Strah od odgovaranja Fobije ili bolesni strahovi mogu

Strah od odgovaranja

� Fobije ili bolesni strahovi mogu se javiti i na decijem uzrastu. Jedan od karakteristicnih strahova koji se javlja u ovom periodu, i vezan je za skolu, je strah od odgovaranja.

nesigurni zatvoreni plasljivi Ovakav strah se najcesce javlja kod ucenika koji su: koji potcenjuje sebe preosetljivi na kritike

kritika podsmeh Traumatska situacija ruganje od strane vrsnjaka ruganje od strane nastavnika

Uzroci straha od odgovaranja �Nepripremljenost. �Ucenje u zadnji cas. �Losa organizacija vremena, teskoce sa organizacijom sadrzaja koji se treba nauciti. �Nepoznavanje tehnika ucenja.

Zabrinuto zbog: • Losih iskustva vezanih za ispitivanje u proslosti. • Uspeha drugih ucenika • Negativnih posledica neuspeha

� Intenzivno znojenje � Znojenje dlanova � Glavobolja � Uznemiren zeludac, mucnina, probavne smetnje � Ubrzani rad srca � Napetost u misicima

� Za neke učenike odgovaranje; postaje prava nocna mora, što ilustruje i ispovest jednog od njih; "Kada čujem svoje ime, kada me nastavnik prozove, odjednom kao da vise ne čujem i ne vidim. Srce mi snažno zalupa i preseče mi se dah. Postane mi vrelo u obrazima, oznoje mi se dlanovi i tek onda kao da se iz daljine vraćam u učionicu. Naviru mi misli da ću nešto pogrešno da kažem, da ću ispasti glup, da će mi se smejati, pogotovu ako primete da sam pocrveneo. Čujem svoj glas, noge me jedva drže, žurim da završim rečenicu i sednem. Ne znam šta sam rekao, tek kad sednem shvatim da sam mnogo više znao nego što sam uspeo da kažem. "

Posledice straha od ispitivanja: Teskoca razumevanja postavljenih pitanja prilikom odgovaranja. Zbrkanost misli, dekocentrisanost Teskoce prisecanja kljucnih pojmova ili pojedinih reci za vreme odgovaranja. Slab uspeh iako si naucio/naucila.

Sta ciniti u ovakvim slucajevima?

Pre ispitivanja: �Dobro se pripremiti �Uciti aktivno i sa razumevanjem �Za vreme ucenja sklonite sve sto vam ometa paznju. �Opustite se!!!

Za vreme ispitivanja: �Opustite se i ohrabrujte sebe. �Koncentrisite se na postavljeno pitanje. �Verujte u sebe. �Ako vam postavljeno pitanje nije jasno zamolite nastavnika da ponovi ili preoblikuje pitanje.

�U ovakvim slucajevima nastavnik treba da motivise ucenika da odgovara nauceno gradivo. �Ovo je vrlo vazno uraditi jer izbegavanje odgovaranja samo povecava strah.

Treba odstupiti od klasicnog ispitivanja Potrebno je i da nastavnik istice, hrabri i hvali ono sto je ucenik uradio.

� Jelena Vulijanac 33/2010 u � Katarina Kostic 42/2010 u