje i mobilnost Definirati uloge nastavnika u sustavu orijentiranom na rezultate učenja Uspostaviti sustav osiguranja kvalitete 18

lifi k va je k an jec Vrjednovanje i priznavanje informalno i neformalno stečenih kompetencija ira v ok og sk St ij ac 17. 9. 2021. fik ali kv ac ij au mj es to u i t ta og tsk va Hr l zu e R za ja n če Ra z u s voj tru sus ko vn tava om kr ob editn raz ih ov bo an do ju - E va CV ET va sta po Us u ok f u su nim an ja RAZVITI KVALIFIKACIJE TEMELJENE NA KOMPETENCIJAMA 19

to k e S 17. 9. 2021. Ad po ekv trž nud atna išt e i a r pr prila ad og go a ( ram db an a ali a uč obr ze a e trž nja zov išt za ne a r htj ad ev a) im a a rsk ća e j vi o aln m ion o es ovn rof ruk o p st otn je u živ an elo av u Cj mjer vanj us razo ob Standard zanimanja → specifikacija kvalifikacije → kurikulum TRAJNO USKLAĐIVANJE OBRAZOVANJA S POTREBAMA TRŽIŠTA RADA Pa rtn ers tvo 20

IZGRADITI SSO KOJI OMOGUĆAVA CJELOŽIVOTNO UČENJE I MOBILNOST a Os ho igura riz on va v tal ert nu ik pro alnu ho dn i os t a inam kup 17. 9. 2021. im s U can j stje Fle k kva sibiln lifik i pu aci t ja ovi ko n i č o ov n sv tupa Dos va t druš a vit z a r b po a n a d nu 21

17. 9. 2021. ni za ja an m ro , k ija ac ik lif va , k um ul ur ik p s st im no dn za ra ve im po edn ća sr Ve epo n ce a sim Inicijalno obrazovanje, usavršavanje i napredovanje prema stjecanja kvalifikacija rd da an St DEFINIRATI ULOGE NASTAVNIKA U SUSTAVU ORIJENTIRANOM NA REZULTATE UČENJA 22

17. 9. 2021. a, ov an st ni av st na h a, es oc pr je an em … pr O a ol šk Mreža programa i upisne kvote U USPOSTAVITI SUSTAV OSIGURANJA KVALITETE 23

Trajno usklađivati obrazovanje s potrebama tržišta rada Cjeloživot no učenje i mobilnost Razvoj kvalifikac S. O. K Definirati uloge nastavnika u sustavu orijentiranom na rezultate učenja C I LJ E V I Zakon o SOO 2008. 17. 9. 2021. Plan ostvarivanja ciljeva reforme strukovnog obrazovanja i osposobljavanja Definirati rad sektorskih vijeća Definirati metodologiju istraživanja tržišta rada Izraditi akcijski plan cjeloživotnog profesionalnog usmjeravanja u SOO Prikupiti i obraditi rezultate istraživanja tržišta rada Izgraditi mehanizme praćenja uključenosti u cjeloživotno učenje Izgraditi mehanizme praćenja mobilnosti učenika Razviti sve strukovne kvalifikacije Razviti sustav kreditnih bodova za strukovno obrazovanje i osposobljavanja Uspostaviti sustav osiguranja kvalitete u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju Izgraditi mehanizme praćenja stručnog usavršavanja nastavnika Izraditi kurikulum za usavršavanje nastavnika Izraditi standard zanimanja i kvalifikaciju za strukovnog nastavnika izraditi kurikulum za obrazovanje nastavnika 2009. 2010. 2011. 2012. 2013. 24

Hvala na pažnji! 17. 9. 2021. 25

http: //www. aso. hr § § 17. 9. 2021. Telefon: +385 (1) 6274 666 Fax: +385 (1) 6274 606 E-mail: ured@aso. hr Adresa: Lastovska 23 10000 Zagreb, HR 26