Social Network possibilit di uso consapevole nella didattica

Social Network: possibilità di uso consapevole nella didattica 1 Uso, consapevolezza, opportunità, proposte Caterina Policaro – www. catepol. net Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show

Caterina Policaro – catepol. net Prof di scuola superiore. Mi occupo anche di didattica, e-learning, nuove tecnologie. Blogger dal 2002 (Catepol. net) scrivo di web 2. 0, didattica, Social Network e molto altro… Catepol su tutti i social network e sul web. Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show 2

Sono cambiati i paradigmi comunicativi ed educativi 3 Sono cambiati gli strumenti a disposizione Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show

Evoluzione degli strumenti 4 di comunicazione: la maggioranza degli studenti ha in mano uno smartphone (foto, video e musica + internet) Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show

Sanno usare il computer e navigare in internet per: Cercare informazioni Giocare Inviare messaggi e chattare 5 Ascoltare musica Vedere video Scaricare contenuti Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show

6 Conoscono ed usano almeno un social network tra Facebook (ha sostituito Netlog), Youtube, MSN, Twitter… Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show

Nativi Digitali? - Puri (0/12 anni) Millennials (14/18 anni) Spuri (18/25 anni) Immigrati digitali (dai 25) 7 Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show

Multimedia e multitasking influenzano l’apprendimento 8 Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show

Cosa sono i social network? Servizi online su cui ci si relaziona contatti e amici Registrazione, creazione profilo personale, cominciare a raccontarsi PIAZZE VIRTUALI Permettono di comunicare e condividere link, video, musica, status, documenti, file, libri ecc. Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show 9

Internet fatto dalle persone La parte abitata della rete Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show 10

Diffusione Su 25 milioni di italiani che usano internet, 18 milioni hanno il profilo Facebook 12 milioni accedono al profilo Facebook ogni giorno 4 milioni di italiani accedono a Facebook da un dispositivo mobile FONTE: http: //www. vincos. it/osservatorio-facebook/ Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show 11

Gli Adulti usano i social network per: Rafforzare le connessioni reali Creare attività con gli amici Aggiornarsi sullo stato dei contatti Conoscere amici degli amici, 12 allargare la propria rete di relazioni Condividere interessi, conoscenza, idee, passioni Conversare, partecipare ecc. Lavorare: marketing, comunicazione, formazione ecc. Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show

Gli adolescenti invece dicono… Giochiamo Ci commentiamo Ci tagghiamo Postiamo foto Clicchiamo su “mi piace” Ci messaggiamo Mettiamo le faccine 13 Chattiamo Condividiamo musica, video, ecc. Passiamo parola Ci esprimiamo liberamente Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show

Una volta scendevano a giocare in cortile per socializzare… 14 …adesso hanno semplicemente altri STRUMENTI. Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show

Social network e sfide per la formazione Non negarne l’esistenza Capire come si usano Parlare la stessa lingua Online come parte integrante della quotidianità Accettarne le dinamiche Capire come li usano gli studenti Sono un canale comunicativo 15 Educare alla consapevolezza e alla gestione di spazio pubblico vs spazio privato Sono solo altri STRUMENTI Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show

1. 2. 3. Provare Conoscere Usare 16 4. Partecipare 5. Condividere 6. Sperimentare Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show

Vale per qualunque social network. Chiedersi sempre: Cosa ci faccio io? Come funziona? Cosa ci fanno gli altri? Chi può vederci? Leggerci? Contattarci? Cosa condivido? Come gestire i contatti? Dove finisce quello che postiamo? Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show 17

La regola della NONNA 18 Non dire o fare con telefonini o su internet quello che non faresti mai davanti a nonna, mamma, prof ecc. Vale per qualunque social network. Vale anche per noi adulti Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show

Come integrare i social network nella didattica? Condividendo sapere e conoscenza, materiale didattico, opinioni e riflessioni ecc Interagendo e usando la multimedialità come alternativa alla lezione classica Collaborando: docente/studente, studente/studente, gruppi di studenti ecc Partecipando 19 Utilizzandoli come punto di accesso alla conoscenza in rete (risorse, relazioni, informazioni, eventi) Sono solo altri STRUMENTI Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show

Social network nati proprio per uso didattico? 20 Integrare Social Network già utilizzati? Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show

Social network a uso didattico ) m o c. g n i n G( N I o N t i u t ra g n No SC (sc HOO hoo LTU ltub BE e. c om ) 21 TEA C (tea HERT che rtub UBE e. co m) O m) D O. co M ED modo (ed Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show

