SOLE metoda primjena u nastavi eljka uki Marko

  • Slides: 8
Download presentation
SOLE metoda – primjena u nastavi Željka Đukić Marko Ćojanović Nevena Vekić

SOLE metoda – primjena u nastavi Željka Đukić Marko Ćojanović Nevena Vekić

SOLE metoda – šta je to? ? ? SOLE – Self-Organised Learning Environment Autor

SOLE metoda – šta je to? ? ? SOLE – Self-Organised Learning Environment Autor je Sugata Mitra Podrazumijeva samostalno, slobodno učenje đaka, u datom okruženju, uz primjenu interneta i savremenih tehnologija (kompjutera, tableta, telefona itd. . . ) Primjenjuje se širom svijeta

Ključni principi (1) Grupni rad Učenicima se zadaje tema ili pitanje koje im služi

Ključni principi (1) Grupni rad Učenicima se zadaje tema ili pitanje koje im služi kao izazov Izbor najmanje tri ključne riječi iz zadane teme Supervizija od strane nastavnika Učenici vrše pretragu na internetu

Ključni principi (2) Razmjenjuju ideje unutar grupe i između grupa Izvlačenje zaključaka i sastavljanje

Ključni principi (2) Razmjenjuju ideje unutar grupe i između grupa Izvlačenje zaključaka i sastavljanje prezentacije Izlaganje prezentacije Moguće je postojanje različitih pristupa ali i odgovora na zadanu temu

Koristi za učenike Samostalno dolaze do zaključaka Povećavaju svoju kreativnost i sposobnost rješavanja problema

Koristi za učenike Samostalno dolaze do zaključaka Povećavaju svoju kreativnost i sposobnost rješavanja problema Bolje razumijevaju pročitano Povećavaju kompjutersku pismenost Razvijaju navike cjeloživotnog učenja Razvijaju memoriju Razvijaju međusobnu komunikaciju i vještine prezentacije

Koristi za nastavnike Bolje shvataju interesovanja učenika Njeguju kulturu radoznalosti Poboljšavaju vlastite sposobnosti postavljanja

Koristi za nastavnike Bolje shvataju interesovanja učenika Njeguju kulturu radoznalosti Poboljšavaju vlastite sposobnosti postavljanja pravih pitanja Osjećaju bolju povezanost sa učenicima

Potencijalni problemi Problem Moguće rješenje Rezultat Učenik se žali da se ostatak grupe glupira

Potencijalni problemi Problem Moguće rješenje Rezultat Učenik se žali da se ostatak grupe glupira i ne radi ništa Nastavnik podsjeća Učenici shvataju da učenike da mogu da imaju mogućnost izbora mijenjaju grupu bilo kad i kreiraju situaciju koja im odgovara Cijela grupa ne radi ništa na zadatom problemu Nastavnik podsjeća grupu da se od njih očekuje da prezentuju rješenje na kraju Učenici shvataju da treba da naprave tim koji može da radi zajedno i treba da daju odgovore do kojih su došli kako bi doprinijeli kolektivnom znanju

Teme za SOLE Kako je nastala muzika? Može li biti išta manje od nule?

Teme za SOLE Kako je nastala muzika? Može li biti išta manje od nule? Kako moje oči znaju da treba da plaču kad sam tužan/tužna? Da li će roboti biti svjesni jednog dana? Ko je najviša životinja na svijetu?