STRATEGI PEMBELAJARAN Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Oleh Siti
STRATEGI PEMBELAJARAN Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Oleh: Siti Munasti Fitriya A. 210 090 181
• Rencana Pembelajaran untuk SMA pada mata pelajaran Ekonomi Akuntansi • Rencana Pembelajaran untuk SMP pada mata pelajaran IPS Ekonomi
Rencana Pembelajaran mata pelajaran Ekonomi Akuntansi untuk SMA XI/I • Standar Kompetensi: Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa • Kompetensi Dasar: Mendiskripsikan akuntansi sebagai sisten informasi Indikator: • Mendeskripsikan pengertian dasar akuntansi • Mengidentifikasi bidang-bidang akuntansi • Mengidentifikasi etika profesi akuntan • Mengidentifikasi macam-macam pemakai akuntansi
PEMBAHASAN MATERI Akuntansi merupakan suatu proses pengidentifikasi, pengukuran dan pelaporan informasi ekonomi yang memungkinkan adanya penilaian dan pengambilan keputusan oleh mereka yang menggunakan informasi keuangan. Bidang-bidang dalan akuntansi ialah meliputi: keuangan, manajemen, auditing, penganggaran. Etika-etika profesi dalam akuntan ialah: independensi, intregasi, objektifitas, SAK, dan tanggung jawab. Macam-macam pemakai akuntan: pemerintah, kreditor, karyawan, investor, pemasok.
URAIAN • • Pemerintah, memerlukan data akuntansi untuk terutama dipakai sebagai dasar dalam menentukan masalah perpajakan agar laba yang dikenakan pajak adalah sesuai. Kreditur, mereka perlu mengetahui kemampuan perusahaan untuk membayar utangnya, agar dapat menjamin kredit yang dipinjamkan kepada perusahaan. Karyawan, mereka berkepentingan dengan stabilitas dan rentabilitas serta kelangsungan hidup perusahaan, agar perusahaan mempunyai kemampuan untuk membayar upah dan gaji karyawan. Investor, mereka perlu mengetahui perkembangan perusahaan dalam mencapai tujuan perusahaan dan mengetahui jumlah kekayaan yang ditanam didalam perusahaan tersebut
Strategi dan prinsip-prinsip mengajar yang diterapkan • • Prinsip-prinsip mengajar: Konteks ciri-ciri: • a. guru dapat membuat siswa menjadi lawan berinteraksi secara dinamis dan kuat sekalian b. materi harus terdiri dari pengalaman yang aktual dan konkrit • Fokus • ciri-ciri: belajar • a. memobilitasi tujuan b. memberi bentuk dan keseragaman pada c. mengorganisasi belajar sebagai suata proses eksplorasi dan penemuan • Guru harus dapat membangkitkan perhatian siswa pada materi pelajaran yang diberikan Guru harus dapat membuat urutan pembelajaran yang akan diberikan dengan pengetahuan yang dimiliki siswa Guru harus dapat membangkitkan minat siswa untuk aktif dalam berfikir serta mencari dan menemukan sendiri pengetahuan Guru harus menghubungkan antara materi pelajaran dengan kehidupan sehari-hari Guru harus mengembangkan sikap siswa dalam mengembangkan hubungan sosial
METODE PEMBELAJARAN Metode pembelajaran yang digunakan ialah: 1. Ceramah, dimana pada awal pertemuan seorang guru menyampaikan dahulu pokok-pokok materi pelajaran yang akan dibahas dengan memberikan penjelasan secara garis besarnya. 2. Tanya jawab, dimana setelah guru memberikan penjelasan singkat siswa dituntut mengekspresikan rasa keingintahuannya dengan mengungkapkan pertanyaan kepada guru atau kepada temannya yang bisa menjawab. 3. Diskusi/kerja kelompok, untuk lebih dapat memperluas pengetahuan maka hendaknya siswa dibagi menjadi beberapa kelompok untk mendiskusikan materi pelajaran. 4. Problem solving, selanjutnya dapat dilakukan problem solving dimana akan ditemukan pemecahan masalahnya dengan arahan dari guru dan dari berbagai sumber materi.
KEGIATAN AKHIR • Dapat dibagikan tugas individu untuk dapat dianalisis • Siswa menganalisis soal kemudian membuat hasil analisis kedalam kertas kerja yang telah disediakan. • Mengumpulkan hasik kerja untuk kemudian dibahas dengan mengambil satu sampel. Penilaian dapat dilakukan dengan: Tekhnik : Essay Bentuk : Tertulis
RENCANA PEMBELAJARAN MATERI PELAJARAN IPS EKONOMI UNTUK SMP VIII/I • Standar kompetensi : Memahami kegiatan ekonomi masyarakat • Kompetensi dasar : Mendeskripsikan hubungan antara kelangkaan sumber daya dengan kebutuhan manusia yang tidak terbatas Indikator • Mengidentifikasi kelangkaan sumber daya alam • Mengidentifikasi kelangkaan sumber daya manusia • Mengidentifikasi kelangkaan sumber daya modal • Mengidentifikasi kelangkaan sumber daya pengusaha • Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan manusia
PEMBAHASAN MATERI Sumber daya alam adalah segala sesuatu yang terkandung di alam, yang bermanfaat untuk memenuhi kebutuhan. Kekayaan alam kita terbatas. Salah satu ciri kemajuan negara adalah dengan semakin majunya tingkat pendidikan dan kesejahteraan di masyarakat. Sumber utama kemajuan tersebut bersumber pada kemamouan sumber daya manusianya, sedangkan di negara kita dumber daya manusinya masih langka karena masih banyak tenaga ahli asing yang bekerja di negara kita Kelangkaan juga terjadi pada modal, dapat dilihat bahwasannya negara kita masih banyak mengajukan pinjaman keluar negeri untuk membiayai pembangunan Selain itu juga saat ini negara kita masih sangat memelukan orang yang mampu menciptakan lapangan pekerjaan.
