SPTIMA SESIN SECUENCIA DIDCTICA PARA LA MEDIACIN DE

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SÈPTIMA SESIÒN SECUENCIA DIDÀCTICA PARA LA MEDIACIÒN DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN

SÈPTIMA SESIÒN SECUENCIA DIDÀCTICA PARA LA MEDIACIÒN DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LAS DISCIPLINAS

AGENDA ❖lectura y discusión del texto: “Preocuparnos por enseñar a pensar” del autor Fernando

AGENDA ❖lectura y discusión del texto: “Preocuparnos por enseñar a pensar” del autor Fernando Vásquez Rodríguez ❖Secuencia didáctica ❖Pasos para implementar la secuencia didáctica ❖Acompañamiento a los docentes para la planeación de secuencia didáctica en las disciplinas

SECUENCIA DIDÀCTICA Se entiende por secuencia didáctica una serie ordenada de actividades relacionadas entre

SECUENCIA DIDÀCTICA Se entiende por secuencia didáctica una serie ordenada de actividades relacionadas entre sí. Esta serie de actividades, que pretende enseñar un conjunto determinado de contenidos, puede constituir una tarea, una lección completa o una parte de ésta. Las actividades no siempre aparecen en una lección vinculadas con otras; en estos casos se consideran como actividades aisladas, es decir, que no forman parte de una secuencia didáctica. (Centro Virtual Cervantes, 2015)

“Es la serie de actividades que, articuladas entre sí en una situación didáctica, desarrollan

“Es la serie de actividades que, articuladas entre sí en una situación didáctica, desarrollan la competencia del estudiante. Se caracterizan porque tienen un principio y un fin, son antecedentes consecuentes”. (Frade 2008, p. 11).

“…la manera en que se articulan diversas actividades de enseñanza y aprendizaje para conseguir

“…la manera en que se articulan diversas actividades de enseñanza y aprendizaje para conseguir un determinado contenido”. (Fons, s. f. p. 41).

“…son un conjunto de actividades ordenadas, estructuradas, y articuladas para la consecución de unos

“…son un conjunto de actividades ordenadas, estructuradas, y articuladas para la consecución de unos objetivos educativos que tienen un principio y un final conocidos tanto por el profesorado como por el alumnado”. (Zavala, 2008, p. 16).

“…conjuntos articulados de actividades de aprendizaje y evaluación que con la mediación de un

“…conjuntos articulados de actividades de aprendizaje y evaluación que con la mediación de un docente, buscan el logro de determinadas metas educativas, considerando una serie de recursos”. (Tobón, et. al. 2010, p. 20)

❖ Pasos para implementar la secuencia didáctica Inicio Momento de motivación a los escolares,

❖ Pasos para implementar la secuencia didáctica Inicio Momento de motivación a los escolares, despertar el interés en la actividad, lluvia de ideas, presaberes Desarrollo Explicación de la actividad, conceptualización (texto), paso a paso y acompañamiento a los estudiantes, elaboración de texto Cierre Evaluación (Rúbrica o rejilla, ejercicio de metacogniciòn)

FASES INICIO DESARROLLO CIERRE EVALAUCIÒN ACTIVIDADES

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