SOLUCIONARIO SEGUIMIENTO ACTIVIDADES 30032020 1 1 TEXTO Los

SOLUCIONARIO SEGUIMIENTO ACTIVIDADES 30/03/2020 1 1º. - TEXTO: Los humanos necesitan de los cinco sentidos para percibir el mundo. Pero, ¿hay uno más importante que el resto? ¿Existe una jerarquía de los sentidos? Un estudio con 13 culturas e idiomas, entre ellos el español, muestra que la vista es el sentido más universal de todos. Sin embargo, la importancia relativa del oído, el tacto, el sabor o el olfato depende de cada cultura. Una decena de psicolingüistas y antropólogos del Instituto Max Planck han recopilado durante años conversaciones de hablantes de 13 idiomas diferentes. Buscaban una forma de medir la importancia de cada uno de los cinco sentidos contando la frecuencia de uso de palabras que se refirieran a ver, oír, tocar… En las 13 culturas analizadas, la vista es el sentido más importante. En todas, las palabras y verbos relacionados con ver, mirar, observar, ojear, leer. . . suponen más del 60% de los vocablos referidos a los sentidos. Hay tres razones principales que explican el predominio de la vista: en primer lugar, casi el 50% del cerebro está dedicado al procesamiento visual, por otra parte, experimentamos la imagen de forma constante, y la tercera razón es que coordinamos el conjunto de nuestras experiencias a través de este sentido. En la mayoría de las lenguas, el oído es el segundo sentido más relevante, pero no en todas las culturas. Entre los semai, un pueblo de la península malaya de apenas 40. 000 individuos, el olfato es el segundo sentido. Llama la atención que las referencias al olor y al sabor sean tan escasas, especialmente teniendo en cuenta que algunas de las conversaciones se desarrollaron durante situaciones como preparar la comida o comer. Esto refleja lo que los científicos han pensado desde hace tiempo, que el olor y el sabor no son tan importantes para la conducta humana.

SOLUCIONARIO SEGUIMIENTO ACTIVIDADES 30/03/2020 2 a ¿Cuál es la idea principal? Escríbela. ¿Aparece explícitamente o está implícita en el texto? Existe una jerarquía general en el uso de los sentidos independiente de lenguas y culturas. La idea principal está implícita y hay que deducirla de la pregunta inicial y del comentario que se hace de cada uno de los sentidos. b El texto se apoya en datos y porcentajes. ¿Pertenecen a la ideal principal o a las secundarias? Los porcentajes sirven para desarrollar las ideas secundarias c El sentido de la vista es el más universal. ¿Por qué? Estas tres razones, ¿son ideas principales o secundarias? Casi el 50% del cerebro está dedicado al procesamiento visual, experimentamos la imagen de forma constante y coordinamos el conjunto de nuestras experiencias a través de este sentido. Se trata de ideas secundarias d ¿Qué se dice del resto de los sentidos? Estas ideas, ¿son principales o secundarias? El oído es el segundo sentido más relevante, las referencias al olor y al sabor son escasas. Se trata de ideas secundarias.

3 SOLUCIONARIO SEGUIMIENTO ACTIVIDADES 30/03/2020 1ª persona del S. Presente IND. 2ª persona del P. Pº Imperfº IND. 3ª persona S. Futur. Perfº IND. 2ª persona S. Pº Perfecto Simple Condicion. Sim. IND. VERBO: APOSTAR VERBO: ESCOGER VERBO: HACER VERBO: HARTAR VERBO: VENDER Yo apuesto Vosotros escogíais Él/Ella habrá hecho Tú hartaste Tú venderías 1ª persona del S. Presente SUB. 1ª persona del P. Pº Anterior 2ª persona del S. Futuro Imperfº SUB. 3ª persona del P. Pº Imperfº. SUBJ. PARTICIPIO VERBO: COGER VERBO: RECLAMAR VERBO: SOÑAR VERBO: CLAMAR VERBO: REVOLVER Yo coja Nosotros hubimos reclamado Tú soñares Ellos/Ellas clamaran o clamasen Revuelto 2ª persona del S.

SOLUCIONARIO SEGUIMIENTO ACTIVIDADES 30/03/2020 3. - Localiza los DETERMINANTES (DET. ) y los PRONOMBRES (PRO. ). Clasifícalos. María, la hermana de Olaf, de trece años, y por tanto un año más pequeña que su D. A. D. D. N. C. D. A. I. D. Pos. hermano, era la única que no había gritado con todos. Tenía tanto miedo por Hannes, que D. A. D. P. Ind. D. Ind. P. dirigió la vista a otra parte. Los nueve cocodrilos estaban en semicírculo al pie de la D. A. D. D. Ind. D. A. D. D. N. C. D. A. D. escalera. Esta llegaba hasta el tejado, formando una vertical de diez metros de altura. P. Dem. D. A. D. D. A. I. D. N. C. Miraban sin pestañear cómo Hannes, al que llamaban el "Vía Láctea" porque tenía la cara D. A. D. P. D. A. D. llena de pecas, trepaba lentamente por los peldaños para superar la prueba de valentía. D. A. D. Era la condición para la admisión en la pandilla de los cocodrilos. D. A. D. Los dos que son PRONOMBRES RELATIVOS que se darán en cursos posteriores (Si os fijáis equivalen a: EL CUAL, LA CUAL, LOS CUALES, LAS CUALES). 4

SOLUCIONARIO SEGUIMIENTO ACTIVIDADES 30/03/2020 5 4. - Señala los verbos de las siguientes oraciones e indica si están en voz activa o en voz pasiva. a Mis padres solicitaron una entrevista con el tutor……. . . ACTIVA b Los alumnos fueron informados por el director………… PASIVA c El equipo ha sido felicitado por su victoria……………… PASIVA d Se ha unido a un grupo de chicos revoltosos…………. . ACTIVA e Los gastos han sido recortados en este trimestre……. . . PASIVA f Piensa en las consecuencias de tus actos………………. ACTIVA g Los problemas serán discutidos en la reunión…………. . PASIVA h Hemos decidido cambiar de actitud……………. ACTIVA Os he puesto de color rojo las formas verbales del verbo SER para que veáis que para que haya ORACIÓN PASIVA tiene que aparecer el verbo SER+PARTICIPIO del verbo que se conjuga.

SOLUCIONARIO SEGUIMIENTO ACTIVIDADES 30/03/2020 5. - Analiza las siguientes formas verbales indicando persona, número, tiempo, aspecto y modo: 6 alabaré: 1. ª persona del singular del futuro imperfecto de indicativo, aspecto imperfecto del verbo alabar. haya rasgado: 1. ª o 3. ª persona del singular del pretérito perfecto compuesto, aspecto perfecto de subjuntivo del verbo rasgar. bebiéramos: 1. ª persona del plural del pretérito imperfecto de subjuntivo, aspecto imperfecto del verbo beber. olemos: 1. ª persona del plural del presente de indicativo, aspecto imperfecto del verbo oler había ardido: 1. ª o 3. ª persona del singular del pretérito pluscuamperfecto de indicativo, aspecto perfecto del verbo arder sabed: 2. ª persona del plural del imperativo, aspecto imperfecto del verbo saber han colgado: 3. ª persona del plural del pretérito perfecto compuesto de indicativo, aspecto perfecto del verbo colgar levantaríais: 2. ª persona del plural del condicional simple de indicativo, aspecto imperfecto del verbo levantar.