Sprawozdanie z realizacji Planu Dydaktycznego w VII LO

Sprawozdanie z realizacji Planu Dydaktycznego w VII LO w Gdańsku pierwszy semestr roku szkolnego 2014/2015

11 zadań 1. Opracowanie i realizowanie programów nauczania w oparciu o obowiązującą podstawę programową kształcenia ogólnego. 2. Stworzenie warunków do wszechstronnego rozwoju uczniów. 3. Współpraca z rodzicami. 4. Modyfikowanie WSO. 5. Realizowanie celów i zadań wyznaczonych przez zespoły przedmiotowe. 6. Doskonalenie zawodowe nauczycieli. 7. Badanie osiągnięć dydaktycznych uczniów. 8. Organizowanie egzaminów maturalnych. 9. Organizowanie konkursów i olimpiad przedmiotowych i tematycznych. 10. Upowszechnianie informacji o osiągnięciach uczniów. 11. Ewaluacja działań dydaktycznych szkoły.

Zadanie I Opracowanie i realizowanie programów nauczania w oparciu o obowiązującą podstawę programową • Uwzględniając wyniki testów na wejściu zmodyfikowano plany nauczania dostosowując je do aktualnych możliwości uczniów i profilu klasy. • Na zakończenie pierwszego semestru opracowano i przedstawiono sprawozdania z realizacji programów nauczania oraz liczby zrealizowanych godzin z poszczególnych przedmiotów.

Zadanie I Opracowanie i realizowanie programów nauczania w oparciu o obowiązującą podstawę programową • Poprawie uległy kompetencje nauczycieli w zakresie obsługi Dziennika elektronicznego. 19. 12. 2014 r. odbyło się „Szkolenie instruktażowe dla użytkowników aplikacji UONET+”

Zadanie II Stworzenie warunków do wszechstronnego rozwoju uczniów Liczne zajęcia pozalekcyjne m. in. : MAD (Janusz Klemens, Wioletta Piskała) „ABC dyplomacji” • Czym jest dyplomacja? (16. 09. 2014 r. ) • Protokół dyplomatyczny( 30. 09. 2014 r. ) • XXVII SALON MŁODOPOLSKI-Solidarność przez małe „s” (13. 10. 2014 r. ) • Wykład „Rosja: imperium czy państwo narodowe? ” profesora Nikołaja Pietrowa • Warsztaty „Nasz „Bliski Wschód” – Litwa, Białoruś, Ukraina”;

Zadanie II Stworzenie warunków do wszechstronnego rozwoju uczniów Edukacja medialna (Mariola Rautenberg, Grażyna Chrapczyńska) • Zorganizowano zajęcia z edukacji filmowej przeprowadzone przez zaproszonego edukatora (w I semestrze odbyły się dwa spotkania, w pierwszym wzięło udział 13 uczniów z klas 1 a, 1 b, 1 c i 2 c, w drugim – 8 uczniów z klas 1 b, 1 c i 2 c).

Zadanie II Stworzenie warunków do wszechstronnego rozwoju uczniów Zajęcia promujące zdrowy styl życia: Bieg po Złote Jabłko 18 września 2014 r.

Bieg po złote jabłko

Zadanie II Stworzenie warunków do wszechstronnego rozwoju uczniów 30 października 2014 r. Hala XX LO Siatkówka 7 listopada 2014 r. dziewcząt – opiekun 20 listopada 2014 r. Hala XX LO Jarosław Kovaćs Drużyna dziewcząt (mecz z III LO) Drużyna dziewcząt (mecz z ZSGH) Drużyna dziewcząt (mecz z CKZi. U nr 2) 4 grudnia 2014 r. Hala CKZi. U nr 2 Drużyna dziewcząt (mecz z XX LO) 12 grudnia 2014 r. Hala CKZi. U nr 2 Drużyna dziewcząt (mecz z IV LO)

Siatkarki „siódemki”

Zadanie II Stworzenie warunków do wszechstronnego rozwoju uczniów Futsal (halowa piłka nożna 5 -osobowa) 31 października 2014 r. Hala ZS Morskich Drużyna chłopców (mecz z ZS Morskich) 5 listopada 2014 r. Hala ZS Morskich Drużyna chłopców (mecz z V LO) Hala ZS Morskich Drużyna chłopców (mecz z ZS Energetycznych) 12 listopada 2014 r. Hala ZS Morskich Drużyna chłopców (mecz z XIX LO) 14 listopada 2014 r. Hala ZS Morskich Drużyna chłopców (mecz z II LO) – opiekun Bogdan Wolf 7 listopada 2014 r.