MACAM-MACAM KEBUTUHAN MANUSIA Saat ini kebutuhan manusia sangat meningkat, hal ini terjadi karena dipengaruhi faktor: a. b. c. d. e. f. g. Perkembangan jaman Kemajuan iptek Tingkat perekonomian Keadaan tempat Waktu pemenuhan Tingkat pendidikan Agama/kepercayaan • Macam-macam kebutuhan: a. Kebutuhan menurut tingkat intensitasnya 1. kebutuhan primer, kebutuhan pokok yang sangat penting dan harus dipenuhi 2. kebutuhan sekunder, kebutuhan dipenuhi setelah kebuuhan primer terpenuhi. 3. kebutuhan tersier, apabila kebutuhan primer dan sekunder telah terpenuhi
• Kebutuhan menurut sifatnya a. kebutuhan jasmani, merupakan kebutuhan raga kita berkaitan dengan pertumbuhan dan perkembangan fisik b. kebutuhan rohani, kebutuhan yang cenderung pada spiritual, intelektual, mental dan moral • Kebutuhan menurut waktunya a. kebutuhan sekarang, kebutuhan yang diperlukan saat ini juga, sifatnya sangat mendesak b. kebutuhan yang akan datang, kebutuhan yang pemenuhannya dapat ditunda dan memerlukan waktu yang cukup lama, sifatnya juga bisa untuk berjaga-jaga • Kebutuhan menurut subjeknya a. kebutuhan individu, kebutuhan yang hanya bermanfaat untuk keperluan sendiri b. kebutuhan sosial, kebutuhan kelompok merupakan kebutuhan untuk kepentingan bersama/kolektif
Strategi dan prinsip-prinsip mengajar yang diterapkan • Konteks Prinsip-prinsip mengajar: ciri-ciri: • a. guru dapat membuat siswa menjadi lawan berinteraksi secara dinamis dan kuat sekalian b. materi harus terdiri dari pengalaman yang aktual dan konkrit • Fokus • • • ciri-ciri: a. memobilitasi tujuan b. memberi bentuk dan keseragaman pada belajar c. mengorganisasi belajar sebagai suata proses eksplorasi dan penemuan • Guru harus dapat membangkitkan perhatian siswa pada materi pelajaran yang diberikan Guru harus dapat membuat urutan pembelajaran yang akan diberikan dengan pengetahuan yang dimiliki siswa Guru harus dapat membangkitkan minat siswa untuk aktif dalam berfikir serta mencari dan menemukan sendiri pengetahuan Guru harus menghubungkan antara materi pelajaran dengan kehidupan sehari-hari Guru harus mengembangkan sikap siswa dalam mengembangkan hubungan sosial
METODE PEMBELAJARAN Metode pembelajaran yang digunakan ialah: 1. Ceramah, dimana pada awal pertemuan seorang guru menyampaikan dahulu pokok-pokok materi pelajaran yang akan dibahas dengan memberikan penjelasan secara garis besarnya. 2. Tanya jawab, dimana setelah guru memberikan penjelasan singkat siswa dituntut mengekspresikan rasa keingintahuannya dengan mengungkapkan pertanyaan kepada guru atau kepada temannya yang bisa menjawab. 3. Diskusi/kerja kelompok, untuk lebih dapat memperluas pengetahuan maka hendaknya siswa dibagi menjadi beberapa kelompok untk mendiskusikan materi pelajaran. 4. Problem solving, selanjutnya dapat dilakukan problem solving dimana akan ditemukan pemecahan masalahnya dengan arahan dari guru dan dari berbagai sumber materi.
KEGIATAN AKHIR • Dapat dibagikan tugas individu untuk dapat dianalisis • Siswa menganalisis soal kemudian membuat hasil analisis kedalam kertas kerja yang telah disediakan. • Mengumpulkan hasik kerja untuk kemudian dibahas dengan mengambil satu sampel. Penilaian dapat dilakukan dengan: Tekhnik : Essay Bentuk : Tertulis
CUKUP SEKIAN DAN TERIMAKASIH SEJAK SEKARANG BERPIKIRLAH UNTUK MEMILIKI ILMU DALAM KEAHLIAN TERTENTU WASSALAMU’ALAIKUM
- Slides: 16