Solo i bambini sanno quello che cercano disse

«Solo i bambini sanno quello che cercano» disse il Piccolo Principe, «perdono tempo per una bambola di pezza e lei diventa così importante che, se gli viene tolta, piangono…» «Beati loro» disse il controllore. (Cap. XXII Il Piccolo Principe)

Prima di cominciare … alcune cose importanti da ricordare!!! • Curare i bambini nel rispetto delle norme igieniche: controllare la pulizia e l’ordine di capelli, denti e unghie; • Vestire i bambini con vestiti comodi e consoni all’ambiente educativo, comprensivi di biancheria intima; • Accompagnare i propri figli provvisti di fazzoletti, possibilmente “anonimi”, dimodochè non diventino oggetto di scambio e distrazione e di salviettine umidificate; • A scuola non portare giochi, vige la regola “GIOCO PORTATO, GIOCO REGALATO!” (si fa eccezione per il succhietto o per il pupazzetto della nanna);

• I compleanni di ogni mese vengono festeggiati ogni ultimo venerdì, del mese stesso, è facoltativo portare sacchetti di caramelle e/o biscotti, mentre sono vietati sacchetti-regalo personalizzati a ciascun alunno. • Si richiede la massima puntualità per l’entrata e l’uscita da scuola: l’accoglienza è dalle ore 8. 30 alle 9. 00 mentre l’uscita è dalle ore 15. 40 alle 15. 50. • Per qualsiasi chiarimento l’insegnante riceve i genitori con appuntamento programmato; • Le telefonate vengono ricevute dalle insegnanti dalle ore 8. 10 alle 8. 30, dopodiché saranno le suore o le inservienti ad annotare comunicazioni varie, le quali verranno riportate alle insegnanti di sezione. • Da ricordare la flessibilità per quanto riguarda macchie su grembiuli, bavaglie, pantaloni e scarpe : “I BAMBINI GODONO DEL DIRITTO DI SPORCARSI!!!”.

PROGETTO EDUCATIVO – DIDATTICO a. s. 2013/2014 “Un arcobaleno di colori” CONOSCERSI PER STARE BENE!

MOTIVAZIONI e FONDAMENTI CULTURALI DEL PROGETTO La consapevolezza del proprio sé e del proprio io inteso come bagaglio prezioso di sensazioni è alla base di un atteggiamento corretto che conduce, se coltivato, alla salvaguardia della salute e al raggiungimento del BENESSERE quale necessario stile di vita sin da bambini e specialmente nella società odierna che sottopone anche i più piccoli a sforzi e stress non sempre adeguati alla loro età.

Nuclei tematici e attività proposte La conoscenza e la consapevolezza del proprio corpo: • Lo schema corporeo • La mappa del viso • Le posizioni • I giochi imitativi L’igiene e la cura della propria persona: • L’igiene quotidiana • Dal corpo alla salute • Due amici dei bambini: il pediatra e il dentista.

Le sensazioni e i sentimenti ü Dal corpo alle sensazioni…ai colori ü Giochi di movimento e di immaginazione Il movimento e il rilassamento ü ü Il movimento libero e strutturato Lo yoga La respirazione La concentrazione

• • OBIETTIVI: Rappresentare lo schema corporeo, Curare in autonomia la propria persona, gli oggetti personali, l’ambiente e i materiali comuni, Riconoscere e controllare l’affettività e le emozioni rielaborandole attraverso il movimento, Educare i bambini al riconoscimento di abitudini e pratiche di stili di vita corretti, Sviluppare la coordinazione e la capacità di attenzione attraverso giochi motori e di rilassamento, Acquisire la dominanza corporea, la lateralità e la coordinazione degli arti, Educare i bambini a leggere e ad interpretare i segnali del corpo, Avvicinare i bambini alla conoscenza e all’interpretazione dell’alfabeto delle emozioni.

SITUAZIONE DI PARTENZA: Le attività quotidiane legate alle pratiche di igiene, alimentazione e conoscenza del sé corporeo ci offrono lo spunto per approfondire un tema di estremo interesse: IL BENESSERE.

