Specjalne potrzeby edukacyjne dzieci i uczniw Kuratorium Owiaty

Specjalne potrzeby edukacyjne dzieci i uczniów Kuratorium Oświaty w Katowicach Delegatura w Częstochowie

Kształcenie specjalne art. 127 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2018 r. poz. 996 ze zm. ) Podstawą organizowania kształcenia specjalnego dla ucznia jest orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, wydane przez publiczną poradnię psychologiczno – pedagogiczną, w tym specjalistyczną. art. 68 ust. 1 pkt 10 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2018 r. poz. 996 ze zm. ) Dyrektor szkoły lub placówki odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Organizacja kształcenia specjalnego rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz. U. z 2017 r. , poz. 1578 ze zm. ) /w odniesieniu do przedszkoli, szkół i placówek działających w nowym ustroju szkolnym/ Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

cd. Organizacja kształcenia specjalnego rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 lipca 2015 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz. U. z 2015 r. , poz. 1113) rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2017 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz. U. z 2017 r. , poz. 1652) /w odniesieniu do gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych, do czasu zakończenia kształcenia w tych szkołach/ Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy wymagają uczniowie posiadający orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego: • niepełnosprawni: niesłyszący, słabosłyszący, niewidomi, słabowidzący, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym lub znacznym, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z niepełnosprawnościami sprzężonymi, • niedostosowani społecznie, • zagrożeni niedostosowaniem społecznym. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Kształcenie specjalne realizowane jest w: • przedszkolach (ogólnodostępnych, ogólnodostępnych • z oddziałami integracyjnymi, integracyjnych, ogólnodostępnych • z oddziałami specjalnymi, specjalnych), oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych, innych formach wychowania przedszkolnego, • szkołach (ogólnodostępnych, ogólnodostępnych z oddziałami integracyjnymi, integracyjnych, ogólnodostępnych z oddziałami specjalnymi, specjalnych, w tym w przysposabiających do pracy), • młodzieżowych ośrodkach wychowawczych, • młodzieżowych ośrodkach socjoterapii, • specjalnych ośrodkach szkolno – wychowawczych, • specjalnych ośrodkach wychowawczych, • ośrodkach rewalidacyjno – wychowawczych. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Przedszkoli specjalnych i oddziałów specjalnych w przedszkolach ogólnodostępnych nie organizuje się dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim. Oddziałów specjalnych dla uczniów niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym nie organizuje się w szkołach ogólnodostępnych. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Kształcenie uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem może być prowadzone do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym uczeń kończy: 1) 20 rok życia – 2) 24 rok życia – w przypadku szkoły podstawowej, w przypadku szkoły ponadpodstawowej. uczniowie gimnazjum nie dłużej niż do 21 roku życia Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Odroczenie spełniania obowiązku szkolnego – art. 38 ustawy Prawo oświatowe Rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego przez dziecko posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego może być odroczone nie dłużej niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat. Dyrektor publicznej szkoły podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka, na wniosek rodziców, odracza rozpoczęcie spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego w danym roku szkolnym (wniosek składa się nie później niż do 31 sierpnia). Do wniosku należy dołączyć: orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego oraz opinię poradni psychologiczno – pedagogicznej, z której wynika potrzeba odroczenia dziecka. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Odroczenie spełniania obowiązku szkolnego – art. 38 ustawy Prawo Dyrektor publicznej szkoły podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka, na wniosek rodziców, może odroczyć rozpoczęcie spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego o jeden rok szkolny (wniosek składa się nie później niż do 31 sierpnia). Do wniosku należy dołączyć opinię poradni psychologiczno – pedagogicznej. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Szkoły/placówki specjalne zapewniają • realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego, • warunki do nauki, sprzęt specjalistyczny i środki dydaktyczne, odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów, • zajęcia specjalistyczne, określone w rozporządzeniu o pomocy psychologiczno – pedagogicznej, • inne zajęcia odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów, w szczególności zajęcia rewalidacyjne, resocjalizacyjne i socjoterapeutyczne, • integrację uczniów ze środowiskiem rówieśniczym, w tym z uczniami pełnosprawnymi, • przygotowanie uczniów do samodzielności w życiu dorosłym. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Indywidualny program edukacyjno – terapeutyczny dla uczniów posiadających orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, określa: • zakres i sposób dostosowania odpowiednio programu wychowania przedszkolnego oraz wymagań edukacyjnych, • zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów prowadzących zajęcia z uczniem/wychowankiem, • formy i okres udzielania uczniowi pomocy psychologiczno - pedagogicznej oraz wymiar godzin, • działania wspierające rodziców ucznia oraz – w zależności od potrzeb – zakres współdziałania z różnymi instytucjami oraz podmiotami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży, Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

