SOMMERKURS I NORSK SPRK OG KULTUR GRUPPE B

SOMMERKURS I NORSK SPRÅK OG KULTUR GRUPPE B Tirsdag 22. juli

GOD STRUKTUR I EN FAGTEKST • En fagtekst, også deres stiler på eksamen, består av tre deler: 1) INNLEDNING – SKAL VEKKE INTERESSE: – Introduserer /aktualiserer emnet – Presenterer problemstillingen (enten direkte spørsmål eller indirekte) – Argumenterer for hvorfor problemstillingen er viktig – Forklarer innholdet i teksten, og hva den er avgrenset til å ta opp

2) HOVEDDEL – SYSTEMATISK BELYSNING AV PROB. : – Er selve presentasjonen og diskusjonen av emnet. – Inndeles i avsnitt, etter tema/påstander, og må ha god struktur 3) AVSLUTNING – TREKKER TRÅDER: – Gir en konklusjon/oppsummering (svar på problemstillingen) – Man kan også vurdere svaret(-ene) – Ikke ta opp nye tema/påstander her

SENTRALE PUNKTER I ARGUMENTASJON – Presisjon • Pass på at du presiserer det du mener. – Definisjon • Definer begrepene slik at du ikke blir misforstått. – Relevans • Argumentene må være relevante, ha noe med saken å gjøre. – Holdbarhet • Argumentene må være holdbare – verifiserbare. • Er argumentene sanne, sannsynlige og/eller troverdige?

MUNTLIG ØVELSE A: Nordmenn er veldig opptatt av karriere. B: Aldershjemmene i Norge er fine og moderne. C: De eldre blir sett på som en belastning for samfunnet. D: Nordmenn er individualister. E: De eldre bor ofte langt unna familien sin. F: Familiebåndene i Norge har aldri vært tette. G: I Norge er det et tegn på forfall at man ikke har råd til å la de eldre bo på aldershjem. H: Det handler mest om tradisjon.

JOBBSØKNAD (Fra www. nav. no) A) Skriv en kort innledning • Her skriver du hvor du har funnet den ledige jobben. B) Fortell hvorfor du har lyst på akkurat denne jobben • Hvorfor bakgrunnen din har stor verdi og betydning for arbeidsgiver. • Hvordan kvalifikasjonene og erfaringen din oppfyller kravene arbeidsgiver stiller. • Hva du har utrettet så langt, og hvilken relevans dette har for jobben. • Hvilke spesielle erfaringer og egenskaper du har. C) Skriv en kort avslutning • Husk å opplyse om at du kan gi mer informasjon på telefon eller på et intervju.

TIPS TIL SØKNADSSKRIVING • I jobbsøknaden skal du fortelle arbeidsgiver om deg selv og hvorfor du er rett person for jobben. • Søknaden skal være kort og poengtert • Legg mest vekt på hvorfor du søker jobben, hvorfor du bør ansettes og hva du kan tilføre virksomheten. Få frem dine sterke sider. • Skriv en ny søknad til hver jobb du søker. Du kan godt bruke de samme formuleringene, men søknaden må tilpasses hver nye stilling du søker på.

• Søknaden må være ryddig i form og innhold og bør maksimalt være på en side. • Skriv enkelt og naturlig og unngå selvfølgeligheter og for mye detaljert informasjon. • Fokuser på hva du kan og ikke hva du mangler av kvalifikasjoner. • Les nøye korrektur. Skrivefeil gir et dårlig inntrykk. • OBS: Søknaden du skriver må være et direkte svar på utlysningsteksten, les denne nøye.

