Somos responsables de la contaminacin de la Tierra

Somos responsables de la contaminación de la Tierra Reflexionamos sobre la contaminación de la Tierra (día 1) ¡Empecemos! Antes de hacer tu lectura, te invito a recuperar información a partir de lo que ya conocías del texto. Recuerda que antes de releer el texto debes explorar algunos elementos claves como el título, los subtítulos, las imágenes, figuras o gráficos. Ello te ayudará a recordar de qué trataba el texto. ¡A releer! Aquí también deberás emplear algunas estrategias que orientarán tu comprensión. Primero, realiza una lectura global, es decir, una primera lectura general a todo el texto y hazte la pregunta, ¿cuál crees que podría ser el tema del texto? Luego verás si tus predicciones son correctas. Segundo, lee el texto de una manera más minuciosa, lectura profunda. Empieza leyendo los tres primeros párrafos, anotando aquellas expresiones que te generen dudas o no sepas su significado. Ø Párrafo 1: Gases de efecto invernadero: Los gases invernadero son aquellos que contribuyen, en mayor o menor medida, al aumento del efecto invernadero, ya que son capaces de absorber la energía calorífica que transportan las radiaciones de onda larga que son reflejadas por la superficie de la tierra. Ø Párrafo 2: Relieve: (está formado por todo aquello que sobresale de una superficie plana o que la modifica. )

Ø Párrafo 3: Dióxido de carbono: (es un gas incoloro, denso y poco reactivo. Forma parte de la composición de la troposfera. Su ciclo es la naturaleza está vinculado a la del oxígeno) Tercero, identifica cómo se relacionan los párrafos leídos, es probable que sea sobre las consecuencias del cambio climático. Respuesta: todos los párrafos estan conectados con el tema del efecto invernadero y sus devastadoras consecuencias Cuarto, identifica el tipo de texto por el contenido y estructura. Puede ser un texto informativo, para corroborarlo te invito a visualizar, leer o escuchar los tres párrafos siguientes. Luego continúa con los párrafos del subtítulo “Cumbre sobre el clima”. ¿Qué información da a conocer? Respuesta: nos dan a conocer información sobre los integrantes de la organización meteorológica mundial (OMM) que informan sobre las medidas que se deben tomar para evitar catástrofes, además de ello informan sobre los efectos del cambio climático. Opinamos con fundamentos sobre la contaminación de la Tierra (día 2) Llegó el momento de reflexionar En la actividad anterior, pudiste identificar no solo información importante y datos específicos, sino también inferir la relación entre párrafos. Vimos también que en el texto se hacía uso de una imagen cuya finalidad era mostrarnos de manera más clara los resultados de la medición de la temperatura mundial desde 1850 hasta el 2000. Ahora seguirás con el análisis del segundo subtítulo “Aspectos destacados de la Declaración de la OMM sobre el estado del clima mundial en 2018” y sus dos apartados: “Impactos climáticos” e “Indicadores climáticos” para fundamentar tu opinión sobre la contaminación.

¡Empecemos! Primero, analiza el subtítulo y pregúntate, ¿con qué intención crees que el autor haya dividido ese subtítulo en dos partes: “Impactos climáticos” e “Indicadores climáticos”? Respuestas: al leer el subtitulo se observa las palabras “aspectos destacados”, por lo tanto, la intención del autor quizás fue separar esos aspectos para darle mas orden y entendimiento a la información que nos esta brindando el autor. Además, ambos apartados contienen una información clara y ordenada. Segundo, reconoce la estructura del texto, es decir, cuáles son sus componentes, el orden que presenta. ¿Por qué crees que tiene esa distribución? Respuesta: es la estructura del texto, que el autor ha decidido establecer Tercero, identifica la cantidad de ejemplos que presenta la lectura; te has preguntado, ¿por qué se muestra tal cantidad? Respuesta: los ejemplos son importantes, sobre todo cuando no tenemos muchas imágenes que acompañen el texto que leemos. Nos ayuda a hacer entrar en contexto al lector y en este caso hacerlo tomar conciencia. Cuarto, ahora debes reflexionar con las siguientes preguntas: v ¿Crees que es importante que se mencionen ejemplos de fenómenos naturales y los desastres que han causado? ¿Por qué? v Si; porque de esta manera se logra llamar la atención del lector, además estos ejemplos llevan al lector a tomar consciencia sobre el tema tratado. v ¿Crees que es importante que se le dé al lector ejemplos de lo que podría pasar si no tomamos conciencia sobre la problemática que estamos viviendo?

