Sosiaalityn opetus tutkimus ja kehittminen terveydenhuollon moniammatillisessa tyympristss

Sosiaalityön opetus, tutkimus ja kehittäminen terveydenhuollon moniammatillisessa työympäristössä Anni Vanhala Johtava sosiaalityöntekijä Tampereen yliopistollinen sairaala Opetus- ja tutkimusklinikka tapaaminen Helsinki 21. 1. 11

Opetuksen ja yhteistyön muodot TAYS: ssa ¡ ¡ ¡ ¡ Sopimus Tay TAYS v: sta 1998 käytännön opetus/ harjoittelu 6 -8 opisk. /v. Opinnäytetyöt; sekä gradut että lis. työt Kehittämishankkeet; esim. nuorisopsyk. 2009 työelämälähtöisyys alk. 2010 tutustumiskäynnit, seminaarit, kv. vaihtoopiskelijat ja –opettajat moniammatillinen klinikkaopetus (kuntoutus) Luentosarja terveyssosiaalityöstä alk. 2006; sosiaalityöntekijät luennoijina käytännön opettajien kouluttaminen, esim. hyvän ohjauksen malli, Pikassos hanke

Moniammatillisuuden kehys ¡ ¡ yliopistosairaalan rooli; tutkimus- ja opetus tieteenalojen erilaisuus; neuvottelu yhteisestä ymmärryksestä ja keinoista vs. palvelujen vaikuttavuus moniammatillisuus tunnustettu laatutekijä esim. kuntoutustyössä ammattialojen hierarkia; lääkärijohteisuus, tutkimuksessa kvantitatiivinen lähestymistapa vs. sosiaalityön laadullinen valtavirta ammatillisen identiteetin kypsyminen ja vahvistuminen opiskelijoilla harjoittelun aikana ja sosiaalityöntekijöillä opettajana/ mentorina

Kehittämisen alueita ¡ ¡ ¡ moniammatillisen opetuksen vahvistaminen; ilmiöperusteinen esim. kuntoutus- ja mielenterveyskysymyksissä käytäntöä palvelevan tutkimustyön vahvistamien; tutkimusstrategia ja tutkimusryhmät sosiaalityöntekijä-käytännön opettaja/ tutkijavakanssit opinnäytetyön tarkastusprosessiin käytännön sosiaalityöntekijät mukaan (sisältökysymykset)?

Käytäntölähtöisen tutkimuksen vahvistaminen ¡ ¡ asiakasnäkökulman selvittäminen palveluissa (vaikuttavuus!) rajapinnat (erit. terveyspalveluissa) työmenetelmät ja sisällöt tarkasteluun (vaikuttavuus) tutkimuksen tavoite ottaa kantaa työn tekemisen sisältöihin ja menetelmiin ja ohjaa työskentelyä kehittymään oikeaan suuntaan