Sociologia dei processi culturali Gaia Peruzzi Cd L

  • Slides: 20
Download presentation
Sociologia dei processi culturali Gaia Peruzzi Cd. L in Comunicazione, tecnologie e culture digitali

Sociologia dei processi culturali Gaia Peruzzi Cd. L in Comunicazione, tecnologie e culture digitali a. a. 2018/2019 Le definizioni “classiche” della comunicazione sociale

Sociologia dei processi culturali è un insegnamento obbligatorio del I anno del Cd. S

Sociologia dei processi culturali è un insegnamento obbligatorio del I anno del Cd. S triennale L-20 Comunicazione, tecnologie e culture digitali L’insegnamento appartiene al Ssd SPS/08 - Sociologia dei processi culturali e della comunicazione e vale 6 CFU equivalenti a 48 ore di didattica frontale - docente Gaia Peruzzi - - collaboratore di Cattedra Raffaele Lombardi - Pagina 2

Gaia Peruzzi è professore associato afferente al Coris - Dipartimento di Comunicazione e Ricerca

Gaia Peruzzi è professore associato afferente al Coris - Dipartimento di Comunicazione e Ricerca sociale - Facoltà di Scienze Politiche, Sociologia, Comunicazione ricevimento martedì ore 11 -13 (si consiglia di prenotare per mail) stanza B 13 (I piano) via Salaria 113 gaia. peruzzi@uniroma 1. it Pagina 3

Gli obiettivi del corso Il corso si propone di: § far acquisire consapevolezza della

Gli obiettivi del corso Il corso si propone di: § far acquisire consapevolezza della rilevanza e della complessità dei processi culturali e identitari nelle società contemporanee, e nella vita quotidiana degli individui. § fornire un vocabolario specialistico, utile comprendere e descrivere in maniera appropriata la complessità delle questioni identitarie e culturali. § fornire gli strumenti concettuali e metodologici per sperimentare percorsi di ricerca e di analisi su temi e questioni culturali emergenti nel dibattito pubblico contemporaneo, con particolare attenzione ai fenomeni migratori e alle questioni di genere. § far comprendere la stretta interdipendenza tra i fenomeni culturali e quelli mediali. § stimolare la riflessione sulle implicazioni politiche delle questioni identitarie e culturali. § stimolare l’utilizzo delle competenze acquisite per la lettura dei fenomeni mediali d’attualità. Pagina 4

Gli obiettivi del corso § far acquisire consapevolezza del carattere parziale del proprio punto

Gli obiettivi del corso § far acquisire consapevolezza del carattere parziale del proprio punto di vista. § far acquisire consapevolezza dell’importanza di utilizzare format e standard adeguati in diverse attività di scrittura. § far sperimentare un’attività di scrittura sociologica. § far sperimentare agli studenti un percorso di progressiva autonomia nell’approccio e nell’utilizzo dei testi scientifici. Pagina 5

I destinatari del corso Il corso è progettato per gli studenti del I anno

I destinatari del corso Il corso è progettato per gli studenti del I anno del Cd. S triennale in Comunicazione, tecnologie e culture digitali. Più ampiamente esso si rivolge a tutti gli studenti interessati ai seguenti temi: il ruolo della cultura e dei media nelle società contemporanee, le politiche identitarie, le migrazioni e l’intercultura, le questioni di genere. Pagina 6

Il corso sarà articolato in moduli tematici, che procederanno intrecciati: § Il concetto di

Il corso sarà articolato in moduli tematici, che procederanno intrecciati: § Il concetto di cultura nelle scienze sociale § Migrazioni, media e culture. § Culture di genere, media, identità. Pagina 7

Risultati attesi Frequentando il corso, gli studenti acquisiranno: § conoscenza dei principali significati del

Risultati attesi Frequentando il corso, gli studenti acquisiranno: § conoscenza dei principali significati del concetto di cultura nelle scienze sociali, e consapevolezza della sua rilevanza per comprendere dinamiche e processi delle società complesse contemporanee § conoscenza delle principali implicazioni che legano oggi i concetti di identità-cultura-migrazioni § comprensione del ruolo dei media e delle logiche mediali nei processi culturali contemporanei § conoscenza dei fondamenti dell’identità di genere e delle principali questioni contemporanee § competenze di lettura e analisi sociologica per l'analisi e la comprensione dei processi culturali contemporanei § conoscenze di alcune tecniche di ricerca e analisi sociologica Pagina 8

