Socioconstructivisme Ben Souda Abdelhafidh CENAFFE novembre 2006 CONFLIT

Socioconstructivisme Ben Souda Abdelhafidh CENAFFE novembre 2006

CONFLIT COGNITIF Ben Souda Abdelhafidh CENAFFE novembre 2006

Définition Il y a conflit, déséquilibre, face à de l'inconnu. . . n Il y a un problème avec mes cadres de pensée, mes représentations qui m'amènent à décider: « Je dois faire quelque chose. . . » « Il y a des choses à apprendre » n Il y a tension entre ce que je perçois et ce que je suis « Entre là où je suis et ce que je veux faire n Ben Souda Abdelhafidh CENAFFE novembre 2006

L’élève Fait des essais pour résoudre le problème n Recherche des réponses à la situation n Ben Souda Abdelhafidh CENAFFE novembre 2006

Le professeur Crée une situation complexe adaptée aux possibilités des élèves n Fait émerger les représentations n Complexifie les situations successives n Ben Souda Abdelhafidh CENAFFE novembre 2006

CONFLIT SOCIOCOGNITIF Ben Souda Abdelhafidh CENAFFE novembre 2006

Définition Dans une situation d'interaction sociale il y a confrontation des représentations qui provoque leur modification et améliore la compétence de chacun. Il y a tension entre des représentations, des équilibres provisoires. . . Ben Souda Abdelhafidh CENAFFE novembre 2006

L’élève Échange, confronte, compare avec d'autres. n Réalise, avec des pairs, une tâche commune pour prendre conscience qu'il y a des alternatives n Ben Souda Abdelhafidh CENAFFE novembre 2006

Le professeur Organise les groupes, n Veille au respect des contraintes, n Reformule les consignes, n N'apporte pas d'information n Met à disposition des ressources, n Choisit le mode de confrontation le plus efficace n Ben Souda Abdelhafidh CENAFFE novembre 2006

METACOGNITION Ben Souda Abdelhafidh CENAFFE novembre 2006

Définition Prendre conscience des méthodes de pensée, n Réguler ses propres processus de pensée. n Ben Souda Abdelhafidh CENAFFE novembre 2006

L’élève Verbalise la méthode de pensée qu'il vient d'appliquer n En prend conscience et peut agir dessus. n Ben Souda Abdelhafidh CENAFFE novembre 2006

Le professeur Aide à formuler, n Stimule, encourage, accepte toutes les propositions, n Multiplie les prises de parole n Ben Souda Abdelhafidh CENAFFE novembre 2006

Je vous remercie pour votre attention Ben Souda Abdelhafidh CENAFFE novembre 2006