Zadanie II Stworzenie warunków do wszechstronnego rozwoju uczniów Football 24 września 2014 r. Stadion GOKF Drużyna chłopców (mecz z VIII LO) 26 września 2014 r. Stadion GOKF Drużyna chłopców (mecz z OSS) 2 października 2014 r. Stadion GOKF Drużyna chłopców (mecz z ZSGH) Stadion 6 października 2014 r. GOKF Drużyna chłopców (mecz z XXIV LO) (piłka nożna 11 -osobowa) – opiekun Bogdan Wolf

Zadanie II Stworzenie warunków do wszechstronnego rozwoju uczniów Indywidualne biegi przełajowe – opiekun 23 września 2014 r. Jarosław Kovaćs Sztafetowe biegi przełajowe – opiekun Jarosław Kovaćs 1 października 2014 r. Stadion GOKF Drużyna dziewcząt i chłopców Stadion GOKF Drużyna chłopców

Biegi przełajowe

Zadanie II Stworzenie warunków do wszechstronnego rozwoju uczniów Centrum Sportu 17 grudnia 2014 r. i Rekreacji U 7 Gdańsk Bowling amerykański 18 grudnia 2014 r. Centrum Sportu i Rekreacji U 7 Gdańsk chłopcy dziewczęta

Bowling amerykański

Zadanie II Stworzenie warunków do wszechstronnego rozwoju uczniów Zajęcia na siłowni w ramach lekcji wychowania fizycznego – opieka D. Kamińska, B. Wolf, J. Kovaćs 9 października 2014 r. „Premium fitness & gim” w galerii Tesco Gdańsk Klasa 3 b 27 października 2014 r. „Premium fitness & gim” w galerii Tesco Gdańsk Klasa 3 a 4 listopada 2014 r. „Premium fitness & gim” w galerii Tesco Gdańsk Klasa 2 a 6 listopada 2014 r. „Premium fitness & gim” w galerii Tesco Gdańsk Klasa 3 c

Zadanie II Stworzenie warunków do wszechstronnego rozwoju uczniów Turniej mikołajkowy – 5 grudnia 2014 r.

Zadanie II Stworzenie warunków do wszechstronnego rozwoju uczniów Szkoła rozpoczęła współpracę z British Council • Lektorzy British Council przeprowadzili w VII LO trzy lekcje w formie warsztatów: Halloween, Guy Fawkes Night, Święta Bożego Narodzenia. Uatrakcyjniły one zajęcia i poszerzyły wiedzę uczniów na temat zwyczajów w krajach anglojęzycznych. Zobligowały uczniów do używania wyłącznie języka angielskiego.

Zadanie II Stworzenie warunków do wszechstronnego rozwoju uczniów Debaty oksfordzkie (Mariusz Wesołowski, Janusz Klemens): • 15 października 2014 r. panel dyskusyjny „CODZIENNOŚĆ W CIENIU TERRORU. Okupacja niemiecka w Polsce 1939 -1945”. • 5 grudnia 2014 r. pt. , , 10 lat Polski w Unii Europejskiej ZYSK czy KOSZT ? ” (VII LO i XV LO) • 18 grudnia 2014 r. „Zdrowie na talerzu w zgodzie z piramidą żywienia – dieta wegetariańska czy dieta mięsna”.

Zadanie II Stworzenie warunków do wszechstronnego rozwoju uczniów Podjęto współpracę z Goethe – Institut Polen (Kamila Szczepankiewicz). • Z inicjatywy Instytutu odbyły się warsztaty języka niemieckiego dla uczniów klasy 2 A – wizyta Deutsch Wagen Tour.

Zadanie II Stworzenie warunków do wszechstronnego rozwoju uczniów Szkoła uczestniczy w konkursie „Aktywna szkoła-aktywny uczeń”. • W ramach realizacji zadań przeprowadzono we wszystkich klasach lekcje wychowawcze na temat: „Negatywny wpływ osiągnięć technicznych XXI wieku na rozwój i kondycję zdrowotną młodzieży" (scenariusz lekcji wychowawczej przygotowała Agnieszka Juźwiak) • Wykonano również gazetki informacyjne „Czy zdrowo żyjemy? ”.