Metodi didattici La didattica integrerà lezioni frontali, lezioni interattive, analisi di casi di attualità,

Metodi didattici La didattica integrerà lezioni frontali, lezioni interattive, analisi di casi di attualità, esercizi di lettura sociologica della propria biografia sociale. Inoltre, l'iscrizione alla versione online del Corso, disponibile sulla piattaforma Elearning alla Sapienza, all'indirizzo https: //elearning 2. uniroma 1. it/? redirect=0, obbligatoria per gli studenti frequentanti, consentirà di partecipare al corso attraverso varie attività a distanza. Pagina 9

Sociologia dei processi culturali on line La Sapienza offe ai propri docenti la possibilità

Sociologia dei processi culturali on line La Sapienza offe ai propri docenti la possibilità di creare una versione on line dei propri corsi, nel formato Moodle. La piattaforma che ospita questi corsi si trova all’indirizzo: https: //elearning. uniroma 1. it Per accedere alla piattaforma, gli studenti non devono creare alcun account, ma solo immettere username e password che usano per Infostud. Sociologia dei processi culturali 2018 2019 è aperto sulla piattaforma. Per gli studenti frequentanti l’iscrizione è obbligatoria, perché tutte le comunicazioni saranno effettuate mediante questo canale. In ogni caso, si consiglia vivamente a tutti gli studenti, frequentanti e non, di iscriversi, per avere tutti i materiali messi a disposizione dalla docente e le informazioni più aggiornate. Pagina 10

La frequenza al Corso non è obbligatoria. Il Corso prevede comunque 2 programmi distinti

La frequenza al Corso non è obbligatoria. Il Corso prevede comunque 2 programmi distinti per frequentanti e non frequentanti. Per risultare frequentanti del modulo gli studenti dovranno: 1. iscriversi al corso online all’indirizzo: https: //elearning. uniroma 1. it/ 2. superare tutte le prove intermedie che si terranno durante il corso 3. superare la terza prova, dopo la conclusione del corso NB. Nel caso di non superamento di una delle 3 prove si decadrà dalla condizione di frequentanti e si potrà sostenere l’esame solo in modalità non frequentanti. Pagina 11

I testi d’esame per i frequentanti 1) Cuche D. (2004), La nozione di cultura

I testi d’esame per i frequentanti 1) Cuche D. (2004), La nozione di cultura nelle scienze sociali, Bologna: il Mulino. 2) Connell R. (2009), Questioni di genere, Bologna: il Mulino. Parti selezionate 3) Gianturco G. , Peruzzi G. (a cura di) (2015), Immagini in movimento. Lo sguardo del cinema italiano sulle migrazioni, Parma. Edizioni Junior. Parti selezionate NB. Le informazioni sulle parti da selezionarsi saranno fornite durante il corso, e pubblicate nella piattaforma del corso online. Sempre su Moodle saranno disponibili materiali didattici integrativi e ausiliari. Pagina 12

I testi d’esame per i non frequentanti 1) Cuche D. (2004), La nozione di

I testi d’esame per i non frequentanti 1) Cuche D. (2004), La nozione di cultura nelle scienze sociali, Bologna: il Mulino. 2) Connell R. (2009), Questioni di genere, Bologna: il Mulino. 3) Gianturco G. , Peruzzi G. (a cura di) (2015), Immagini in movimento. Lo sguardo del cinema italiano sulle migrazioni, Parma. Edizioni Junior. Pagina 13

Denis Cuche La nozione di cultura nelle scienze sociali Centrale nella riflessione sulle scienze

Denis Cuche La nozione di cultura nelle scienze sociali Centrale nella riflessione sulle scienze sociali, il concetto di cultura ci permette di concepire, al di là di tutte le differenze, l'unità dell'umanità. L'uomo è essenzialmente permeato di cultura. Nella sua evoluzione, durata quindici milioni di anni, si è verificata una straordinaria regressione degli istinti, "sostituiti" progressivamente dalla cultura, cioè da quell'adattamento immaginato e controllato dall'uomo che si rivela molto più funzionale dell'adattamento genetico, in quanto molto più flessibile e più facilmente trasmissibile. E' a questa accezione ampia che rimanda il libro nel seguire l'origine, gli usi, le trasformazioni del concetto di cultura e nel ridefinirne il ruolo all'interno dell'odierno dibattito sul multiculturalismo. Pagina 14