BENESSERE = Globale stile di vita! E’ bene educare da subito i bambini alla conoscenza del proprio CORPO ma come «contenitore» di sensazioni ed emozioni da esplorare e valorizzare. inteso non solo come struttura fisica

SITUAZIONE DI ARRIVO AUSPICHIAMO CHE: Alla fine del percorso i bambini abbiano acquisito una maggiore consapevolezza del proprio corpo e siano in grado di assumere comportamenti più corretti inerenti la cura e il suo rispetto.

INDICAZIONI METODOLOGICHE Le proposte privilegiano le attività di sezione, di intersezione e di piccolo gruppo. Si intende favorire la SOCIALITA’ incoraggiando la RELAZIONE intesa come possibilità di stare bene con sé e gli altri, tenendo conto che il bambino costruisce il proprio star bene sia attraverso l’interazione con l’altro/a, sia attraverso l’esperienza personale derivante dal proprio vissuto e dalla propria cultura di appartenenza.

STRUMENTI METODOLOGICI E DIDATTICI • • • TESTI: «Sei folletti nel mio cuore» . Una storia sul valore delle emozioni. Ed. Erickson (F. Ceresetti – M. Palazzo), «Ti racconto una storia» Ed. Elledici, «Il piccolo principe» Antoine De Saint-Exupery, «Giochi di rilassamento» Ed. Erickson (N, Malenfant), «Benessere yoga» Ed. Erickson e…filastrocche, conte e canti.

PRIMI TEMPI DI SCUOLA Durante i primissimi giorni di scuola e per tutto il mese di settembre ci ha accompagnato il racconto intitolato: «ROSSO PESCIOLINO, CANTASTORIE, BIRICHINO» , presentato ai bambini nuovi iscritti durante l’open day di maggio. PESCIOLINO ha accompagnato tutti i bambini alla scoperta e riscoperta (medi e grandi) della scuola con i suoi spazi, i suoi ambienti e le persone che li accolgono tutti i giorni: maestre, suore, cuoca e inservienti.

C’ERA UNA VOLTA… Tempi: ottobre La festa dei nonni offre l’occasione per far riflettere i bambini sul ruolo che i nonni hanno nella loro vita e per valorizzare il legame speciale che li unisce: «I miei nonni son speciali, sono angeli senza ali…» . Persone coinvolte: tutti i bambini, le maestre, le suore e i nonni; Canto: «I miei nonni speciali» Filastrocca: «Cari nonnini» Realizzazione del dono da offrire ai nonni.

PROGETTO ACCOGLIENZA «VIVA LA SCUOLA» Tempi : settembre/ottobre …alcune idee operative… Racconto: «Pesciolino, cantastorie, birichino» Canti: «Pesciolino rosso» , «Viva la scuola» , «Girotondo di colori» • Realizzazione del dono da offrire ai bambini nuovi durante la Festa dell’Accoglienza; • Costruzione e realizzazione del libricino «Le regole a scuola» e «La guida della scuola» ; • Bruchino regolino e le regole della sezione; • Estensione: «Le regole a casa»

EDUCAZIONE ALL’IGIENE E ALLA CURA PERSONALE Racconto: «Il bambino che non voleva lavarsi» ; Filastrocca: «L’igiene innanzitutto» ; Racconto e drammatizzazione delle storielle: «Le posate magiche» e «Enrico e l’amico magico» ; Realizzazione grafico-pittorica dei racconti e delle 5 regole che Maghino Cucchiaino suggerisce per STARE BENE A TAVOLA.

LABORATORIO ANNUALE: YOGA, RILASSAMENTO E MUSICARMONIA (Insegnanti: Sara Piovanelli e Samanta Tonelli) Attraverso il gioco favorire esperienze di gruppo che facilitano: ü INCONTRO/RELAZIONE ü ASCOLTO DI SE’ ü ASCOLTO DELL’ALTRO Destinatari: bambini di 3/4/5 anni Tempi: gennaio/maggio Diversi incontri annuali (per fasce omogenee d’età) con prolungamento delle varie esperienze in sezione Strumenti: il CORPO, la MENTE, CALZE ANTISCIVOLO!

OBIETTIVI DELLO YOGA NEI BAMBINI Lo yoga favorisce nei bambini: • • • La calma Il rilassamento Una maggiore apertura verso gli altri La concentrazione e la partecipazione La canalizzazione della vivacità e dell’aggressività.

