Sociedad de la Informacin Cules son las caractersticas

Sociedad de la Información

¿Cuáles son las características de los hechos que acontecen en la sociedad contemporánea?

… Mapa Conceptual Información Sociedad de la información y el conocimiento Se caracteriza por el uso TIC facilitan Donde se rompe conceptos n cta a p im llamada Sociedad contemporánea tiempo espacio distancia A partir del uso caracterizada Globalización Comunicaciones Avance Tecnológico constituyen Telefonía celular e-mail Internet

Sociedad de la información (Características) Digitalización La información es representada electrónicamente mediante numeración digital (ceros y unos)

Sociedad de la información (Características) Virtualización Los objetos, procesos y fenómenos adquieren una existencia virtual

Sociedad de la información (Características) Integración Trabajo integrado mediante la comunicación en el ambiente de redes telematicas

Sociedad de la información (Características) Convergencia tecnológica Convergencia sectores: hacia tres 1. - Informática, 2. - Comunicaciones, 3. - Industria de contenidos.

Sociedad de la información (Características) Innovación Clave conductora del funcionamiento de la sociedad: Adaptación a los cambios

Sociedad de la información (Características) Inmediatez Sociedad en tiempo real: rapidez de la comunicación

Sociedad de la información (Características) Globalización El conocimiento conoce límites no

Sociedad de la información (Características) Discordancia Surgimiento de inforicos e infopobres

¿Cuáles son las razones que reclaman la necesidad del estudio científico de la integración de las Tecnologías a la Educación ?

q Importancia que el aprendizaje mediado tiene para el ser humano, en las dimensiones cognitivas, afectivas y psicomotoras. q La necesidad de elaboración de un cuerpo teórico que nos permita comprender su funcionamiento curricular. q La carencia de investigaciones que aporten elementos para la formación de un modelo comprensivo sobre su funcionamiento.

q La significación aprendizaje. como instrumentos de q Las interacciones simbólicas que establecen con las habilidades cognitivas. q La importancia como elementos motivadores. q La aparición de nuevos canales de comunicación, respecto a los cuales desconocemos sus potencialidades para el aprendizaje.

Situación Problémica Los procesos formativos en la Sociedad contemporánea La Integración de las Tecnologías en la educación

¿Cómo integrar las tecnologías en los procesos formativos de tal manera que al multiplicar canales y materiales se amplíen las oportunidades para aprender? La Tecnología Educativa como ciencia Aplicar las tecnologías en la producción de materiales didácticos y en la gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Formas Métodos q Problémico (Exposición problémica). q Encuentro q Seminarios q Trabajo Independiente. q Talleres q Trabajo colaborativo Medios Textuales Informáticos Audiovisuales q Artículos q Presentaciones q Videogramas q Libros q Herramientas q Ilustraciones q Manuales q Aplicaciones q Peliculas q Otros materiales q Web

Argumentos epistemológicos Concepción (Diseño) de los materiales Producción de los materiales

¿Cuáles son los elementos básicos para comprender el papel que desempeñará la tecnología educativa? ¿Cuáles son los límites de actuación de la Tecnología Educativa?

Como producto Término polisémico Conocimiento aplicativo Antigüedad (Grecia) Como proceso Tecnología ( Teoría de la técnica ) Technologia (Hacer) (arte) Empeira ≠ Teckné Hacer basado en la experiencia Conocimiento especulativo Hacer conocimiento de causa (Saber) (tratado) Logos Conocimiento aplicativo ( Ciencia de la técnica ) Conocimiento científico Acción práctica

Tecnología (Definición…) q … Aplicaciones prácticas de las investigaciones científicas (invenciones o innovaciones. (Kearsey, 1984) q … Aplicación sistemática de conocimientos científicos con el propósito de resolver problemas pácticos (Ciencia de la acción). (Escotet, 1992). q … Aplicación sistemática de conocimientos científicos para resolver problemas prácticos, entrañando una reflexión, en donde lo científicoteórico es validado en la medida que se explica y resuelve el problema. (Sarramona, 1986).

Principios Replicabilidad – poder de reproducción. Toma de decisión – poder decisional. Fiabilidad – poder de predicción. Comunicación y control – poder comunicacional. Efecto escala – poder transformador. Carácter aplicativo como distinción

Ciencia Técnica Instrumental adecuado a la consecución de la acción. (Hacer) Conjunto de conocimientos referente a un objeto. (Reflexión teórico-conceptual) Tecnología Tipo de técnicas productivas que incorpora conocimientos y métodos científicos en su diseño y desarrollo (Quintanilla, 1989).

Tecnología (Segunda característica) Énfasis no sólo en el producto sino en el proceso para alcanzarlo (Acción procesual). - Proceso de transformación de un objeto material. - Proceso de diseño. - Proceso de decisión de reglas (Savarage, 1991).

Determinación planificada de un proceso para resolver el problema Producción y elaboración de diseños Sistema de aplicación, diseño e intervención apoyada en conocimientos científicos

¿Cuáles son los cambios más significativos que han recibido las tecnologías?

Tecnología Sociedad ¿La tecnología determina la historia y la evolución de la Sociedad? Corrientes Alternativas “Determinismo tecnológico”. “Interdependencia”. Movimiento “C-T-S”

Corrientes Alternativas “Determinismo tecnológico”. Desarrollo tecnológico implica cambio social Ejemplos: q Brújula Cruzar el Atlántico. q Imprenta Reforma religiosa (Acceso a la palabra de DIOS). q Rueda hidraúlica Feudalismo. (Marx, C. ) q Motor de vapor Fábrica (Sociedad burguesa) (Marx, C. ) q Electrificación Desarrollo Socialista. (Lenin, V. I. ) q Tableta anticonceptiva Revolución Sexual.

Corrientes Alternativas “Interdependencia”. Toda innovación tecnológica nace en un contexto social específico (No hay Independencia entre Tecnología y Sociedad, sino Interacción e Influencia mutua. Ejemplo: q Sociedad de la información – Tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC´s)

[Saber] [Diseño] [Hacer]

Orientación del Estudio Independiente q Elabore por equipos un mapa conceptual a partir del concepto: Tecnología Educativa, para ello puede leer los siguientes materiales: - Area, M. (2009). Introducción a la Tecnología Educativa. Cap. II. Universidad de la Laguna, España - Bartolome, A. (2004). Concepción de la tecnología educativa a finales de los ochenta. Universidad de Barcelona, España - Cabero, J. (2001). Tecnología Educativa: Diseño, análisis y evaluación de medios de enseñanza, Cap. II. Editorial Paidós, España Cada equipo designará a un representante para que en la próxima clase presente el mapa conceptual, no obstante los restantes miembros podrán realizar intervenciones.