Sockenmonster und Klanggeschichte Wochenrckblick vom 22 01 bis

„Sockenmonster und Klanggeschichte“ Wochenrückblick vom 22. 01. bis 26. 01. 2018 Endlich waren genug Socken zusammen gesammelt und die Bastelaktion konnte begonnen werden. Gemeinsam wurde das benötigte Material zusammen getragen und die ersten Vorlagen vorbereitet. Dann legten die Kinder selbst los und begannen ihre Monster zu gestalten. Das kreative Potential eines Kindes kommt da zu Ausdruck, wo es gewollt und erwünscht ist, wo Zeit und Raum für Ideen und Einfälle zur Verfügung stehen, wo Mut gemacht und Vertrauen geschenkt wird. Das handelnde Begreifen bildet die Basis für Erkenntnis und Abstraktion und bietet ein umfassendes Lernfeld für Kinder.

Hochkonzentriert wurden Pappmäuler ausgeschnitten und dann mit Heißkleber in die aufgeschnittenen Socken eingeklebt. Nicht gerade einfach und auch der Umgang mit dem Elektroheißkleber gestaltete sich als nicht ganz ungefährlich, da es dabei leicht zu Verbrennungen kommen kann. Kinder an die Vielfalt von Materialien und Techniken heranzuführen ist ein Kernbereich ästhetischer Bildung. Der Umgang mit diesen und die Verwendung von Werkzeugen zu deren Bearbeitung stärken gestalterische sowie grob- und feinmotorische Kompetenzen.

Eine Gespenster-Klang-Geschichte wollten die Riesen in dieser Woche ausprobieren. Schnell waren die Rollen verteilt und die Geschichte wurde gespielt. Danach entschieden die Kinder, dass diese Gespenstergeschichte gut für eine Vorführung geeignet sei. So wurde beschlossen, diese an der Faschingsfeier den anderen vor zu spielen. Gemeinsames Musizieren stärkt die Kontakt- und Teamfähigkeit und die Bereitschaft, soziale Mitverantwortung zu übernehmen. Musikalische Interaktionen sind individueller Ausdruck, Kontaktangebot und wechselseitiger Austausch zugleich. Es fordert ein hohes Maß an sozialem Handeln und gegenseitigem Vertrauen, sowie die Fähigkeit auch einmal zurück zustehen.