Zadanie II Stworzenie warunków do wszechstronnego rozwoju uczniów Nawiązano współpracę z Clemens Brentano Szkoła Europejska z Lollar w Niemczech. Zaplanowano wspólną realizację trzech projektów edukacyjnych. (Anna Bałuta) Efektem będzie motywowanie i wspieranie uczniów w nauce języków obcych, promocja szkoły. Dzięki wymianie uczniowie znacznie poszerzą swoje kompetencje: poprawią sprawność mówienia , przełamią tzw. „barierę językową”, poznają młodych ludzi z różnych państw, ich zwyczaje, tradycje, mentalność.

Zadanie II Stworzenie warunków do wszechstronnego rozwoju uczniów Wykorzystywano platformę edukacyjną Oxford English Online. Uczniowie klasy 3 c rozwiązali 615 zadań z 8 działów tematycznych na platformie językowej Oxford English Online, osiągając wynik 75% dla grupy.

Zadanie II Stworzenie warunków do wszechstronnego rozwoju uczniów Uczniowie brali liczny udział w zajęciach organizowanych przez wyższe uczelnie: • 04. 09. 2014 r. – Salon Maturzystów • 24. 10. 2014 r. – Pomorskie Dni Energii (klasa 3 a) • , , Młodzieżowe Spotkania z Medycyną" na GUM (klasy 1 c, 2 b, 3 c) • Politechnika Gdańska: warsztaty w Akademickim Biurze Karier PG na temat planowania dalszego kształcenia, zwiedzanie gmachu PG (kasa 2 a) • 17. 11. 2014 r. – Warsztaty Akademickie COGITO ERGO SUM” • , , Planowanie kariery – warsztaty" – Wyższa Szkoła Psychologii w Sopocie (klasa 2 b)

Zadanie II Stworzenie warunków do wszechstronnego rozwoju uczniów Uczestniczyli w warsztatach: • 07. 11. 2014 r. – Warsztaty „Trzeźwa jazda” • 30. 10. 2014 r. – Edukacja szkolna przeciwko wykluczeniu prawnemu. • , , Urodziny Z. Herberta" – warsztaty zorganizowane przez Fundację Centrum Solidarności oraz Fundację im. Zbigniewa Herberta, wycieczkach: • 26. 09. 2014 r. – wizyta w Domu Samotnej Matki w Matemblewie (uczniowie klas trzecich) • 26. 09. 2014 r. – Rajd do Będomina dla uczniów klas pierwszych. • 10. 2014 r. – dwudniowa wycieczka , , Kaszuby aktywnie"- klasa 2 b, projekcjach filmowych: • film „Bogowie” – kino Krewetka Gdańsk (klasy 1 a, 3 a) • film „Miasto 44” – kino Krewetka Gdańsk (klasy 2 a, 2 b) • Festiwal Filmów Dokumentalnych Niepokorni-Niezłomni-Wyklęci w Gdyni (klasa 1 a)

Zadanie II Stworzenie warunków do wszechstronnego rozwoju uczniów Odbyły się liczne konkursy: • Konkurs Fotograficzny YPEF , , Nasze Lasy" (I. Koch) • XXXV Wojewódzki Turniej Wiedzy Ekologicznej (I. Koch) • Finał X edycji konkursu na interpretację utworów Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego pod nazwą „Kochajcie wróbelka…” (M. Rautenberg) – Karol Żuchowski z 2 c – wyróżnienie • Wielki Turniej Edukacji Medialnej (on-line) (M. Rautenberg) – Julia Smentek zakwalifikowała się do drugiego etapu • Konkurs „Poznaj swoje prawa w pracy", dwoje uczniów zakwalifikowało się do etapu wojewódzkiego (K. Wałdoch) • XXXIX Olimpiada Języka Angielskiego (B. Tubis, A. Juźwiak, A. Barszcz) • KNOW AMERICA (B. Tubis) • IX edycja międzynarodowego Konkurs informatycznego – „Bóbr” (udział wzięło 11 uczniów z klasy 2 a i 3 a – G. Socha).

Finał X edycji konkursu na interpretację utworów Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego pod nazwą „Kochajcie wróbelka…” – Karol Żuchowski (klasa 2 c) wyróżnienie

Zadanie II Stworzenie warunków do wszechstronnego rozwoju uczniów W konkursach brali również udział sami nauczyciele. Nauczycielka języka niemieckiego Anna Bałuta zajęła II miejsca w ogólnopolskim konkursie (zorganizowanym przez Centrum Herdera UG w Gdańsku) na esej w języku niemieckim skierowanym do studentów, doktorantów, nauczycieli, lektorów.

