SPECIL PEDAGOGA DARBA REDZJUMS 2016 gada 19 oktobris

SPECIĀLĀ PEDAGOGA DARBA REDZĒJUMS 2016. gada 19. oktobris Rīga

Saskaņā ar Vispārējās izglītības likumu visās skolās, kurās integrē bērnu ar speciālām vajadzībām, jābūt speciālajam skolotājam un palīgskolotājiem atkarībā no izglītojamo veselības stāvokļa un attīstības līmeņa visās vai atsevišķās stundās. 16. 10. 2016. MK noteikumi Nr. 710

Speciālās izglītības skolotāja palīdzība nepieciešama, ja izglītojamam konstatē: • aizkavētu attīstību, rīcību, kas neatbilst bērna vecumam • nevienmērīgas un vājas sekmes, intereses zudumu par mācībām, nevēlēšanos apmeklēt skolu • vāju lasītprasmi un vāju rakstītprasmi

Profesijas standartā speciālās izglītības skolotājam noteiktās specifiskās prasmes: • prasme adaptēt mācību programmas noteiktai audzēkņu grupai ar īpašām vajadzībām; • prasme atpazīt, novērot, pētīt audzēkņu attīstības traucējumu pedagoģiski psiholoģiskās izpausmes; • prasme veikt individuālo korekcijas darbu; • prasme izmantot alternatīvas komunikācijas līdzekļus; • prasme sekmēt sociālo un pedagoģisko integrāciju. /Profesijas standarts apstiprināts 27. 02. 2004. ar IZM rīkojumu Nr. 116/

Speciālās izglītības skolotāja uzdevumi • Izglītojamā izpēte. Speciālais pedagogs veic vispusīgu izglītojamā attīstības izpēti. Apkopo un analizē savākto informāciju. Prot atrast katrā bērnā labo, nosaka spējas un dotumus. • Izglītojamā ar attīstības traucējumiem mācīšana. Pārzina speciālās izglītības normatīvos dokumentus. Pārzina mācību programmu prasības. Izglītības saturu piemēro katra izglītojamā attīstības līmenim, veidojot labestīgu, bērna veselību saudzējošu mikroklimatu. Regulāri analizē un novērtē mācību darba rezultātus. Mācību procesā realizē individuālu un diferencētu pieeju. Veicina katra izglītojamā individuālo dotumu attīstību. Veic korekcijas darbu. Rūpējas par katra izglītojamā drošību un veselību.

• Koordinē atbalsta personāla speciālistu darbu. Organizē izglītojamo pārbaudi pie visiem speciālistiem. Vada komandas sēdes. Seko, lai visiem bērniem, kam nepieciešama palīdzība, tā tiktu nodrošināta. • Līdzdalība Pedagoģiski medicīniskās komisijas darbā. Veic izglītojamo pārbaudes materiālu atlasi. Atrod kontaktu ar bērnu un viņa vecākiem. Veic vispusīgu bērna attīstības izpētes darbu. Dod atzinumu par bērna attīstības līmeni un piemērotāko izglītības programmu. • Pieļaujamās informācijas sniegšana vecākiem, skolotājiem un sabiedrībai par izglītojamo stāvokli, problēmām speciālajā izglītībā un skolotāja darbu. Veic pieļaujamās informācijas atlasi. Organizē informācijas dienas vecākiem. Informē vecākus un skolotājus par bērna attīstības dinamiku.

• Darbs izglītojamā sociālās adaptācijas un integrācijas jautājumos. Veic izglītojamo sagatavošanu sabiedriskajai un darba dzīvei mācību un ārpusklases darba laikā. Palīdz izglītojamam adaptēties vispārējās izglītības iestādē. • Ģimeņu, kas audzina bērnu ar speciālām vajadzībām, konsultēšana. Organizē individuālas konsultācijas, kā arī organizē individuālas konsultācijas pie citiem speciālistiem. ! Speciālais pedagogs ievēro konfidencialitāti. ! Vecāku attieksme būtiski ietekmē bērna attīstību un viņa izaugsmes iespējas. Tāpēc vecāku un speciālā skolotāja sadarbība ir pamats veiksmīgākai bērna iekļaušanai mācību procesā.

