Spelling Dyslexie 2 collegeweek 4 3 2018 Terugkoppeling

Spelling & Dyslexie 2 collegeweek 4. 3 2018

Terugkoppeling opwarmer 2

Vragen over opdrachten Wikiwijs? 3

Centrale vragen: 1. Hoe wordt dyslexie op de basisschool gesignaleerd? 2. Hoe wordt dyslexie in de brugklas gesignaleerd? 3. Waarin verschilt dyslexie van laaggeletterdheid? 4

1. Hoe wordt dyslexie op de basisschool gesignaleerd? a. Vanaf wanneer? b. Welke redenen voor extra zorg? c. Wanneer wel/niet vergoed? d. Voor-/nadelen vroege signalering? e. Wat kan hierbij misgaan? 5

1 a. Vanaf wanneer? � vanaf groep 3 formeel lees- + schrijfonderwijs, dus ook dan al toetsen � hoofd- + tussenmetingen: - hoofdmetingen: 2 x per jaar, jan/feb + mei/juni - doel hoofdmetingen: bepalen welke leerlingen intensievere begeleiding nodig hebben 6

1 a. Vanaf wanneer? �vanaf groep 3 formeel lees- + schrijfonderwijs, dus ook dan al toetsen �hoofd- + tussenmetingen: - tussenmetingen: 2 x per jaar, okt/nov + april/mei - doel tussenmetingen: effect extra hulp te evalueren 7

1 b. Welke redenen voor extra zorg? �toetsen: gestandaardiseerd �zwakste 25% + zwakste 10% �eerstvolgende hoofdmeting �na 10 - 12 weken: tussenmeting �hoofdmeting 3: bepaalt doorverwijzen 8

1 c. Wanneer wel/niet vergoed? �sinds 2009 vergoeding aangepast �'ernstige dyslexie' (wat is 'ernstig'? ) 9

1 c. Wanneer wel/niet vergoed? � 3 criteria: 1. Het leerlingdossier op school is volledig en onderbouwt het vermoeden van ernstige dyslexie in voldoende mate; 2. Het kind heeft geen andere leer- of klinische stoornissen die op de voorgrond staan; 3. Het zorgtraject wordt dit jaar gestart, vóór de dertiende verjaardag van uw kind. 10

1 b. Welke redenen voor extra zorg? 3 criteria: 1. 'ernstig' (vaag begrip) 2. enkelvoudig: zaken als ADHD, autisme e. d. eerst aangepakt, mogen dyslexie niet ‘overschaduwen’ (comorbiditeit!) 3. leerling is uiterlijk 12 jaar oud 11

1 b. Welke redenen voor extra zorg? �Niet vergoed? Dan evt. zelf hulp zoeken en zelf betalen. �Tweedeling maatschappij. 12

1 d. voor-/nadelen vroege signalering? �Noteer eens de voordelen + nadelen van zo vroeg signaleren. �Insturen via Padlet: zie link op hand-out of QR-code. 13

1 e. wat kan hierbij misgaan? �Zie andere PPT Aryan van der Leij. 14

Dus: hoe wordt dyslexie op de basisschool gesignaleerd? a. Vanaf wanneer? b. Welke redenen voor extra zorg? c. Wanneer wel/niet vergoed? d. Voor-/nadelen vroege signalering? e. Wat kan hierbij misgaan? 15

Centrale vragen: 1. Hoe wordt dyslexie op de basisschool gesignaleerd? 2. Hoe wordt dyslexie in de brugklas gesignaleerd? 3. Waarin verschilt dyslexie van laaggeletterdheid? 16

2. Hoe wordt dyslexie in de brugklas gesignaleerd? �Zie andere PPT Masterplan Dyslexie 17

Centrale vragen: 1. Hoe wordt dyslexie op de basisschool gesignaleerd? 2. Hoe wordt dyslexie in de brugklas gesignaleerd? 3. Waarin verschilt dyslexie van laaggeletterdheid? 18

3. Waarin verschilt dyslexie van laaggeletterdheid? �'Symptomen' deels vergelijkbaar: moeite met geschreven taal. �Dyslexie: didactische resistentie, laaggeletterdheid niet. 19

3. Waarin verschilt dyslexie van laaggeletterdheid? �Laaggeletterdheid groot probleem in Nederland, vandaar pleidooi Aryan van der Leij voor vroege signalering + aanpak taalproblemen. �Leerlingen met NT 2 -achtergrond vaak ten onrechte beschouwd als niet-dyslectisch. 20

Centrale vragen: 1. Hoe wordt dyslexie op de basisschool gesignaleerd? 2. Hoe wordt dyslexie in de brugklas gesignaleerd? 3. Waarin verschilt dyslexie van laaggeletterdheid? 21

Voor volgende week �Wikiwijs: opdrachten bij protocol vo + protocol mbo. �Hou de verwijzingen naar de tekst bij de opdrachten in de gaten, de protocollen zijn nogal omvangrijk … 22