Starfshttir kennara nm nemenda Anna Gumundsdttir astoarsklastjri Bjrk
Starfshættir kennara – nám nemenda Anna Guðmundsdóttir aðstoðarskólastjóri Björk Sigurðardóttir deildarstjóri
Hvernig nemendur viljum við Með framúrskarandi þekkingu, færni og skilning skv. skriflegum viðmiðum Aðalnámskrár Sem bera virðingu fyrir öllu og eru vingjarnlegir Eru færir í samskiptum Er tamt að viðhafa lýðræðisleg vinnubrögð
Framúrskarandi þekking, færni og skilningur Fjölbreytt námsmat Nám við hæfi Markmiðssetning Skriflegar áætlanir
Fjölbreytt námsmat Þróunarverkefni • fjölbreyttar matsaðferðir • námsmat = námsaðferð • markmiðabundið • reglubundið • aukin skráning
Nám við hæfi Ég kem í skólann til að læra • að auka sjálfstæði og ábyrgð nemenda • að koma til móts við áhuga nemenda • að auka samvinnu kennara • að þróa foreldrasamskipti • að þróa námsmat
Markmiðssetning Markmið Aðalnámskrár skoðuð og flokkuð Námsmat skoðað í tengslum við markmið Námsefni valið Kennsluaðferðir valdar Markmiðablað
Skriflegar áætlanir Annaráætlanir Vikuáætlanir ◦ tilgreina viðfangsefni / markmið kennslustunda ◦ gögn sem þarf að nota ◦ kennsluaðferðir
-bera virðingu fyrir öllu og eru vingjarnlegir- Skólastefna Hrafnagilsskóla
Skólastefna Hrafnagilsskóla Allir hafa hið góða í sér og möguleikann til að verða betri manneskjur Byggir á fjórum hornsteinum ◦ ◦ fagmennska dyggðir skilningur að gera allt framúrskarandi vel
Hornsteinar Fagmennska Dyggðir Skólastarfið hvílir á virðingu fyrir öllu, ábyrgri hegðun og vingjarnleika í samskiptum. Skilningur Hver nemandi fái kennslu við hæfi, að stjórnun skólans grundvallist á gegnsæjum (opnum) starfsháttum og að rekstur sé hagkvæmur og innan heimilda. Grundvallar viðhorf í skólasamfélaginu; Allir hafa hið góða í sér og möguleikann til að verða betri manneskjur. Að gera allt framúrskarandi vel Umbótamiðuð vinnubrögð einkenna öll störf og starfað er eftir skráðu skipulagi.
-fær í samskiptum Samverustundir Gæðahringir
Samverustundir Tilgangur ◦ að efla samkennd meðal nemenda og starfsfólks ◦ að fjalla daglega um efni tengt mannkostamenntun ◦ að skapa vettvang til sameiginlegrar umræðu og tilkynninga ◦ að endurtaka og rifja upp sameiginleg markmið skólastarfsins
Samverustundir Form ◦ Nemendur ganga í röðum til og frá samverustund og sitja á gólfinu á meðan samverustund stendur ◦ Stjórnandi kemur fram fyrir hópinn, nemendur hafa hljóð án þess að þurfa að biðja um það ◦ Allir nemendur og starfsfólk fara með skólaheitið ◦ Stjórnandi fjallar um efni sem t. d. tengist skólastefnunni, námi, hegðun og samskiptum ◦ Einn bekkur sér um flutning á efni, viku í senn ◦ Samsöngur og kyrrðarstund Vikuleg samverustund á unglingastigi Mánaðarlega sameiginleg samverustund
Gæðahringir Markmið o o o o o Auka kynni nemenda og bæta samskipti þeirra byggja upp jákvæðan bekkjaranda setja sameiginlegar reglur geta tjáð hugsanir, skoðanir, tilfinningar og væntingar hvetja til árangurs í námi fagna góðum árangri, hrósa jafna ágreining skipuleggja eitthvað í sameiningu ígrunda og meta námið ræða samviskuspurningar
Gæðahringir Reglur ◦ Allir sitja í hring og geta náð augnsambandi. ◦ Kennari situr í hringnum með nemendum og stjórnar. ◦ Hlutur er látinn ganga (steinn/lukkudýr) sem sýnilegt tákn þess að hlustað sé á viðkomandi. ◦ Sá sem hefur hlutinn hefur orðið. ◦ Það er leyfilegt að sitja hjá og segja pass. ◦ Skoðanir allra eru virtar. ◦ Það sem sagt er í gæðahring er trúnaðarmál. ◦ Gæðahringur gæðastund.
Gæðahringir - form ◦ Byrjunarleikir Þjappa hópnum saman, vekja gleði, æfa færni ◦ Opnar umræður Rætt um eitthvert valið efni, vandamál leyst eða markmið sett Einn talar í einu og hinir hlusta ◦ Lok Þakka fyrir stundina, gullmoli eða jákvæð orð
Lýðræðisleg vinnubrögð Þátttaka nemenda í skipulagi á námi sínu Undirbúningur samverustunda Nemendur þátttakendur þegar leita þarf lausna Umræður á gæðahringjum og á samverustundum
Ávinningur og framtíðarsýn Hvað hefur gengið vel? Hvað viljum við bæta?
Ávinningur af starfinu Aukin samheldni og traust Aukið öryggi í tjáningu og virkari hlustun Lærum að taka gagnrýni Einlægari að tjá tilfinningar sínar Færa rök fyrir máli sínu Aukið hrós
Framtíðarsýn Festa í sessi það sem okkur finnst skila árangri Nýsköpun Fjölbreyttari kennsluaðferðir ◦ ◦ markvissari notkun áþreifanlegra gagna leikir aukin útikennsla fjölbreytt lestrarkennsla upp allan skólann Námsárangur
Umræður og spurningar Björk Sigurðardóttir, bjork@krummi. is Anna Guðmundsdóttir, annag@krummi. is
- Slides: 21