Raewyn Connell. Questioni di genere Come si sviluppano la femminilità e la maschilità? Come

Raewyn Connell. Questioni di genere Come si sviluppano la femminilità e la maschilità? Come si definiscono i confini tra maschile e femminile? Quali sono e come funzionano i modelli di genere nella società contemporanea? Le identità di genere sono stabili? Come cambiano i ruoli di genere nell'era della globalizzazione? Sgomberato il campo dai molti pregiudizi, miti, silenzi, nonché dalle falsità vere e proprie che infestano questo terreno, il volume offre un'informazione accurata e una riflessione aperta sulle tematiche della sessualità e del genere, in particolare là dove intersecano problemi di identità, pari opportunità, giustizia sociale. Pagina 15

Giovanna Gianturco e Gaia Peruzzi. Immagini in movimento Il volume presenta i risultati di

Giovanna Gianturco e Gaia Peruzzi. Immagini in movimento Il volume presenta i risultati di una ricerca qualitativa sulle rappresentazioni delle migrazioni e delle figure dei migranti nel cinema italiano. Il testo si propone, quindi, come un viaggio all’interno di quest’ultimo attraverso un’analisi delle immagini, ma anche delle testimonianze dei registi del nostro Paese; di chi produce quello sguardo che può essere utile a riflettere sulle modalità di costruzione delle identità collettive (noi/loro, italiani/stranieri, autoctoni/immigrati) nei contesti di migrazione, siano questi l’Italia di oggi o i luoghi della nostra precedente “diaspora”. In particolare, la ricerca ha avuto quale principale obiettivo quello di comprendere se e in che modo il cinema riesca a svolgere quella funzione di intercettazione, di lettura anticipatoria dei processi di complessificazione sociale e di mescolamento culturale legati alle dinamiche migratorie. Pagina 16

L’esame dei frequentanti Per i frequentanti l’esame consiste in: 1) 2 esoneri su 2

L’esame dei frequentanti Per i frequentanti l’esame consiste in: 1) 2 esoneri su 2 testi in programma. Le date degli esoneri saranno comunicate durante il corso. 2) la presentazione di un elaborato. Il tema e le indicazioni per la redazione e la consegna della terza prova, da tenersi a casa, saranno fornite in aula. In caso di superamento degli esoneri, si avrà tempo fino a ottobre 2019 per consegnare la terza prova. Una volta superati sia gli esoneri che la terza prova, sarà possibile verbalizzare il voto iscrivendosi a un qualunque appello ufficiale su Infostud. Pagina 17

L’esame dei non frequentanti Per i non frequentanti l’esame consiste in una prova scritta

L’esame dei non frequentanti Per i non frequentanti l’esame consiste in una prova scritta su tutti i testi in programma. Gli studenti che, avendo superato la prova scritta, intendessero sostenere una prova orale integrativa, possono farne richiesta alla docente. Per sostenere l’esame da non frequentante è necessario iscriversi ad uno qualunque degli appelli pubblicati su Infostud. La prova orale si terrà in una data di poco successiva a quella scritta, che sarà comunque concordata con lo studente che ne farà richiesta. Pagina 18

Come ottenere la tesi Per ottenere la tesi con la docente, è necessario aver

Come ottenere la tesi Per ottenere la tesi con la docente, è necessario aver superato l'esame, e presentare un progetto di ricerca originale. Pagina 19

Il calendario del modulo Le lezioni si terranno: • il martedì ore 17 -19,

Il calendario del modulo Le lezioni si terranno: • il martedì ore 17 -19, Aula Cabibbio • il mercoledì, ore 11 -13, Aula Cabibbio Il corso avrà inizio il 26/2 e terminerà il 29/5. Tutte le informazioni e gli aggiornamenti sul corso saranno tempestivamente comunicati sul Corso Online Pagina 20