Zadanie III Współpraca z rodzicami. W szkole działają: • aktualizowana na bieżąco strona internetowa (G. Socha) • dziennik elektroniczny Zorganizowano cztery spotkania z rodzicami, by na bieżąco informować o wynikach nauczania. Dla rodziców uczniów klas trzecich przygotowano prezentację o wynikach egzaminu maturalnego 2014 oraz próbnego egzaminu maturalnego z CKE. Odbyły się warsztaty nt. „Wpływu siedzącego trybu życia na zdrowie i kondycję młodego człowieka”. Wykład wygłosiła pani Aleksandra Niedzielska – z-ca dyrektora Ośrodka Promocji Zdrowia i Sprawności Dziecka w Gdańsku, koordynator europejskiego projektu HEPS (Healthy Eating and Physical Activity in Schools) – „Zdrowe Żywienie i Aktywność Fizyczna w Szkole” , wdrażanego w gdańskich szkołach w ramach programu „ 6, 10, 14 dla Zdrowia”.

Zadanie IV i V Modyfikowanie WSO oraz realizowanie celów i zadań wyznaczonych przez zespoły przedmiotowe. • Zespoły przedmiotowe we wrześniu zaplanowały pracę na bieżący rok szkolny, sformułowały Przedmiotowe Systemy Oceniania dla poszczególnych przedmiotów. • W styczniu liderzy przedstawili sprawozdania z wykonanych zadań. • Wspólna praca w zespołach przedmiotowych wpłynęła na wymianę doświadczeń i wzrost świadomości na temat jakości własnej pracy.

Zadanie VI Doskonalenie zawodowe nauczycieli. Nauczyciele (23) uczestniczyli w zewnętrznych formach (59) doskonalenia: • studia doktoranckie (1) • studia podyplomowe (12) • studia zaoczne (1) • kursy (12) • konferencje (8) • warsztaty (9) • szkolenia (21) • seminarium (2) • wykłady (3) Wewnątrzszkolne doskonalenie nauczycieli (WDN) - szkolenia rady pedagogicznej (7)

Zadanie VI Doskonalenie zawodowe nauczycieli. Mariola Rautenberg: • szkolenie dla nauczycieli oraz edukatorów o edukacji medialnej zorganizowane przez Stowarzyszenie Arteria • kurs „Analiza i wykorzystanie wyników egzaminów zewnętrznych w podnoszeniu efektywności nauczania” zorganizowany przez niepubliczny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli LUPA • szkolenie „Sprawdzanie i ocenianie zadań na egzaminie maturalnym z języka polskiego w formule od roku szkolnego 2014/2015” zorganizowany przez CKE Grażyna Chrapczyńska • Analiza i wykorzystanie wyników egzaminów zewnętrznych w podnoszeniu efektywności nauczania” zorganizowany przez niepubliczny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli LUPA • Szkolenie „Stop Przemocy”

Zadanie VI Doskonalenie zawodowe nauczycieli. Justyna Firmanty: • Egzamin maturalny z języka polskiego (OKUN) – , , Jak uczyć pisania rozprawki? " X 2014 r. • Egzamin maturalny z języka polskiego (OKE) –, , Ustny egzamin maturalny 2015" XI 2014 r. • Egzamin maturalny z języka polskiego (OKE) – , , Procedury egzaminu maturalnego z języka polskiego" XI 2014 r. Kamila Szczepankiewicz: • Warsztaty „Matura 2015. Nowa formuła egzaminu z języka obcego nowożytnego – praca z tekstem” • Szkolenie nt zapobiegania przemocy „Program Przeciwdziałania Przemocy – STOP” • Szkolenie dla organizatorów polsko – niemieckiej wymiany młodzieży w ramach Polsko – Niemieckiej Współpracy Młodzieży • Studia podyplomowe „Etyka dla nauczycieli”.