Valsts komisijas kompetencē ir sniegt atzinumu par atbilstošāko speciālās pamatizglītības vai speciālās vidējās izglītības programmu izglītojamajiem ar redzes, dzirdes vai fiziskās attīstības traucējumiem no 1. līdz 12. klasei, speciālās pamatizglītības programmu izglītojamajiem ar somatiskajām saslimšanām no 1. līdz 9. klasei, speciālās pamatizglītības programmu izglītojamajiem ar garīgās attīstības traucējumiem, smagiem garīgās attīstības vairākiem smagiem attīstības traucējumiem, mācīšanās traucējumiem, valodas traucējumiem vai garīgās veselības traucējumiem no 5. līdz 9. klasei. Pašvaldību komisiju kompetencē ir sniegt atzinumu par atbilstošāko pirmsskolas izglītības programmu vai speciālo pirmsskolas izglītības programmu, speciālās pamatizglītības programmu izglītojamajiem ar garīgās attīstības traucējumiem, smagiem garīgās attīstības vairākiem smagiem attīstības traucējumiem, mācīšanās traucējumiem, valodas traucējumiem vai garīgās veselības traucējumiem no 1. līdz 4. klasei, kā arī vispārējās pamatizglītības programmu no 1. līdz 4. klasei.

Medicīniski pedagoģiskās komisijas pienākums ir atbilstoši 16. 10. 2012. MK noteikumos Nr. 709 «Noteikumi par pedagoģiski medicīniskajām komisijām» minētajiem kritērijiem izvērtēt izglītojamā veselības stāvokli, spējas un attīstības līmeni un sniegt atzinumu par izglītojamajam atbilstošāko izglītības programmu. Pašvaldības medicīniski pedagoģiskās komisijas izvērtē pašvaldības administratīvajā teritorijā dzīvojošos izglītojamos. Medicīniski pedagoģiskās rekomendējošs raksturs. komisijas atzinumam ir

Vecākiem (personām, kas realizē aizgādību) ir tiesības: 1) izvēlēties izglītības iestādi, kurā bērns iegūst izglītību; 2) piedalīties mācību procesa pilnveidē un izglītības iestādes padomē; 3) slēgt ar izglītības iestādi līgumu par bērna izglītošanu un aprūpi izglītības iestādē; 4) sniegt un saņemt informāciju par jautājumiem, kas saistīti ar bērna audzināšanu un mācībām; 5) ierosināt veikt pārbaudes izglītības iestādē; 6) īstenot citas normatīvajos aktos noteiktās tiesības bērna izglītošanas nodrošināšanā. /Izglītības likums 57. pants/

Vecākiem (personām, kas realizē aizgādību) ir pienākums: 1) savu spēju un materiālo iespēju robežās nodrošināt ģimenē bērna izglītošanai, veselībai, attīstībai un sadzīvei nepieciešamos apstākļus; 2) sadarboties ar izglītības iestādi, kurā mācās bērns, ar pedagogiem un citām mācību procesā iesaistītām personām; 3) ievērot bērnu, pedagogu un citu personu likumiskās tiesības un intereses; 4) informēt izglītības iestādes vadītāju par bērna veselības stāvokli un citiem apstākļiem, ja tiem var būt nozīme mācību procesā. (2) Vecāki (personas, kas realizē aizgādību) ir atbildīgi par to, lai bērns iegūtu obligāto izglītību. (3) Vecāku (personu, kas realizē aizgādību) pienākums ir savu materiālo iespēju robežās nodrošināt sava bērna izglītošanai nepieciešamos Izglītības likumā minētos individuālos mācību piederumus. /Izglītības likums 58. pants/

Paldies par uzmanību ! Laila Henzele Bērnu tiesību nodaļas vecākā juriste Latvijas Republikas Tiesībsarga birojs Tālr. : 67201409 E-pasts: laila. henzele@tiesibsargs. lv Mājas lapa: www. tiesibsargs. lv