v Si, es muy importante ya que así podría evitar o prepararse para la problemática. v ¿Qué opinas acerca de la información relacionada con la seguridad alimentaria? ¿Te recuerda a algo que has visto antes? v Que es algo que siempre se ha visto, pero ahora con los fenómenos climáticos extremos esta se ve afectada, hay ejemplos claros como la perdida de la cosecha de alimentos, etc. . v ¿Qué relación existe entre el número de personas expuestas a las olas de calor y la duración de los días en cuanto a horas? v Que las cifras de ambos a estado aumentando en los últimos años y se esta volviendo un problema para las personas. v ¿De qué manera esta lectura permitirá mejorar mis trabajos sobre el cuidado de la Tierra? v La lectura me enriquece de información que podre utilizar para mejorar mis trabajos, tener mas ideas, mejores argumentos para futuros trabajos escolares. Cuaderno de trabajo En el texto 1, se mencionan varios desastres y cambios climatológicos ocurridos en el mundo, debido a las alteraciones climáticas provocadas por la contaminación. A partir de la lectura, codifica los tipos de desastre creando una leyenda de colores Luego, señálalos en el siguiente mapa: LEYENDA Olas de calor Incendios forestales Inundaciones supertifon huracanes Ciclón tropical

A continuación, responde las siguientes preguntas: ü ¿Pudiste ubicar con facilidad los países en el mapa o tuviste que investigar para hacerlo? ¿En qué continentes están esos países? ¿Estabas enterado de los desastres y las alteraciones climáticas que se han producido en ellos? ü No tuve problema al ubicar los países, estos países estaban en continentes como américa, oceanía, asia, europa, y áfrica, bueno algunos si los vi por el internet, pero otros fueron desconocidos para mi. ü En los ejemplos, notaras que no se han identificado casos en el Perú. ¿Por qué crees que ocurrió esa omisión? ü Ocurrió esa omisión debido a que los cambios climáticos en Perú no se ha visto afectado tan enormemente como otros países debido a su posición geográfica.

Investiga sobre problemas de desastres significativos en nuestro país, producidos en los últimos 10 años, y señálalos en un mapa del Perú. Utiliza flechas y no lo olvides anotar el nombre de la región y el año de lo ocurrido. LORETO El terremoto de Loreto (mayo 2019) TRUJILLO SAN MARTIN Periodo de lluvias y desembalse, huaicos (marzo 2017) Terremoto de Alto Mayo (1990) ANCASH Aluvión del Nevado del Huascarán (1962) CUSCO LIMA Terremoto de Cusco (1950) Inundaciones en Cusco (2010) Terremoto de Lima (1746) ICA Inundaciones (diciembre 2016) AREQUIPA Por huaicos y deslizamientos (2017) TACNA Huaico e inundaciones (febrero 2020)

También investiga sobre problemas o amenazas ambientales representativos de nuestro país respecto al agua, los suelos, el mar, el aire o algún otro espacio natural que conozcas. En el mismo mapa, con otro color de tinta, indica los lugares afectados. Calor extremo Desglaciación deshielos Plagas, virus mutantes Incremento de sequias, escasez de lluvias Heladas, granizadas Exceso de lluvias, deslizamientos deforestación LORETO Se afectara la agricultura, el ganado y la infraestructura. PIURA CUSCO Perdida de cosechas de yuca y mango. Aparición de plagas y dengue Perdida de cosechas, plagas, enfermedades, desaparición de glaciares y de fuentes de agua ANCASH Desaparición de glaciares fuentes de agua JUNÍN Perdida de cosechas, plagas, enfermedades, deslizamientos. HUANCAVELICA Aumento de enfermedades respiratorias, perdida de cosechas AREQUIPA Perdida de la superficie de nevados y escasez de agua

La señora Espinosa Garcés dio las siguientes declaraciones consignadas en el texto 1. Con relación a ello: § Investiga y anota cuáles son los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Luego, subraya cuáles de ellos consideras que se verán más afectados por el cambio climático. Los objetivos son: v La erradicación de la pobreza v El fin del hambre v La salud del hambre § Explica cómo piensas que se verían afectados por el cambio climático los objetivos que subrayaste. § En la parte de la erradicación de la pobreza, ya que generan daños económicos, también afecta al fin del hambre ya que con estos problemas se pueden perder bastantes hectáreas de cosecha, consecuente esto los precios de los alimentos suben y vuelven inaccesibles ya que estamos mal económicamente. § En la salud porque todos estos fenómenos traerán bastantes personas que estarían damnificadas en malas condiciones eso que no hablamos de las plagas que también traen consigo el cambio climático, pues todo seria un caos Quinto, recuerda que tus respuestas u opiniones debes fundamentarlas con argumentos que deben ser: razonables, es decir, deben tener una secuencia lógica, un vínculo entre las distintas proposiciones que se afirman; convincentes, debe estar claro el vínculo causal entre lo evidente y lo demostrado; convergentes, esto quiere decir que los distintos argumentos deben llegar al mismo objetivo que se pretende demostrar.