Zadanie VI Doskonalenie zawodowe nauczycieli. Iwona Koch: • Matura z biologii 2015 Katarzyna Wałdoch: • „Pierwsza pomoc w przygotowaniu do egzaminu maturalnego z geografii 2015". • e-lerningowe warsztaty szkoleniowe „Wspomaganie ucznia w doskonaleniu umiejętności gospodarowania finansami z wykorzystaniem zasobów platformy". • Matura z Geografii 2015. Anna Bałuta: • Doszkalanie na egzaminatora maturalnego z języka niemieckiego. • cykl warsztatów literackich prowadzonych przez profesorów uniwersyteckich, zorganizowanych przez Centrum Herdera UG w Gdańsku • studia licencjackie na kierunku filologia angielska w Szkole Wyższej Ateneum w Gdańsku - III semestr Jadwiga Chudy: • „Program Przeciwdziałania Przemocy-STOP", • kurs a-learningowy „Biblioteka przyjazna uczniowi"

Zadanie VI Doskonalenie zawodowe nauczycieli. Grażyna Socha • Szkolenie ”Lo. Fi ROBOT„ (robotyka) • Szkolenie Stop Przemocy Anna Winkler: • Konferencja „ Analiza wybranych zadań maturalnych z poziomu podstawowego z lat 2010 -2014 w kontekście przygotowania uczniów do matury w roku 2015. Omówienie zmian w egzaminie maturalnym z matematyki od 2015 r. ze szczególnym uwzględnieniem zmian dotyczących egzaminu na poziomie rozszerzonym”. • Konferencja „Matematyka w nieustannym rozwoju”. • Kurs „ Analiza i wykorzystanie wyników egzaminów zewnętrznych w podnoszeniu efektywności nauczania” • Szkolenie „Sprawdzanie i ocenianie zadań na egzaminie maturalnym z matematyki w formule od roku szkolnego 2014/2015”

Zadanie VI Doskonalenie zawodowe nauczycieli. Jadwiga Mosakowska: • -kurs „Konstruowanie programów naprawczych na podstawie analizy wyników egzaminów zewnętrznych” • -warsztaty „Praktyczne kształcenie umiejętności w zakresie matematyki. Wykorzystanie i tworzenie informacji oraz wykorzystanie i interpretowanie reprezentacji” • - „Praktyczne kształcenie umiejętności w zakresie matematyki. Modelowanie matematyczne”. • - warsztaty „Matura 2015. Nowa formuła egzaminu maturalnego z matematyki”. Jarosław Kovaćs i Bogdan Wolf: • -kurs e-learningowy „Aktywna szkoła – aktywny uczeń”

Zadanie VI Doskonalenie zawodowe nauczycieli. Izabela Dułak: • „Biblioteka przyjazna uczniowi” • „Uzależnienia - co powinien wiedzieć każdy nauczyciel o stosowaniu substancji psychoaktywnych” Beata Tubis: • Teach or not to teach grammar – no longer a dilemma’’ – wykład Oxford University Press, • Analiza i wykorzystanie wyników egzaminów zewnętrznych w podnoszeniu efektywności nauczania • Szkolenie uzupełniające dla egzaminatorów maturalnych z języka angielskiego Aleksandra Barszcz: • Szkolenie uzupełniające dla egzaminatorów maturalnych z języka angielskiego Karina Pomykała: • Studia podyplomowe: Menadżerskie dla kadry kierowniczej oświaty – Politechnika Gdańska

Zadanie VI Doskonalenie zawodowe nauczycieli. Szkolenia Rady Pedagogicznej: • Dziennik elektroniczny Szkolenie instruktażowe dla użytkowników aplikacji UONET+ • Awans zawodowy nauczycieli • „Mosty zamiast murów – sztuka komunikacji interpersonalnej” • Praktyczne wykorzystanie wyników sprawdzianu i egzaminów zewnętrznych do planowania pracy. ” • „Uczniowie cudzoziemcy w polskiej szkole” • „Program Przeciwdziałania Przemocy – STOP, Stowarzyszenie na rzecz rozwoju i integracji środowisk szkolnych BLIZEJ DZIECKA • BHP

Zadanie VII Badanie osiągnięć dydaktycznych uczniów. • Zespoły przedmiotowe opracowały testy dla klas pierwszych diagnozujące poziom wiedzy i stopień opanowania umiejętności przez uczniów. Na ich podstawie zmodyfikowano plany pracy z zespołami klasowymi oraz ustalono zajęcia dodatkowe z poszczególnych przedmiotów umożliwiające wyrównywanie braków. • Dokonano analizy ilościowej i jakościowej wyników egzaminu maturalnego 2014. Wnioski i rekomendacje przedstawiono na Radzie Pedagogicznej. • W grudniu 2014 r. przeprowadzono również próbny egzamin maturalny z CKE. Jego wyniki i wnioski do pracy z uczniami klas trzecich przedstawiono na Zebraniu z rodzicami 14 stycznia 2015 r. oraz Radzie Pedagogicznej 28 stycznia 2015 r. Próba wskazała obszary i zagadnienia wymagające jeszcze powtórzenia i przećwiczenia przed egzaminem majowym.