cd. Indywidualny program edukacyjno – terapeutyczny • zajęcia rewalidacyjne, resocjalizacyjne i socjoterapeutyczne oraz inne zajęcia odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne ucznia, • zakres współpracy nauczycieli i specjalistów (a w przypadku ośrodków – także wychowawców grup wychowawczych) z rodzicami ucznia/wychowanka, • rodzaj i sposób dostosowania warunków organizacji kształcenia do rodzaju niepełnosprawności ucznia, • wybrane zajęcia wychowania przedszkolnego lub zajęcia edukacyjne, które są realizowane indywidualnie z dzieckiem/uczniem lub w grupie liczącej do 5 uczniów (w zależności od indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych). Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Wymagane zajęcia rewalidacyjne rozwijające umiejętności komunikacyjne w programie (IPET) – w przypadku ucznia: • niewidomego – nauka orientacji przestrzennej i poruszania się oraz naukę systemu Braille’a lub innych alternatywnych metod komunikacji, • niepełnosprawnego z zaburzeniami mowy lub jej brakiem – nauka języka migowego lub innych sposobów komunikowania się, • z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera – zajęcia rozwijające umiejętności społeczne, w tym umiejętności komunikacyjne. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Indywidualny program edukacyjno – terapeutyczny opracowuje zespół, który tworzą: • nauczyciele i specjaliści, prowadzący zajęcia z uczniem, a w przypadku ośrodków – także wychowawcy grup wychowawczych prowadzący zajęcia z wychowankiem w tym ośrodku. pracę zespołu koordynuje odpowiednio: • wychowawca oddziału lub wychowawca grupy wychowawczej, do której uczęszcza uczeń, albo nauczyciel lub specjalista, prowadzący zajęcia z uczniem, wyznaczony przez dyrektora. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Indywidualny program edukacyjno – terapeutyczny • opracowuje się na okres, na jaki zostało wydane orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, nie dłuższy jednak niż etap edukacyjny, • po dokonaniu wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania dziecka/ucznia, uwzględniając diagnozę i wnioski sformułowane na jej podstawie oraz zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego, we współpracy, w zależności od potrzeb, z poradnią psychologiczno-pedagogiczną, w tym poradnią specjalistyczną. • w terminie: 1) do dnia 30 września roku szkolnego, w którym uczeń rozpoczyna od początku roku szkolnego realizowanie wychowania przedszkolnego lub kształcenie albo 2) 30 dni od dnia złożenia w przedszkolu, oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej, innej formie wychowania przedszkolnego, szkole lub ośrodku, orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Spotkania zespołu odbywają się w miarę potrzeb, nie rzadziej jednak niż dwa razy w roku szkolnym. Zespół, co najmniej dwa razy w roku szkolnym, dokonuje okresowej wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia, uwzględniając ocenę efektywności programu oraz w miarę potrzeb dokonuje jego modyfikacji. Rodzice ucznia albo pełnoletni uczeń mają prawo uczestniczyć w spotkaniach zespołu, a także w opracowaniu i modyfikacji programu oraz dokonywaniu wielospecjalistycznych ocen. Rodzice otrzymują kopię: 1) wielospecjalistycznych ocen, 2) indywidualnego programu edukacyjno – terapeutycznego. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Osoby dodatkowo zatrudnione w szkołach/placówkach organizujących kształcenie specjalne w przedszkolach i szkołach ogólnodostępnych z oddziałami integracyjnymi lub integracyjnych – zatrudnia się dodatkowo nauczycieli posiadających kwalifikacje z zakresu pedagogiki specjalnej w celu współorganizowania kształcenia integracyjnego, z uwzględnieniem realizacji zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

cd. Osoby dodatkowo zatrudnione w szkołach/placówkach organizujących kształcenie specjalne w przedszkolach ogólnodostępnych, innych formach wychowania przedszkolnego i szkołach ogólnodostępnych, w których kształceniem specjalnym są objęci uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na autyzm, w tym zespół Aspergera, lub niepełnosprawności sprzężone, zatrudnia się dodatkowo: - nauczycieli posiadających kwalifikacje z zakresu pedagogiki specjalnej w celu współorganizowania kształcenia uczniów niepełnosprawnych lub specjalistów, lub - pomoc nauczyciela – z uwzględnieniem realizacji zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego. W przypadku innych niepełnosprawności – można zatrudnić dodatkowo nauczyciela za zgodą organu prowadzącego. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Pomoc nauczyciela w przedszkolach specjalnych, przedszkolach ogólnodostępnych z oddziałami specjalnymi oraz w klasach I–IV szkół podstawowych specjalnych i szkół podstawowych ogólnodostępnych z oddziałami specjalnymi, zatrudnia się dodatkowo – dla uczniów: - z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, - z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, - z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, - z niepełnosprawnościami sprzężonymi. W przypadku innych niepełnosprawności – można zatrudnić dodatkowo pomoc nauczyciela za zgodą organu prowadzącego (dotyczy również przedszkoli i szkół integracyjnych, ogólnodostępnych z oddziałami specjalnymi lub integracyjnymi). Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Zadania dla: • nauczycieli posiadających kwalifikacje z zakresu pedagogiki specjalnej dodatkowo zatrudnionych w oddziałach określa rozporządzenie, • specjalistów oraz pomocy nauczyciela – wyznacza dyrektor. Dyrektor szkoły/placówki : • wyznacza nauczycielom dodatkowo zatrudnionym w oddziale, zajęcia edukacyjne oraz zintegrowane działania i zajęcia, określone w programie, realizowane wspólnie z innymi nauczycielami lub zajęcia, w których ci nauczyciele uczestniczą, • powierza prowadzenie zajęć, w szczególności: rewalidacyjnych, resocjalizacyjnych i socjoterapeutycznych, nauczycielom lub specjalistom posiadającym kwalifikacje odpowiednie do rodzaju niepełnosprawności ucznia. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Czas trwania zajęć rewalidacyjnych Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz. U. z 2017 r. poz. 649 ze zm. ) Czas prowadzonych w przedszkolu zajęć powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci, z tym, że czas prowadzonych m. in. zajęć rewalidacyjnych powinien wynosić: 1) z dziećmi w wieku 3– 4 lat – około 15 minut, 2) z dziećmi w wieku 5– 6 lat – około 30 minut. Godzina zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych w szkole trwa 60 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć rewalidacyjnych, w czasie krótszym niż 60 minut, zachowując ustalony dla ucznia łączny czas tych zajęć w okresie tygodniowym. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Tygodniowy wymiar godzin zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych określają rozporządzenia w sprawie ramowych planów nauczania: rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. z 2012 r. poz. 204 ze zm. ), rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 marca 2017 r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół (Dz. U. z 2017 r. poz. 703). Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Tygodniowy minimalny wymiar godzin zajęć rewalidacyjnych wynosi: • po 12 godzin na oddział – w szkołach specjalnych i oddziałach specjalnych w szkołach ogólnodostępnych dla uczniów niepełnosprawnych, z wyjątkiem niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu umiarkowanym lub znacznym (od 2019 r. – w liceach ogólnokształcących specjalnych), • po 10 godzin na oddział – w szkołach podstawowych specjalnych i oddziałach specjalnych w szkołach ogólnodostępnych dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, w szkołach specjalnych przysposabiających do pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz dla uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi, w branżowej szkole specjalnej I stopnia, w liceum ogólnokształcącym specjalnym (do 2019 r. ), • po 8 godzin na oddział – w technikum specjalnym (od 2019 r. – w branżowej szkole II stopnia), • po 2 godziny na ucznia niepełnosprawnego – w szkole ogólnodostępnej, integracyjnej lub z oddziałami integracyjnymi, w oddziałach przysposabiających do pracy w szkole ogólnodostępnej. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Ważne • uczniowie niepełnosprawni intelektualnie w stopniu lekkim nie uczestniczą w nauce drugiego języka obcego nowożytnego (mogą na wniosek rodziców), • jeżeli uczeń nie uczy się drugiego języka obcego nowożytnego, uczęszcza na zajęcia z techniki. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Organizacja oddziałów integracyjnych Liczba dzieci w oddziale przedszkola integracyjnego i oddziale integracyjnym w przedszkolu ogólnodostępnym oraz liczba uczniów w oddziale szkoły integracyjnej i oddziale integracyjnym w szkole ogólnodostępnej wynosi nie więcej niż 20, w tym nie więcej niż 5 dzieci lub uczniów niepełnosprawnych. Za zgodą organu prowadzącego szkołę lub przedszkole liczba dzieci /uczniów może być wyższa, jeżeli uczeń uczęszczający do tego oddziału uzyska orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane z uwagi na niepełnosprawność w trakcie roku szkolnego. Doboru dzieci/uczniów do oddziału integracyjnego dokonuje dyrektor szkoły lub przedszkola za zgodą ich rodziców, z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci i uczniów, w tym dzieci i uczniów niepełnosprawnych. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Liczba uczniów niepełnosprawnych na zajęciach świetlicowych pozostająca pod opieką jednego nauczyciela • w przypadku szkół ogólnodostępnych i integracyjnych oraz szkół ogólnodostępnych z oddziałami integracyjnymi – wynosi nie więcej niż 5, • w przypadku szkół specjalnych oraz szkół ogólnodostępnych z oddziałami specjalnymi – odpowiada liczbie uczniów w oddziale danej szkoły specjalnej. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Dostosowanie wymagań edukacyjnych Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 3 sierpnia 2017 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. z 2017 r. poz. 1534) Wymagania edukacyjne dostosowuje się do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia: 1) posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego – na podstawie tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym , 2) posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania – na podstawie tego orzeczenia; 3) posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni psychologicznopedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, wskazującą na potrzebę takiego dostosowania – na podstawie tej opinii; 4) nieposiadajcego orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt 1– 3, który jest objęty pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole – na podstawie rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia dokonanego przez nauczycieli i specjalistów, 5) posiadającego opinię lekarza o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego – na podstawie tej opinii. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Dowożenie uczniów niepełnosprawnych (art. 39 ust. 4 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe) Obowiązkiem gminy jest: 1) zapewnienie uczniom niepełnosprawnym, których kształcenie i wychowanie odbywa się na podstawie art. 127, bezpłatnego transportu i opieki w czasie przewozu do najbliższej szkoły podstawowej, a uczniom z niepełnosprawnością ruchową, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym – także do najbliższej szkoły ponadpodstawowej (ponadgimnazjalnej), do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym uczeń kończy 21. rok życia, 2) zapewnienie dzieciom i młodzieży, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim, a także dzieciom i młodzieży z niepełnosprawnościami sprzężonymi, z których jedną z niepełnosprawności jest niepełnosprawność intelektualna, bezpłatnego transportu i opieki w czasie przewozu do ośrodka rewalidacyjno-wychowawczego, do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym kończą: a) 24. rok życia – w przypadku uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi, z których jedną niepełnosprawności jest niepełnosprawność intelektualna, a) 25. rok życia – w przypadku uczestników zajęć rewalidacyjno-wychowawczych, 3) zwrot kosztów przejazdu ucznia, o którym mowa w pkt 1 i 2, oraz jego opiekuna do szkoły lub ośrodka, wymienionych w pkt 1 i 2, na zasadach określonych w umowie zawartej między wójtem (burmistrzem, prezydentem miasta) a rodzicami, jeżeli dowożenie i opiekę zapewniają rodzice. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Dowożenie dzieci niepełnosprawnych (art. 32 ust. 6 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe) Obowiązkiem gminy jest: - zapewnienie niepełnosprawnym dzieciom pięcioletnim i sześcioletnim oraz dzieciom odroczonym od realizacji obowiązku szkolnego bezpłatnego transportu i opieki w czasie przewozu do najbliższego przedszkola, oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej, innej formy wychowania przedszkolnego lub ośrodka rewalidacyjno-wychowawczego albo - zwrot kosztów przejazdu dziecka i opiekuna na zasadach określonych w umowie zawartej między wójtem (burmistrzem, prezydentem miasta) a rodzicami, jeżeli dowożenie zapewniają rodzice. Gmina może zorganizować dzieciom bezpłatny transport i opiekę w czasie przewozu do przedszkola, oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej lub innej formy wychowania przedszkolnego również w przypadkach, w których nie ma takiego obowiązku.

Indywidualne nauczanie, indywidualne obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz. U. z 2017 r. poz. 1616) /w odniesieniu do przedszkoli i szkół działających w nowym ustroju szkolnym/ Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

cd. Indywidualne nauczanie, indywidualne obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2014 r. w sprawie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz. U. z 2014 r. poz. 1157) rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2017 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz. U. z 2017 r. poz. 1656) /w odniesieniu do gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych, do czasu zakończenia kształcenia w tych szkołach/ Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Indywidualne obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne oraz indywidualne nauczanie organizuje się na podstawie orzeczenia publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym specjalistycznej: • dla dzieci/uczniów, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do odpowiednio przedszkola, innej formy wychowania przedszkolnego, oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej lub szkoły, • na czas określony, wskazany w orzeczeniu, • w sposób zapewniający wykonanie zaleceń określonych w orzeczeniu. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Sposób organizacji zajęć • zajęcia realizuje się w miejscu pobytu dziecka/ucznia, w przedszkolu, oddziale przedszkolnym, innej formie wychowania przedszkolnego oraz klasach I-III szkoły podstawowej zajęcia prowadzone z dzieckiem/uczniem przez jednego lub dwóch nauczycieli, • zapewnia się realizację programów wychowania przedszkolnego oraz nauczania (dostosowanych do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dziecka/ucznia), • zapewnienia się realizację wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych wynikających z ramowego planu nauczania danego typu i rodzaju szkoły oraz zajęć prowadzonych w ramach praktycznej nauki zawodu. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Stosownie do możliwości psychofizycznych dziecka/ucznia Dyrektor może zezwolić na odstąpienie od realizacji: • niektórych treści wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego (na wniosek nauczyciela prowadzącego indywidualne przygotowanie przedszkolne, po zasięgnięciu opinii rodziców dziecka), • niektórych treści nauczania objętych obowiązkowymi zajęciami edukacyjnymi (na wniosek nauczyciela prowadzącego zajęcia indywidualnego nauczania, po zasięgnięciu opinii rodziców ucznia albo pełnoletniego ucznia). Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Tygodniowy wymiar godzin zajęć indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego oraz indywidualnego nauczania • indywidualne przygotowanie przedszkolne realizowane z dzieckiem – od 4 do 6 godzin, • indywidualne nauczanie realizowane z uczniem: dla uczniów klas I–III szkoły podstawowej – od 6 do 8 godzin, dla uczniów klas IV–VI szkoły podstawowej – od 8 do 10 godzin, dla uczniów klas VII i VIII szkoły podstawowej oraz klas gimnazjalnych – od 10 do 12 godzin, dla uczniów szkół ponadpodstawowych i ponadgimnazjalnych – od 12 do 16 godzin. