Sprkdagen i Malm 2014 03 29 Vrdeorden i

Språkdagen i Malmö 2014 -03 -29 Värdeorden i språkämnena Gunnar Stenberg

Kunskapskraven Syfte - förmågor Centralt innehåll Kunskapskrav

Bedömningsaspekter I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.

Språkets omfång och bredd I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig - enkelt, begripligt och relativt sammanhängande. - relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.

Språkets precision I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig -enkelt, begripligt och relativt sammanhängande. -relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. - relativt varierat, tydligt och sammanhängande.

Grad av textbindning I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig -enkelt och begripligt med fraser och meningar. -enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande. -enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande. -relativt varierat, tydligt och sammanhängande.

Flöde i produktion och interaktion I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig - enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar. - tydligt och med visst flyt… - tydligt och med flyt.

Grad av mottagaranpassning I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig - enkelt och begripligt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. - tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.

Språkliga strategier Välja och använda sig av -för lyssnande och läsning, -för att lösa problem i och förbättrar interaktionen. någon, några olika, flera olika, i huvudsak fungerande, väl fungerande

Stöd i bedömningen • Bedömningsstöd i engelska för årskurs 1– 6 • Diagnosmaterial för årskurs 7 -9 • Europeisk språkportfolio • Kommentarmaterial till kunskapskraven • Strategier i engelska och moderna språk

www. ecml. at • • • Tidig språkinlärning Språk- och innehållsintegrerad inlärning Flerspråkighet och minoritetsspråk Utvärdering, prov och bedömning Den gemensamma europeiska referensramen för språk och de olika bedömningsnivåerna

Kinesiska • • Kinesiska, mandarin eller rikskinesiska Pinyin och att skriva tecken för hand Sju nya steg En särlösning för ett språk

Kinesiska GERS, nivå A 1. 1 STEG A 1. 2 A 2. 1 A 2. 2 B 1. 1 B 1. 2 B 2. 1 B 2. 2 - C 1 1 2 3 4 5 6 7 Elevens val år 9 Språkval år 9 5 6 7 Grundskolan Moderna språk Engelska År 3 År 6 År 9 Gymnasieskolan Moderna språk, kurs Engelska, kurs 1 2 3 4

Kinesiska GERS, nivå A 1. 1 Moderna språk Kinesiska, muntligt 1 Kinesiska, skriftligt 1 2 A 1. 2 A 2. 1 A 2. 2 B 1. 1 B 1. 2 B 2. 1 B 2. 2 - C 1 1 2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 5 6 7 3 4 6 7

Var finns det? http: //www. skolverket. se/skolutveckling/laran de/sprak/amnen