CONTENUTI Racconto stimolo: LA LEGGENDA DEL PESCIOLINO E LO YOGA • Esercizi di respirazione: ascoltare il proprio respiro • Giochi di rilassamento • Alcune posture yoga § § § LOTO ELEFANTE ALBERO RANA MONTAGNA SERPENTE …movimenti come per gioco! • Il saluto al sole

IRC: Insegnamento Religione Cattolica Educazione ai valori secondo l’arte educativa di Gesù.

1° PERIODO : ALLA SCOPERTA DELLA VITA DEI SANTI Traguardi per lo sviluppo delle competenze: • Percepire il dono come segno di AFFETTO e RICONOSCENZA; • Accogliere gli aspetti più significativi della cultura e appartenenza; • Gli Angeli Custodi (02 ottobre); • La storia di San Francesco (04 ottobre); • La storia di Santa Lucia (13 dicembre): la vita, la festa, il dono; - Filastrocca di Santa Lucia; - Realizzazione della letterina da scrivere a casa con i genitori e da imbucare nella cassettina in sezione; - … aspettando Santa Lucia a scuola!

2° PERIODO: AVVENTO E SANTO NATALE Durante le quattro settimane saranno proposte ai bambini 4 lanterne colorate, in segno di attesa, alcune filastrocche e canti di Natale da memorizzare, drammatizzare e rappresentare graficamente come augurio natalizio per le famiglie. …prolungamento delle esperienze… • coinvolgimento delle famiglie durante l’Avvento per la preparazione dell’addobbo e del messaggio, che andranno ad abbellire la scuola; • Scambio di auguri con alcuni nonni presso l’Associazione Pensionati e Anziani di Bornato (Bambini 5 anni). • Preparazione della Festa di Natale da presentare ai genitori. Tempi: Novembre/Dicembre

3° PERIODO: Quaresima e Pasqua “Festa della Vita!” Durante le settimane di Quaresima verranno proposte ai bambini alcune letture evangeliche e brevi momenti di riflessione in chiesa. Racconto: «La generosa rondine del castello di Padernello» Gesto di solidarietà: lotteria pro-missioni Suor Gabriella Maranza. Tempi: Marzo

4° PERIODO: MESE MARIANO Maria, Regina del Cielo, madre di Gesù e di tutti noi! Scoprire la figura materna di Maria come viene presentata dai Vangeli. Visita al santuario della Madonna della Zucchella. Tempi: Maggio

LABORATORI ANNUALI: • LABORATORIO di EDUCAZIONE AL MOVIMENTO Per bambini grandi, medi e piccoli (1 incontro settimanale, novembre/maggio) Insegnante: Elisa Vizzardi • LABORATORIO DI INGLESE Per bambini grandi (1 incontro settimanale gennaio/maggio) Insegnante: Luisa Paderni • LABORATORIO DI MUSICA Per bambini grandi e medi (minimo 25 iscritti), gennaio/maggio Insegnante: Valentina Giaconia

• PROGETTO BIBLIOTECA (genn. /maggio) (grandi/medi) In collaborazione con il Comune e l’Assessorato alla Pubblica Istruzione; • PROGETTO SICUREZZA In collaborazione con la Protezione Civile; • PROGETTO DI EDUCAZIONE STRADALE (giugno) In collaborazione con i Vigili di Cazzago S. M. • PROGETTO CONTINUITA’ CON LA SCUOLA PRIMARIA di BORNATO* Per bambini grandi (dicembre/maggio, con incontri periodici) *Utilizzo del quadernone in sezione come strumento di raccolta e documentazione delle attività svolte. (Testi adottati MATERIALI IPDA – Erickson, GIOCARE CON LE PAROLE – Erickson, ATTIVITA’ PER SVILUPPARE LE INTELLIGENZE MULTIPLE - Erickson).

Novità 2013: Partecipazione al concorso bandito dalla rivista «La Giostra» sul tema DIVERSI PUNTI DI VISTA (scadenza aprile 2014). Realizzazione di un libretto pensato e costruito dai bambini con il supporto delle insegnanti sul tema della DIVERSITÀ intesa come risorsa e non come limite. Sarete aggiornati sull’andamento dell’iniziativa.