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Dyrektor przedszkola/szkoły może ustalić: • tygodniowy wymiar godzin zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego lub indywidualnego nauczania wyższy niż maksymalny wymiar określony w rozporządzeniu za zgodą organu prowadzącego. • w przypadkach uzasadnionych stanem zdrowia dziecka/ucznia (na wniosek rodziców ucznia albo pełnoletniego ucznia), tygodniowy wymiar godzin indywidualnego przygotowania przedszkolnego lub zajęć indywidualnego nauczania niższy niż minimalny wymiar określony w rozporządzeniu – obniżając ten wymiar należy uwzględnić konieczność realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego lub podstawy programowej przez ucznia. Dzieci i uczniowie objęci indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym lub indywidualnym nauczaniem uczestniczą w zajęciach rewalidacyjnych, zajęciach z zakresu doradztwa zawodowego lub w formach pomocy psychologiczno-pedagogicznej poza tygodniowym wymiarem godzin zajęć określonym w rozporządzeniach. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Dyrektor organizuje różne formy uczestniczenia dziecka/ucznia w życiu przedszkolnym lub szkolnym umożliwia udział w: • zajęciach rozwijających zainteresowania i uzdolnienia, • uroczystościach i imprezach przedszkolnych lub szkolnych, • wybranych zajęciach wychowania przedszkolnego lub zajęciach edukacyjnych. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Zawieszenie zajęć indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego oraz indywidualnego nauczania • na wniosek rodziców dziecka lub ucznia albo pełnoletniego ucznia, • na podstawie dołączonego do wniosku zaświadczenia lekarskiego, z którego wynika, że stan zdrowia dziecka lub ucznia uległ czasowej poprawie i umożliwia mu uczęszczanie do przedszkola, oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej, innej formy wychowania przedszkolnego lub szkoły. Dyrektor zawiesza organizację odpowiednio indywidualnego przygotowania przedszkolnego lub indywidualnego nauczania na okres wskazany w zaświadczeniu lekarskim. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Zaprzestanie organizacji zajęć indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego oraz indywidualnego nauczania • na wniosek rodziców dziecka lub ucznia albo pełnoletniego ucznia, • na podstawie dołączonego do wniosku zaświadczenia lekarskiego, z którego wynika, że stan zdrowia dziecka lub ucznia umożliwia uczęszczanie do przedszkola, oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej, innej formy wychowania przedszkolnego lub szkoły. Dyrektor zaprzestaje organizacji odpowiednio indywidualnego przygotowania przedszkolnego lub indywidualnego nauczania oraz powiadamia o tym poradnię, która wydała orzeczenie. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Ważne Zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego i zajęcia indywidualnego nauczania dla dzieci i uczniów posiadających orzeczenie wydane przed dniem 1 września 2017 r. , mogą być organizowane odpowiednio w przedszkolu, innej formie wychowania przedszkolnego lub szkole, jeżeli: - w orzeczeniu tym wskazano możliwość realizacji indywidualnego przygotowania przedszkolnego lub indywidualnego nauczania w pomieszczeniu odpowiednio w przedszkolu, innej formie wychowania przedszkolnego lub szkole, - odpowiednio przedszkole, inna forma wychowania przedszkolnego lub szkoła dysponuje pomieszczeniem, w którym mogą odbywać się zajęcia dla tego dziecka lub ucznia do końca okresu na jaki zostało wydane to orzeczenie, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego 2017/2018. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Pomoc psychologiczno – pedagogiczna rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2017 r. poz. 1591) /w odniesieniu do przedszkoli, szkół i placówek działających w nowym ustroju szkolnym/ Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

cd. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013 r. poz. 532) rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2017 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2017 r. poz. 1643) /w odniesieniu do gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych, do czasu zakończenia kształcenia w tych szkołach/ Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna polega na : - rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz - rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia i czynników środowiskowych wpływających na jego funkcjonowanie w przedszkolu, szkole i placówce w celu wspierania potencjału rozwojowego ucznia i stwarzania warunków do jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu przedszkola, szkoły i placówki oraz w środowisku społecznym. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest dobrowolna i nieodpłatna, udzielana : - dzieciom/uczniom w przedszkolu, szkole i placówce, - rodzicom dzieci/uczniów, - nauczycielom. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Potrzeba objęcia dziecka/ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną wynika w szczególności: • z niepełnosprawności, • z niedostosowania społecznego lub zagrożenia niedostosowaniem społecznym, • z zaburzeń zachowania lub emocji; , • ze szczególnych uzdolnień, • ze specyficznych trudności w uczeniu się, • z deficytów kompetencji i zaburzeń sprawności językowych, • z choroby przewlekłej, • z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych, • z niepowodzeń edukacyjnych, • z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego i kontaktami środowiskowymi, • z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje dyrektor przedszkola, szkoły lub placówki udzielają: nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych oraz specjaliści wykonujący w przedszkolu, szkole i placówce zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w szczególności: psycholodzy, pedagodzy, logopedzi, doradcy zawodowi i terapeuci pedagogiczni. