Social og Sundhedsskolen DIKA Dialogbaseret Individuel kompetence Afklaring

Social- og Sundhedsskolen DIKA - Dialogbaseret Individuel kompetence. Afklaring Social- og Sundhedsskolen i Århus

Social- og Sundhedsskolen i Århus Gennemførte DIKA forløb Udviklingsperioden: 7 forløb med 122 deltagere fordelt på 34 deltagere inden for det pædagogiske område og 88 deltagere inden for social- og sundhedsområdet. Efter udviklingsperioden: 90 lægesekretærer på Silkeborg Centralsygehus.

Social- og Sundhedsskolen i Århus Grundspørgsmål Hvordan kommer du derhen? Hvor er du lige nu? Hvor vil du gerne hen?

Social- og Sundhedsskolen i Århus Formålet er at den enkelte medarbejder bliver bevidst om egne ressourcer og kompetencer bliver bedre til at sætte ord på egne kompetencer, afklare og vurdere disse styrker sine evner til at påtage sig nye arbejdsopgaver bliver mere bevidst om hvordan egne kompetencer matcher arbejdspladsens nuværende og fremtidige krav får afklaret efteruddannelses- eller kompetenceudviklingsbehov bliver bedre rustet til aktivt at kunne indgå i den videre planlægning af egen kompetenceudvikling

Social- og Sundhedsskolen i Århus Processen Mission Vision Værdier Kompe -tenceprofil Kompetenceafklaring Evaluering Uddann else/ læring Kompetencevurdering Uddannel sesplanlægning Kompetenceudviklingsproces Implementering Kompetencekontrakt

Social- og Sundhedsskolen i Århus Indhold - forløb Værdigrundlag Ledelsesoplæg Opgaveanalyse Funktionsbeskrivelse/jobprofil Kompetencebehov Vurdering af aktuelt kompetenceniveau Kompetencehjul Selvvurdering og afklaring Dialog med kolleger Afklaring af kompetenceudviklingsbehov Dialog med nærmeste leder Kompetencekontrakten Kompetenceudviklingsplan

Social- og Sundhedsskolen i Århus Kompetenceprofil Tilpasses arbejdspladsens udvalgte kompetencer Faglige kompetencer Læringskompetence Relationskompetence Forandringskompetence Meningskompetence

Social- og Sundhedsskolen i Århus Kompetencehjul

Social- og Sundhedsskolen i Århus kompetencekontrakten Kompetenceområde Aktuelt niveau – hvor er jeg nu? Faktorer hos medarbejderen fx viden, kunnen, holdning, selvopfattelse. Faktorer på arbejdspladsen fx rammer, strukturer, kollegiale og ledelsesmæssige forhold Ønsket niveau- hvor vil jeg gerne hen? Ønskværdig fremtid Udviklingsmuligheder – hvordan kommer jeg derhen? Forslag til kompetenceudviklingsplan Evalueringsredskab

Social- og Sundhedsskolen i Århus Udbytte for arbejdspladsen overblik over medarbejderkompetencer kompetenceudviklingsbehov bevidste medarbejdere, der ved hvad de kan og gerne vil kunne mulighed for at matche gensidige forventninger og krav i forhold til jobprofil kvalificering af udviklingssamtalen et bedre grundlag for strategisk og systematisk uddannelsesplanlægning