Softwarewerkzeuge zur Gestaltung und Untersttzung von Lernszenarien IMS

Softwarewerkzeuge zur Gestaltung und Unterstützung von Lernszenarien IMS Learning Design Lukas Bolliger Andreas Bühler Jennifer De Capitani Sebastian Leibold

Agenda 4 E-Learning: Warum IMS LD? 4 IMS Learning Design: Spezifikationen 4 Technische Umsetzung 4 Beispielhaftes Lernszenario 4 Software Tools 4 Präsentation Homepage 4 Kooperation im virtuellen Projektteam

Entwicklung im e-Learning: Standard vs. Usability Warum IMS LD Spezifikation Umsetzung Inhaltsorientierte Prioritäten – Wiederverwendbarkeit – Interoperabilität – Systemkompatibilität Lernszenario Software tools Homepage Kooperation Vernachlässigung der Usability - Pädagogische Aspekte - Mensch-Maschine Interaktion - Didaktik für effektives Lernen

Auswirkung auf die Akzeptanz von e-Learning Applikationen Warum IMS LD Spezifikation Umsetzung Lernszenario Software tools Konsequenzen – Erkenntnis: e-Learning kann herkömmliche Schulungsmethoden nicht ersetzen – Kombination von e-Learning und Präsenzseminaren: “Blended Learning” Homepage Kooperation Standardisierung und Usability: Ein Widerspruch?

Entwicklung einer „Modellierungssprache“ für Lernszenarien Warum IMS LD Spezifikation Umsetzung Lernszenario Software tools Ziel: Standardisierte “Sprache” zur Modellierung von Lernszenarien – Tennung von Lernsystem und Lerninhalt – Unterstützung aller denkbaren Lernszenarien – Technische Umsetzung Homepage Kooperation – IMS Learning Design

Erstellung einer Unit of Learning (Uo. L) Learning Design • • • Warum IMS LD Spezifikation Umsetzung Lernszenario Pädagogische Situation Software tools Welche Handlung wird zu welchem Zeitpunkt von welcher Rolle in welcher Reihenfolge unter Verwendung welcher Lerninhalte durchgeführt? Trennung von Lerndesign und Lerninhalt Homepage Kooperation Technische Umsetzung Analyse: 1. Didaktischer Ablauf • Lernsubjekte und ihre Rollen Lerninhalte (Resources) • Interaktion • Websites • Handlungsreihenfolge 2. Lerninhalte • Verwendete Ressourcen • Videos • Slides … Unit of Learning (Uo. L)

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Aufbau eines Lernszenarios in Analogie zu einem Theaterstück method Play Warum IMS LD Spezifikation Act 1 Act 2 Act 3 Act 4 Umsetzung Lernszenario Software tools Role-part 1 Role-part 2 Homepage Role-part 3 Kooperation Role-part … Role components Activity Environment Activity. Description Learning objects Learning services Act 5

UML zu IMS Learning Design Warum IMS LD method * Spezifikation play Lernszenario prerequisite 1. . * person learning activity act * support activity 1. . * Homepage Kooperation * 1. . * Umsetzung Software tools *learning objective role-part * role activity * * 1. . * learner staff * environment 1 activity-structure * outcome learning object service

Unterschiedliche Levels im IMS Learning Design Warum IMS LD Spezifikation Umsetzung Lernszenario Software tools Homepage Kooperation Level C (Zusätzlich: Benachrichtigungen) Level B (Zusätzlich: Eigenschaften und Bedingungen) Level A (Elementare Bestandteile der IMS LD Spezifikation)

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Technische Umsetzung eines Lernszenarios Warum IMS LD UML Spezifikationen XML Implementierung Spezifikation Umsetzung Lernszenario Software tools Homepage Kooperation Learning Design <XML >

Genereller Aufbau einer XML-Datei für Learning Design Warum IMS LD Spezifikation Umsetzung Lernszenario Software tools Homepage Kooperation <learning-design> <learning-objectives> <prerequisites> <components> <roles> <learner> <staff> <activities> <learning-activity> <support-activity> <activity-structure> <environments> <environment> <learning-object> <service> <method> <play> <act> <role-part> <role-ref> <learning-activity-ref> <role|-part> <role-ref> <support-activity-ref> <XML >