Zadanie VII Badanie osiągnięć dydaktycznych uczniów. • Dokonano szczegółowej analizy śródrocznych wyników nauczania. Na ich podstawie sformułowano wnioski do dalszej pracy. • W porównaniu z analogicznym semestrem w rokiem poprzednim nieznacznie obniżyła się średnia ocen (z 3, 61 na 3, 46) oraz frekwencja (z 88, 86% na 85, 41%). • Najwyższą średnią ocen wśród klas pierwszych uzyskała klasa 1 a (3, 59), drugich – 2 b (3, 48) i trzecich – 3 c (3, 55). Najwyższą frekwencję miały klasy pierwsze (86, 6%).

Zadanie VIII Organizowanie egzaminów maturalnych • • • 10 września 2014 r. odbyło się szkolenie w ramach spotkania z rodzicami uczniów klas trzecich, dotyczące terminów, procedur organizacji i przebiegu egzaminu maturalnego 2015. Dla uczniów klas trzecich systematycznie prowadzone są zajęcia przygotowujące do egzaminu maturalnego zgodnie z przyjętym harmonogramem. Na lekcjach przedmiotowych nauczyciele wykorzystują przygotowane przez CKE arkusze maturalne, dostępne na stronie www. cke. edu. pl. Nauczyciele języków obcych szczegółowo poinformowali uczniów klas trzecich o wymaganiach egzaminacyjnych oraz kryteriach oceniania na egzaminach ustnych z języka polskiego i języków obcych. Powyższy fakt odnotowano w dziennikach lekcyjnych. Informacje na temat zasad rekrutacji na uczelnie wyższe w Trójmieście są prezentowane na tablicy szkolnego doradcy zawodowego.

Zadanie VIII Organizowanie egzaminów maturalnych • W grudniu 2014 r. przeprowadzono próbny, pisemny egzamin maturalny z języka polskiego, matematyki i języków obcych: angielskiego, niemieckiego, rosyjskiego oraz wybranych przedmiotów dodatkowych w zakresie rozszerzonym (języka polskiego, matematyki, fizyki, biologii, geografii, wos, historii). • Arkusze egzaminacyjne przygotowane zostały przez Centralną Komisję Egzaminacyjne. • Arkusze zostały sprawdzone przez nauczycieli – egzaminatorów, którzy dokonali również analizy wyników, opracowali wnioski i rekomendacje. Wyniki zostały przedstawione na radzie pedagogicznej i zebraniu z rodzicami. • Uaktualniono Wewnątrzszkolną Instrukcję Organizacji i Przebiegu Egzaminu Maturalnego w roku 2015.

Zadanie IX i X Organizowanie konkursów i olimpiad przedmiotowych. Upowszechnianie informacji o osiągnięciach uczniów. • Systematycznie na stronie szkoły, w gablotach szkolnych oraz kronice szkolnej umieszczane są informacje o sukcesach uczniów. • Motywuje to do wytężonej pracy zarówno uczniów jak i nauczycieli. Wpływa też na dobrą współpracę z rodzicami, dumnych z osiągnięć swoich dzieci.

Zadanie XII Ewaluacja działań dydaktycznych szkoły. Wybrany obszar badania to: „Szkoła wspomaga uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji”. Odbyło się spotkanie członków zespołu. Opracowano plan działania, przydzielono zadania i ustalono terminy realizacji poszczególnych etapów.

Wnioski i rekomendacje • Pracę należy kontynuować w obecnym kształcie, gdyż przynosi ona wymierne efekty. • Nadal należy pracować nad zwiększeniem frekwencji na zajęciach dodatkowych, zachęcać uczniów i starać się wpłynąć na nich motywująco. • W drugim semestrze zalecane jest skupienie się na obecnych klasach drugich, gdyż w przyszłym roku zdają one nową maturę. Uczniów trzeba z nią zapoznać i ćwiczyć umiejętności wymagane na tym egzaminie. • Motywować i mobilizować uczniów klas pierwszych do angażowania się w projekty i konkursy.

" Nauczyciel … to jedna z najbardziej wyjątkowych postaci na całym świecie, bo któż inny mógłby każdego dnia ofiarowywać to, co w nim najlepszego cudzym dzieciom? " DEANNA BEISSER