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Pomoc psychologiczno – pedagogiczna w przedszkolu udzielana jest: w trakcie bieżącej pracy z dzieckiem oraz przez zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów, a także w formie: – zajęć rozwijających uzdolnienia, – zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym, – zindywidualizowanej ścieżki realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, – porad i konsultacji. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Pomoc psychologiczno – pedagogiczna w szkole udzielana jest: w trakcie bieżącej pracy z uczniem oraz przez zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów, a także w formie: – klas terapeutycznych, – zajęć rozwijających uzdolnienia, – zajęć rozwijających umiejętności uczenia się, – zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, – zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym, – zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu – w przypadku uczniów szkół podstawowych, ponadpodstawowych, gimnazjów oraz szkół ponadgimnazjalnych, – zindywidualizowanej ścieżki kształcenia, – porad i konsultacji, – warsztatów. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Zindywidualizowana ścieżka realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego lub kształcenia • organizowana jest dla dzieci/uczniów, którzy mogą uczęszczać do przedszkola lub szkoły, ale ze względu na trudności w funkcjonowaniu wynikające w szczególności ze stanu zdrowia nie mogą realizować wszystkich zajęć wychowania przedszkolnego lub zajęć edukacyjnych wspólnie z oddziałem przedszkolnym lub szkolnym i wymagają dostosowania organizacji i procesu nauczania do ich specjalnych potrzeb edukacyjnych, • obejmuje wszystkie zajęcia wychowania przedszkolnego lub zajęcia edukacyjne, które są realizowane wspólnie z oddziałem przedszkolnym lub szkolnym oraz indywidualnie z dzieckiem/uczniem, • wymaga opinii publicznej poradni, z której wynika potrzeba objęcia dziecka/ucznia pomocą w tej formie, Nie jest organizowana dla dzieci/uczniów objętych kształceniem specjalnym, indywidualnym obowiązkowym rocznym przygotowaniem przedszkolnym albo indywidualnym nauczaniem. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w placówce udzielana jest: w trakcie bieżącej pracy z uczniem oraz przez zintegrowane działania nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i specjalistów, a także w formie: – zajęć rozwijających uzdolnienia, – zajęć rozwijających umiejętności uczenia się, – zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym, – zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu (w przypadku uczniów szkół podstawowych oraz uczniów szkół ponadpodstawowych), – porad i konsultacji. – warsztatów. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole dla dorosłych udzielana jest: w trakcie bieżącej pracy ze słuchaczem oraz przez zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów, a także w formie: – zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu, – porad i konsultacji, – warsztatów i szkoleń. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

W przedszkolu, szkole i placówce pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana rodzicom uczniów i nauczycielom w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Czas trwania zajęć Godzina zajęć organizowanych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej (rozwijających uzdolnienia oraz umiejętności uczenia się, dydaktyczno-wyrównawczych, specjalistycznych, związanych z wyborem kierunków kształcenia i zawodu), trwa 45 minut. Dopuszcza się prowadzenie tych zajęć w czasie dłuższym lub krótszym niż 45 minut, z zachowaniem ustalonego dla ucznia łącznego tygodniowego czasu tych zajęć, jeżeli jest to uzasadnione potrzebami ucznia. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Kwalifikacje nauczycieli zajęcia: - rozwijające uzdolnienia, - rozwijające umiejętności uczenia się, - dydaktyczno-wyrównawcze, - specjalistyczne, prowadzą nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych i specjaliści posiadający kwalifikacje odpowiednie do rodzaju zajęć. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Zadania nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i specjalistów w przedszkolu, szkole i placówce: • rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów, • określanie mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów, • rozpoznawanie przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie uczniów i ich uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły lub placówki, • podejmowanie działań sprzyjających rozwojowi kompetencji oraz potencjału uczniów w celu podnoszenia efektywności uczenia się i poprawy ich funkcjonowania, • współpraca z poradnią w procesie diagnostycznym i postdiagnostycznym, w szczególności w zakresie m. in. oceny funkcjonowania uczniów, efektów podejmowanych działań, planowania dalszej pracy z uczniem. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych oraz specjaliści prowadzą w przedszkolu: obserwację pedagogiczną mającą na celu wczesne rozpoznanie u dziecka dysharmonii rozwojowych i podjęcie wczesnej interwencji, a w przypadku dzieci realizujących obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne – obserwację pedagogiczną zakończoną analizą i oceną gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna); w szkole: a) obserwację pedagogiczną w trakcie bieżącej pracy z uczniami mającą na celu rozpoznanie u uczniów: – trudności w uczeniu się, w tym w przypadku uczniów klas I–III szkoły podstawowej deficytów kompetencji i zaburzeń sprawności językowych oraz ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się, a także potencjału ucznia i jego zainteresowań, – szczególnych uzdolnień, b) wspomaganie uczniów w wyborze kierunku kształcenia i zawodu w trakcie bieżącej pracy z uczniami. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Dyrektor szkoły/placówki: - ustala formy udzielania pomocy psychologiczno - pedagogicznej, - okres ich udzielania - wymiar godzin, w którym poszczególne formy będą realizowane. Nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych i specjaliści udzielający pomocy psychologiczno-pedagogicznej, oceniają efektywność udzielonej pomocy i formułują wnioski dotyczące dalszych działań mających na celu poprawę funkcjonowania ucznia. Jeżeli, mimo udzielanej uczniowi pomocy psychologicznopedagogicznej w przedszkolu, szkole lub placówce nie następuje poprawa jego funkcjonowania, dyrektor przedszkola, szkoły lub placówki, za zgodą rodziców ucznia albo pełnoletniego ucznia, występuje do publicznej poradni z wnioskiem o przeprowadzenie diagnozy i wskazanie sposobu rozwiązania problemu ucznia. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego Planowanie i koordynowanie pomocy psychologicznopedagogicznej w przedszkolu, szkole i placówce, w tym: - ustalenie form tej pomocy, - okresu ich udzielania, - wymiaru godzin, w którym poszczególne formy będą realizowane – jest zadaniem zespołu opracowującego indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny dla tego ucznia. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

O potrzebie objęcia ucznia pomocą psychologicznopedagogiczną informuje się rodziców ucznia albo pełnoletniego ucznia. O ustalonych dla ucznia formach, okresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiarze godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane, dyrektor przedszkola, szkoły lub placówki, niezwłocznie informuje pisemnie, w sposób przyjęty w danym przedszkolu, szkole lub placówce, rodziców ucznia albo pełnoletniego ucznia. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Rozporządzenie w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach określa zadania: • pedagoga i psychologa, • logopedy, • doradcy zawodowego, • terapeuty pedagogicznego. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Wsparcie merytoryczne dla nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i specjalistów udzielających pomocy psychologiczno – pedagogicznej w przedszkolu, szkole i placówce, na wniosek dyrektora przedszkola, szkoły i placówki, zapewniają poradnie oraz placówki doskonalenia nauczycieli. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych oraz specjaliści udzielający pomocy psychologiczno-pedagogicznej prowadzą dokumentację zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. z 2017 r. poz. 1646) Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz. U. z 2017 r. poz. 1635) określa: • warunki organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci, które ma celu pobudzanie psychoruchowego i społecznego rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole, • kwalifikacje wymagane od osób prowadzących wczesne wspomaganie, • formy współpracy z rodziną dziecka. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci mogą prowadzić publiczne i niepubliczne: • przedszkola, w tym specjalne oraz inne formy wychowania przedszkolnego, • szkoły podstawowe, w tym specjalne, • specjalne ośrodki szkolno – wychowawcze, • specjalne ośrodki wychowawcze, • środki rewalidacyjno – wychowawcze, • poradnie psychologiczno – pedagogiczne, w tym specjalistyczne. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Zespoły wczesnego wspomagania powołuje dyrektor szkoły/przedszkola/placówki lub osoba kierująca inną formą wychowania przedszkolnego jeżeli: - zatrudnia kadrę posiadającą kwalifikacje do prowadzenia zajęć w ramach wczesnego wspomagania, - dysponuje pomieszczeniami do prowadzenia zajęć w ramach wczesnego wspomagania indywidualnie i w grupie, wyposażonymi w sprzęt specjalistyczny i środki dydaktyczne, odpowiednie do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

W skład zespołu wczesnego wspomagania wchodzą osoby posiadające przygotowanie do pracy z małymi dziećmi o zaburzonym rozwoju psychoruchowym: – pedagog posiadający kwalifikacje odpowiednie do rodzaju niepełnosprawności dziecka, – psycholog, – logopeda. W skład zespołu, w zależności od potrzeb dziecka i jego rodziny, mogą wchodzić również inni specjaliści. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Zadania zespołu - ustalenie, na podstawie diagnozy poziomu funkcjonowania dziecka zawartej w opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, kierunków i harmonogramu działań podejmowanych w zakresie wczesnego wspomagania i wsparcia rodziny dziecka, - nawiązanie współpracy z: a) przedszkolem, inną formą wychowania przedszkolnego, oddziałem przedszkolnym w szkole podstawowej, do którego uczęszcza dziecko, lub innymi podmiotami, w których dziecko jest objęte oddziaływaniami terapeutycznymi, w celu zapewnienia spójności wszystkich oddziaływań wspomagających rozwój dziecka, b) podmiotem leczniczym w celu zdiagnozowania potrzeb dziecka wynikających z jego niepełnosprawności, zapewnienia mu wsparcia medyczno-rehabilitacyjnego i zalecanych wyrobów medycznych oraz porad i konsultacji dotyczących wspomagania rozwoju dziecka, c) ośrodkiem pomocy społecznej w celu zapewnienia dziecku i jego rodzinie pomocy, stosownie do ich potrzeb, Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