Corso di sensibilizzazione alla LINGUA INGLESE Il laboratorio si pone lo scopo di accompagnare i bambini alla scoperta della lingua e della cultura inglese. questa proposta si fonda su tre obiettivi ben definiti: • OBIETTIVO FONETICO: ascoltare e ripetere canzoni e filastrocche con pronuncia e intonazione corretta. • OBIETTIVO LESSICALE: memorizzare vocaboli, brevi espressioni, conte e filastrocche… • OBIETTIVO COMUNICATIVO: rispondere e chiedere, eseguire, dare semplici comandi. Poiché è necessario partire sempre dall’esperienza del bambino, dai suoi interessi, dalla sua realtà quotidiana, il percorso si snoderà partendo dalle espressioni utili per salutarsi, presentarsi, conoscersi…

LABORATORIO EDUCAZIONE AL MOVIMENTO INSEGNANTE: ELISA VIZZARDI

LIVELLO DI INTERVENTO INDICAZIONI DI ATTIVITA’ * Schemi motori statici Schemi motori dinamici MOTORIO * Orientamento Spaziale * Orientamento Temporale * Capacità coordinative Capacità condizionali SOCIOMOTORIO Padronanza del proprio comportamento motorio nelle attività singole e collettive. OBIETTIVI GENERALI

IL CORPO E IL MOVIMENTO § § Il CORPO è : uno strumento di comunicazione uno strumento di conoscenza, portatore di stati emozionali, stati affettivi, stati relazionali

Il MOVIMENTO è: § § Il pensiero del bambino; Nutrimento naturale per la sua crescita e per il suo sviluppo

IL GIOCO COME: � • STRUMENTO E STRATEGIA DIDATTICA perché favorisce l’apprendimento attraverso il vissuto del bambino e ne motiva il lavoro; � • STRUMENTO LINGUISTICO perché utilizza un linguaggio specifico (il linguaggio non verbale); � • STRUMENTO COGNITIVO perché promuove l’esplorazione e la conoscenza di sé, degli altri e del mondo circostante; � • STRUMENTO FORMATIVO perché crea occasioni di confronto e di verifica.

STRUTTURA DELLA LEZIONE: Momento Iniziale: Iniziale Consiste nel prepararsi all’attività motoria in sala da gioco; Momento Centrale: Centrale Inizio dell’attività vera e propria con proposte-gioco, in base agli argomenti programmati dall’insegnante; Momento Finale: Finale Si concretizza il lavoro svolto, ripristinando la situazione fisiologica, proponendo giochi e posizioni di rilassamento.

ALCUNE IMMAGINI:

ALCUNI DISEGNI…

SI PUÒ CAPIRE DI PIÙ DI UNA PERSONA IN UN’ORA DI GIOCO CHE IN UN ANNO DI CONVERSAZIONE. (PLATONE) ELISA VIZZARDI

Iniziative in programma: Maggio 2014: giornata dedicata alla FESTA DELLA FAMIGLIA Giugno 2014: FESTA DI FINE ANNO Saluti finali consegna dei diplomi.

USCITE DIDATTICHE (date da definire!): A carnevale: Spettacolo tenuto dalla Compagnia CLOWNOFF dal titolo «La ricetta del buonumore» (c/o sala polivalente dell’oratorio) per tutti i bambini. Maggio/giugno: GITE Bambini 3 anni: visita alla fattoria PICCOLO RANCH a Ospitaletto; Bambini 4 anni: visita e laboratorio didattico alla fattoria LA FIORITA di Ome; Bambini 5 anni: visita a BRESCIA MUSEI e laboratorio didattico dal titolo «Andar per quadri. Piccoli detectives alla prova» . Bambini 3/4 anni: gelato alla gelateria ORSETTO POLARE a Bornato; Bambini 5 anni : gita a Iseo in treno, con gelato; Visite sul territorio alla scoperta dei patrimoni naturali e culturali di Bornato.

Un papà e il suo bambino camminavano sotto i portici di una via cittadina su cui si affacciavano negozi e grandi magazzini. Il papà portava una borsa di plastica piena di pacchetti e sbuffò, rivolto al bambino: «Ti ho preso la tuta rossa, ti ho preso il robot trasformabile, ti ho preso la bustina dei calciatori…Che cosa devo prenderti ancora? » «Prendimi la mano!» rispose il bambino. (Da raccolta Brodo calmo per l’anima)

Insegnare è toccare una vita per sempre… Grazie Le insegnanti