Beispielhafte XML-Tags Warum IMS LD </imsld: activity-structure> Spezifikation <imsld: activity-structure identifier=“Name" structure-type="sequence"> <Title</imsld: title> <imsld: environment-ref ref="E-overview-thoughts" /> Umsetzung <imsld: environment-ref ref="E-response-by-tutor" /> Lernszenario <imsld: learning-activity-ref ref="LA-respond-to-others" /> </imsld: activity-structure> Software tools Homepage Kooperation <imsld: environment identifier="E-response-by-tutor"> <imsld: title>Feedback by moderator</imsld: title> <imsld: learning-object identifier="lo-E-response-by-tutor"> <imsld: title>Feedback by moderator</imsld: title> <imsld: item identifierref="R-response-by-tutor" /> </imsld: learning-object> </imsld: environment>

Technische Umsetzung eines Lernszenarios Definition eines Lernszenarios Warum IMS LD Spezifikation Umsetzung Lernszenario Software tools Homepage Kooperation Instantiierung eines Lernszenarios Unit of Learning (Uo. L) ¬ § ¥ ¸ Imsmanifest. xml Uo. L Learning Design Resources z. B. mit Software RELOAD z. B. mit Software COPPERCORE

4 E-Learning: Warum IMS LD? 4 IMS Learning Design: Spezifikationen 4 Technische Umsetzung 4 Beispielhaftes Lernszenario 4 Software Tools 4 Präsentation Homepage 4 Kooperation im virtuellen Projektteam

Interaktives Brainwriting: Generierung von Ideen für den Namen eines neuen Geländewagens (SUV) von Audi Warum IMS LD Spezifikation Umsetzung 1. Akt Einführung in das Thema und Sammlung spontaner Ideen 2. Akt Feedback-gestütztes Überdenken und endgültiger Vorschlag Lernszenario Software tools Homepage Kooperation

UML Acitivity Diagram für „Interactive Brainwriting“ Warum IMS LD Umsetzung Lernszenario 1. Akt Spezifikation Teilnehmer Software tools Moderator Einführung Überwachung der Ergebnisse Eingabe der Vorschläge Kooperation 2. Akt Homepage Einbeziehung der Ideen der Anderen Endgültiger Vorschlag Feedback für Ersten Vorschlag

4 E-Learning: Warum IMS LD? 4 IMS Learning Design: Spezifikationen 4 Technische Umsetzung 4 Beispielhaftes Lernszenario 4 Software Tools 4 Präsentation Homepage 4 Kooperation im virtuellen Projektteam

Überblick über Software Tools Warum IMS LD Spezifikation Umsetzung Lernszenario Software tools Homepage Kooperation Re. Load - Zielt auf Bedienbarkeit ohne viel technisches Wissen - Editor unterstützt IMS LD Level A, B und C - Player soll auch noch entwickelt werden - Ist frei und offen verfügbar Coppercore - Für Entwickler welche IMS Support in ihren Tools einbauen möchten - Player unterstützt IMS LD Level A, B und C - Kein Editor vorhanden - Ist frei und offen verfügbar Edubox - Zielt auf Bedienbarkeit ohne viel technisches Wissen - Unterstützte ursprünglich kein IMS LD - Player und Editor unterstützen soweit IMS LD A - Kommerzielle proprietäre Software

Überblick über Software Tools Warum IMS LD Spezifikation Umsetzung Lernszenario Software tools Homepage Kooperation Edu. Plone - Zielt auf Bedienbarkeit ohne viel technisches Wissen - Basiert auf dem CMS Plone - Unterstützt IMS LD Level A - Ist frei und offen verfügbar LAMS - Zur Zeit umfassendstes LD Tool - Unterstützt kein IMS LD - Kommerzielle proprietäre Software Lobster - Zentrale Datenbank zur Strukturierung von Daten bei Gruppenarbeiten - Unterstützt kein IMS LD - Sehr einfach zu bedienen - Kommerzielle proprietäre Software

4 E-Learning: Warum IMS LD? 4 IMS Learning Design: Spezifikationen 4 Technische Umsetzung 4 Beispielhaftes Lernszenario 4 Software Tools 4 Präsentation Homepage 4 Kooperation im virtuellen Projektteam

4 E-Learning: Warum IMS LD? 4 IMS Learning Design: Spezifikationen 4 Technische Umsetzung 4 Beispielhaftes Lernszenario 4 Software Tools 4 Präsentation Homepage 4 Kooperation im virtuellen Projektteam

Darstellung des Projektablaufs Warum IMS LD 4 Kickoff Spezifikation 4 Information beschaffen Umsetzung Lernszenario 4 Software erkunden Software tools 4 Lernszenario Homepage Kooperation 4 Endprodukt

Darstellung der Kommunikation Warum IMS LD 4 Distanz Spezifikation 4 Methoden: Umsetzung Lernszenario Software tools Homepage Kooperation Chat, Videokonferenz, Email, Internettelefonie 4 Fazit: Leitung, Reaktionen, zeitliche Verzögerung