cd. Zadania zespołu - opracowanie i realizowanie z dzieckiem i jego rodziną indywidualnego programu wczesnego wspomagania, z uwzględnieniem działań wspomagających rodzinę dziecka w zakresie realizacji programu oraz koordynowania działań osób prowadzących zajęcia z dzieckiem, - ocenianie postępów oraz trudności w funkcjonowaniu dziecka, w tym identyfikowanie i eliminowanie barier i ograniczeń w środowisku utrudniających jego aktywność i uczestnictwo w życiu społecznym, - analizowanie skuteczności pomocy udzielanej dziecku i jego rodzinie, wprowadzanie zmian w programie, stosownie do potrzeb dziecka i jego rodziny, oraz planowanie dalszych działań w zakresie wczesnego wspomagania, - szczegółowe dokumentowanie działań prowadzonych w ramach programu, w tym prowadzenie arkusza obserwacji. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Wymiar zajęć w ramach wczesnego wspomagania – od 4 do 8 godzin w miesiącu W przypadkach uzasadnionych potrzebami dziecka i jego rodziny, za zgodą organu prowadzącego, miesięczny wymiar godzin zajęć w ramach wczesnego wspomagania może być wyższy niż określony w rozporządzeniu. Formy realizacji zajęć w ramach wczesnego wspomagania rozwoju: - indywidualnie z dzieckiem i jego rodziną, - w grupie, z udziałem rodzin dzieci lub innych dzieci objętych wczesnym wspomaganiem – liczba dzieci w grupie nie może przekraczać 3. Miejsce prowadzenia zajęć ustala dyrektor placówki/szkoły lub osoba kierująca inną formą wychowania przedszkolnego, w uzgodnieniu z rodzicami dziecka. Zajęcia, w szczególności z dziećmi, które nie ukończyły 3 roku życia, mogą być prowadzone także w domu rodzinnym. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Ważne • Od 1 lutego 2017 r. opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju mogą wydawać wyłącznie zespoły opiniujące działające w publicznych poradniach psychologiczno – pedagogicznych, w tym specjalistycznych. • Ważność zachowują opinie wydane przed 1 lutego 2017 r. przez niepubliczne poradnie psychologiczno – pedagogiczne lub opinie, których wydanie zostało wszczęte i nie zakończone przed tym terminem. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Ośrodki Koordynacyjno – Rehabilitacyjno – Opiekuńcze udzielają dzieciom i ich rodzicom kompleksowej pomocy od chwili wykrycia zagrożenia niepełnosprawnością, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci do 3 roku życia. rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 5 września 2017 r. w sprawie szczegółowych zadań wiodących ośrodków koordynacyjno-rehabilitacyjno-opiekuńczych (Dz. U. z 2017 r. poz. 1712) /określa rozwiązania prawne służące realizacji rządowego programu wsparcia dla rodzin „Za Życiem”/ Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Funkcję wiodącego Ośrodka Koordynacyjno – Rehabilitacyjno – Opiekuńczego w danym powiecie może pełnić: • publiczne przedszkole lub inna forma wychowania przedszkolnego, • szkoła podstawowa, w tym specjalna, • specjalny ośrodek szkolno-wychowawczy, • specjalny ośrodek wychowawczy dla dzieci i młodzieży wymagających stosowania specjalnej organizacji nauki, metod pracy i wychowania, • ośrodek rewalidacyjno-wychowawczy, • poradnia psychologiczno-pedagogiczna, w tym poradni specjalistyczna. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Zadania Ośrodka • udzielanie rodzicom specjalistycznej informacji dotyczącej problemów rozwojowych dziecka, • wskazywanie właściwych dla dziecka i jego rodziny form kompleksowej, specjalistycznej pomocy, w szczególności rehabilitacyjnej, terapeutycznej, fizjoterapeutycznej, psychologicznej, pedagogicznej i logopedycznej, • wskazywanie jednostek udzielających specjalistycznej pomocy dzieciom, • organizowanie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka na warunkach i w formach określonych w rozporządzeniu, w wymiarze do 5 godzin tygodniowo dla danego dziecka, oraz – w zależności od potrzeb dziecka – dodatkowych usług terapeutów, fizjoterapeutów, psychologów, pedagogów, logopedów i innych specjalistów, • koordynowanie korzystania z usług specjalistów dostępnych na obszarze powiatu, w tym: a) zbieranie i upowszechnianie informacji o usługach i świadczących je specjalistach, b) prowadzenie akcji informacyjnych, c) monitorowanie działań związanych z udzielaniem pomocy dzieciom i ich rodzinom. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Ośrodek Koordynacyjno – Rehabilitacyjno – Opiekuńczy może: • udzielać dzieciom i ich rodzinom kompleksowej pomocy od chwili wykrycia zagrożenia niepełnosprawnością, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci do 3. roku życia, • zapewniać specjalistyczną opiekę dziecku i jego rodzinie, w tym opiekę pielęgniarską, związaną z procesem rehabilitacji dziecka, w zależności od ich potrzeb, • zapewniać konsultacje lekarzy różnych specjalności, w zależności od potrzeb dziecka. W celu zapewnienia dziecku konsultacji lekarzy różnych specjalności, usług rehabilitacji, terapii, opieki, w tym opieki pielęgniarskiej, oraz innych form kompleksowej pomocy ośrodek współpracuje z podmiotem wykonującym działalność leczniczą, ośrodkiem pomocy społecznej oraz jednostkami organizacyjnymi systemu wspierania rodziny i pieczy zastępczej. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie

Dziękujemy za uwagę. Kuratorium Oświaty w Katowicach - Delegatura w Częstochowie