Stap je mee Hij stapt met ons mee

Stap je mee? Hij stapt met ons mee, luister… Jaarthema 20182019

Op weg van Jeruzalem naar Emmaüs

De leerlingen van Emmaüs reisverhaal ontmoetingsverhaal paasverhaal verschijningsverhaal verrijzenisgeloof. . .

Vraag het de vrienden onderweg naar Emmaüs, met aan hun zij een onbekende. Want in de loofhut van hun aandacht ontvouwde zich het heilig woord. Zalig wie altijd plaats voorziet in zijn bestaan voor wie voorbijkomt, voor het onverwachte. Zalig wie in zichzelf gemoedelijk de lamp aanhoudt tegen de nacht van argwaan en vervreemding. Kris Gelaude

Het verhaal van de leerlingen van Emmaüs als een verhaal voor het jaarthema 2018 -2019 ‘STAP JE MEE? HIJ STAPT MET ONS MEE! LUISTER…

1 Diezelfde dag gingen twee van de leerlingen op weg naar een dorp dat Emmaüs heet en zestig stadiën van Jeruzalem verwijderd ligt. Ze spraken met elkaar over alles wat er was voorgevallen. Samen op stap

Samen op stap Met wie ga ik op stap? Onderwijzen is op stap gaan. Ook met diegene die geen houvast (meer) heeft. Wat verbindt / verblindt ons?

2 Terwijl ze zo met elkaar in gesprek waren, kwam Jezus zelf naar hen toe en liep met hen mee, maar hun blik werd vertroebeld, zodat ze Hem niet herkenden. Aanspreken

Aanspreken van de andere Wie is bij ons op school de andere? De vreemdeling? Welke aandacht hebben wij voor hem? Aandacht voor de diversiteit.

3 Hij vroeg hun: ‘Waar loopt u toch over te praten? ’ Daarop bleven ze somber gestemd staan. Eén van hen, die Kleopas heette, antwoordde: ‘Bent u dan de enige vreemdeling in Jeruzalem die niet weet wat daar deze dagen gebeurd is? ’ Jezus vroeg hun: ‘Wat dan? ’ Ze antwoordden: ‘Wat er gebeurd is met Jezus uit Nazareth, een machtig profeet in woord en daad in de ogen van God en van het hele volk. Onze hogepriesters en leiders hebben hem ter dood laten veroordelen en laten kruisigen. Wij leefden in de hoop. . . maar Jezus zagen ze niet. ’ Luisteren

Luisteren Thuis komen bij elkaar. Bij elkaar op verhaal komen… De twee leerlingen delen met elkaar hun zorgen en verdriet. Ze vertellen. Ze luisteren naar elkaar. Ze vinden in elkaar een bondgenoot. Spreken én luisteren in dialoog met elkaar.

4 Toen zei Hij tegen hen: ‘Hebt u dan zo weinig verstand en bent u zo traag van begrip dat u niet gelooft in alles wat de profeten gezegd hebben? Moest de Messias al dat lijden niet ondergaan om zijn glorie binnen te gaan? ’ Daarna verklaarde Hij hun wat er in al de Schriften over hem geschreven stond en Hij begon bij Mozes en de Profeten. Verhelderen

Verhelderen Waar kunnen we Jezus herkennen? Herkennen we Hem in een verhaal, een vriend, een noodsituatie, de natuur… Leggen we de Schrift op ons leven? Aandacht voor de Schrift als onze inspiratiebron

5 Ze naderden het dorp waarheen ze op weg waren. Jezus deed alsof Hij verder wilde reizen. Maar ze drongen er sterk bij hem op aan om dat niet te doen en zeiden: ‘Blijf bij ons, want het is bijna avond en de dag loopt ten einde. ’ Hij ging mee het dorp in en bleef bij hen. Gastvrijheid

Gastvrijheid Ontdekken wat ‘ontmoeten’ is: geraakt worden door wie een ander is, door wat een ander zegt. De andere echt willen kennen leidt tot gastvrijheid.

6 Toen Hij met hen aan tafel aanlag, nam Hij het brood, sprak het zegengebed uit, brak het en gaf het hen. Authenticiteit

Authenticiteit Delen van leven wordt breken en delen van het Brood: ze worden geraakt door een eucharistisch tafelgebeuren. Wat betekent dit voor ieder van ons? Hoe gaan wij hier mee om? Durven wij hiervan getuigen?

7 Nu werden hun ogen geopend en herkenden ze Hem. Inzicht

Inzicht Het tafelgebeuren opent hen de ogen. Hoe worden onze ogen geopend? Hoe openen wij de ogen van anderen?

8 Maar Hij werd onttrokken aan hun blik. Loslaten

Loslaten In welke mate durven wij onszelf loslaten om de Andere, de anderen, te laten voorgaan? Boeit ons het verhaal van iemand die in zijn leven Jezus echt ontmoette?

9 Daarop zeiden ze tegen elkaar: ‘Brandde ons hart niet toen Hij onderweg met ons sprak en de Schriften voor ons ontsloot? ’ Ze stonden op en gingen meteen terug naar Jeruzalem. . . Motivatie

Motivatie Durven wij vertellen over wat ten diepste in ons leeft? Brandt ons hart voldoende om het verhaal van de Bijbel te vertellen?

10. . . waar ze de elf en de anderen aantroffen, die tegen hen zeiden: ‘De Heer is werkelijk uit de dood opgewekt en hij is aan Simon verschenen!’ De twee leerlingen vertelden wat er onderweg gebeurd was en hoe Hij zich aan hen kenbaar had gemaakt door het breken van het brood. Verbondenheid

Verbondenheid Durven we vertellen over wat ten diepste in ons leeft? Verkondigt onze manier van leven wat Jezus voor ons betekent? Verkondigen en dienstbaarheid zijn nauw met elkaar verweven en van fundamenteel belang in het concept van de katholieke dialoogschool.

Het Emmaüsverhaal 10 uitnodigingen en uitdagingen

Jaarthemawerking en -aanbod Bouwstenen voor vieringen en andere materialen volgen op de website Diocesane startavonden: Limburghal Genk woensdag 19 en donderdag 20 september om 19 uur. Leeftocht Affiches om mee te nemen én online

Hij stapt met ons mee… Luister Wij beginnen er weer aan. Aan een weg, niet naar het einde, maar naar het mooie van een schooljaar. Je kan dat mooie elke dag tegenkomen.

Het verrassende antwoord van een leerling. De spontaneïteit van kinderen. De klik die je krijgt met een klas. Maar er zal ook wel sleur zijn, hollen, teveel werk of klassen waar de sfeer niet goed is. Wat ga je dan doen?

Hopelijk is er dan iemand om met je mee te gaan. Iemand die naar jou luistert en tot jou zegt: “Wat fijn dat je dat met mij wil delen. ” En hij of zij gaat dan nog wat verder met je mee.

Als je dan gelovig bent dan komt bij jou misschien het verhaal op van die twee leerlingen uit het evangelie, ontgoocheld op weg naar huis. Zij keerden hun weg om toen Jezus zich liet zien en met hen aan tafel ging. En dat wil jij in dit schooljaar misschien ook wel ontdekken: hoe Hij zelfs iedere dag met jou meegaat. Rik Renckens

‘Geef alles, alleen niet op. . . ’ Quote van Thomas, overleden aan kanker