NORSKE TALEMÅL http: //www. nrk. no/nyheter/distrikt/rogaland/nord-jaeren/1. 7975787 http: //ndla. no/nb/node/70339? fag=27&meny=1265

DIALEKT, GEOLEKT, SOSIOLEKT OG (MULTI)ETNOLEKT • DIALEKT: En talemålsvariant av et språk. Dialekter kan deles inn i ulike typer: – GEOLEKT: En geografisk avgrenset språkvariant – SOSIOLEKT: En sosialt avgrenset talemålsvariant – ETNOLEKT: En etniskbasert avgrenset talemålsvariant – MULTIETNOLEKT: Felles språkvariant for personer med ulik etnisk bakgrunn (I Norge ofte kalt kebabnorsk).

KEBABNORSK • http: //www. youtube. com/watch? v=m. H 0 a. B-c 1 u. PI

HVORDAN BESKRIVE ULIKE DIALEKTER? • Dialekter av ett og samme språk kan skille seg på mange forskjellige måter: – Fonologisk (lydverk og trykk) – Morfologisk (bøyingsendelser) – Vokabular (ordforråd) – Syntaktisk (setningsoppbygning ) – Supra-segmentale trekk (tonem og tonefall) • Kjenner dere til noen norske dialekttrekk?

MÅLMERKER • Målmerker er språklige trekk som hjelper oss å plassere en dialekt geografisk eller sosialt. – Eksempel – nektingsadverbet ikke. • Noen sentrale målmerker: – Infinitivsending, personlig pronomen, nektingsadverbet ikke, tjukk l, skarre-r, palatalisering, uttale av konsonantene p t k (til b d g), retroflekser (r + t, d, n, s) • OBS: Husk at ikke alle på samme plass snakker likt.

PERSONLIGE PRONOMEN – 1. PERSON ENTALL

PERSONLIGE PRONOMEN – 1. PERSON FLERTALL

INFINITIVSENDELSER http: //ndla. no/nb/node/70081? fag=27&meny=1265

TJUKK L

PALATALISERING

R-UTTALE

NEKTINGSADVERBET IKKE

DIALEKTPRØVER – NORDAVINDEN OG SOLA • Databasen Nordavinden og sola består av opptak og transkripsjoner av historien lest på ulike norske dialekter. • Vi lytter på fem opptak: 16 Fyllingsdalen – Bergen 22 Hundvåg – Stavanger 33 Nordstrand – Oslo 50 Tromsø – Tromsø 51 Trondheim – Trondheim

LEKSE TIL TORSDAG • Løs lukeoppgaven på det utleverte arket. • Les om nynorsk på det utleverte arket, og løs oppgave 1. • Les «Prinsessa» av Burundi (side 91 – 96). Oversett de tre første avsnittene til bokmål (fram til «dei åt seg til døde» )

FAKTA OM NYNORSK • Ca. 15 % av elevane i den norske grunnskulen brukar nynorsk • Talet på elevar som brukar nynorsk i grunnskulen var høgast i 1944: 33, 1% • Frå 1970: krav om 25 % nynorsk i NRK • Dag og tid er ei vekesavis på nynorsk. • Døme på ressursar frå Nynorsksenteret (Høgskulen i Volda): http: //www. nynorsksenteret. no/grammatikk/index. html http: //www. nynorsksenteret. no/teikneseriar/123 nynorsk. html

OPPGAVER OM NYNORSK • Gå sammen i grupper på to - tre, gå gjennom leksen: A) Kontroller svarene på oppgave 1. B) Les oversettelsene deres høyt for hverandre, og sammenlign hvordan dere har formulert dere på bokmål. C) Hvilke forskjeller finner dere mellom bokmål og nynorsk?

KORT INNFØRING I GRAMMATIKK Pronomen og possessiv eg min/mi/mitt/mine du deg din/di/ditt/dine hans ho ho/henne hennar vi/me oss vår/vårt/våre de dykkar deira

Substantiv (obligatorisk med tre kjønn) ein guten gutar gutane ei jente jenta jenter jentene eit eplet eple epla eit huset husa

Verb å kaste/a kastar kasta har kasta å tenkje/a tenkjer tenkte har tenkt å bu bur budde har budd å leige/a leiger leigde har leigd • Mange sterke verb ser annleis ut enn i bokmål: å gå går gjekk har gått å kome kjem kom har kome å sjå ser såg har sett

Adjektiv • - leg: vanskeleg, særleg, farleg • Komparasjon: sintare sintast snillare snillast bortkasta meir bortkasta mest bortkasta

• Spørjeord Kva – hva Kvar/kor – hvor (OBS! Hvor stor? = Kor stor? ) Kven – hvem Kvifor – hvorfor Korleis – hvordan Kva for ein/ei/eit/nokre – hvilken/hvilket/hvilke

Vokabular • ikkje (bokmål: ikke) • sjølvsagt (bokmål: selvfølgelig) • Nynorsk har fleire diftongar enn i bokmål. Låneord vert oftast erstatta av gamle ord. • ei røynd (bokmål: en virkelighet), ei røynsle (bokmål: en/ei erfaring) • ei fråsegn (bokmål: en uttalelse), eit løyve (bokmål: en tillatelse)

SVAR PÅ OPPGAVE 1 • Ho har løyve til å leige/a deira hus/huset deira. • Eg kjøpte ikkje nokre bøker. • Kor gam(m)al er du? • Kvar/kor bur du? • Kvar/kor er boka? Ho ligg på senga. • Ho er gift, men i røynda tenkjer ho på min bror.

• Vegane på Vestlandet blir/vert berre meir og meir farlege. • Kva for nokre gutar tenkjer ho på? • Når kjem de? • Kan eg gjere/a noko for dykk? • Vi/me er dei lykkelegaste i heile verda.

SAMMENSATTE ORD • Les artikkelen ”Tunfisk biter i vann” (side 89 – 90) i grupper på to til tre studenter. • DISKUTER: • I hvilken grad er det problematisk at folk flest har mange skrivefeil? • Kan den nye tendensen til feil særskriving være et tegn på språklig forfall? • Er det viktig for et land at alle kan utrykke seg korrekt og velformulert?

• http: //tv. nrk. no/serie/dialektriket/DVFJ 6500 1112/sesong-1/episode-1#t=7 m 25 s • http: //tv. nrk. no/serie/dialektriket/DVFJ 6500 1212/sesong-1/episode-2#t=5 m 10 s

Østnorsk, trøndersk, nordnorsk eller vestnorsk? Quiz om norske dialekter - Gå sammen i grupper på 3 -4 personer og gjett hvor personene kommer fra.

FOTBALLGUTTA • Klipp 1: http: //www. youtube. com/watch? v=Pd 97 A 1 sm Uj 4 • Person 1: (fotballtrener) • Person 2: (fotballtrener)

KRANGLEFANTEN • Klipp 2 : • http: //www. youtube. com/watch? v=5 n. Plk. Rf. X 0 p 4 • Person 1: (intervjuer) • Person 2: (programleder)

HOPPTRENEREN • Klipp 3: http: //www. youtube. com/watch? v=o 06670 a 8 w n 8 • Person 1: (intervjuer) • Person 2: (intervjuobjekt)

DEN ROYALE • Klipp 4: http: //www. youtube. com/watch? v=kf_X 9 EQ 8 74 A • Person 1: (intervjuobjekt/taler)

SAMMENDRAG • Klipp 1: • Person 1 - ett poeng • Person 2 - ett poeng • Klipp 2: • Person 1 – ett poeng • Person 2 – ett poeng + ETT bonuspoeng for by • Klipp 3 • Person 1 – ett poeng • Person 2 – ett poeng • Klipp 4 • Person 1 – ett poeng + ETT bonuspoeng for by/landsdel

FASIT • Klipp 1: • Person 1 - trøndersk • Person 2 - østnorsk • Klipp 2: • Person 1 – østnorsk • Person 2 – vestnorsk + bergensk! • Klipp 3 • Person 1 – nordnorsk • Person 2 – nordnorsk • Klipp 4 • Person 1 – vestnorsk+ kristiansand (sørlandsk) • = MAX 9 poeng