Social network a uso didattico Svantaggi Ambiente dedicato Protezione e privacy Gestione completa di materiali e interazioni Pianificazione didattica Vantaggi Aprire altri profili Bisogna essere “costretti” ad entrarci Tempo e istruzioni per l’uso Spesso in inglese Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show 22

Integrare nella didattica i Social Network più utilizzati GRATUITI Top 100 Tools for Learning 2010 (Jane Hart) 23 UTILIZZATI FONTE: http: //c 4 lpt. co. uk/recommended/top 100 -2010. html Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show

Didattica e social network più utilizzati Svantaggi Funzionamento noto Canale comunicativo già in uso Interazione continua tra reale e online Minori resistenze Vantaggi Conoscere bene lo strumento Piegare a uso didattico 24 potrebbe non essere gradito Comunicazione 24/7 Molto rumore di fondo Ci vuole tempo Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show

Proposte didattiche 2. 0: blog Blog del docente, aggiornamenti, materiali didattici ecc. Blog dello studente, diario, esercitazioni, confronto Blog di classe, racconti, condivisione, partecipazione Pubblicare lavori, ricerche, commenti, approfondimenti Vetrina percorsi, progetti, corsi ecc. 25 Possono essere aperti o chiusi Prendere appunti collettivamente Assegnare compiti e task Scrittura, multimedialità, comunicazione Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show

Come funziona un blog? Struttura di un post 26 Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show

Proposte didattiche 2. 0: wiki Lavoro di gruppo Scrittura collaborativa Scrivere, modificare, aggiungere, aggiornare contenuto Rivedere le varie versioni, discutere dei cambiamenti Gli studenti collaborano per costruire nuovi saperi Raccoglitore della conoscenza in continuo aggiornamento Distribuizione del materiale Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show 27

Come funziona un wiki? Struttura di una pagina wiki 28 Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show

Proposte didattiche per i social network più noti Da usare subito 29 Da conoscere e capire anche se non si usano Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show

Skype e la didattica tra chat e videoconferenza Chat/canale comunicativo Comunicazione uno a uno Comunicazione di gruppo 30 Video-conferenza Scuola a distanza in caso di malattia Conversare in lingua straniera Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show

Skype per i docenti 31 http: //education. skype. com/ Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show

Slideshare e la condivisione didattica di presentazioni Condivisione materiale Ricerca, approfondimento per tag Seguire un convegno/evento a distanza Archivio materiali didattici classe 32 Integrare audio e video nelle slide Assegnare compiti da svolgere elaborando presentazioni Esportare su blog tramite embed Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show

Slideshare e la condivisione didattica di presentazioni 33 Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show

Anobii e la condivisione della passione per la lettura Catalogo di libri in chiave social Condivisione di cosa si sta leggendo Condivisione di cosa si è già letto Ricerca di libri che si vorrebbero leggere Lettura/scrittura recensioni 34 Gruppi di lettura per categorie Esplorare le librerie di altri lettori Statistiche di lettura Esprimere gradimento sui libri Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show

Anobii e la condivisione della passione per la lettura Account di una scuola media Condivisione libri letti in classe Recensioni dei ragazzi Curiosare su altri account per trovare altri libri da leggere Passione per la lettura condivisa Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show 35

Youtube e la didattica video Contenuti video del docente/esperto Visione di contenuti di esperti Documentazione di progetti didattici Esercitazioni Elaborati video degli studenti 36 Ricerca Produzione Creatività Imparare le lingue Fonte: http: //www. catepol. net/2008/02/20/youtube-per-la-didattica/ Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show

Youtube e la didattica video 37 Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show

Twitter e la didattica dei 140 caratteri Chat/canale comunicativo Il senso di ciò che accade nel mondo Tenere traccia di una parola chiave Seguire un convegno/evento Ottenere un feedback immediato 38 Seguire esperti/persone famose Prendere appunti collettivamente Assegnare compiti e task Imparare le lingue Fonte: http: //www. slideshare. net/catepol/twitter-nella-didattica Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show

Facebook e la didattica nella piazza virtuale Può essere un “luogo” dove apprendere Relazionarsi allo stesso livello Contesto di apprendimento da co-costruire Strumento privilegiato di comunicazione fuori dall’aula Valorizzazione della dimensione informale 39 Gruppi ad hoc per proseguire la discussione o l’approfondimento degli argomenti affrontati in classe Produzione, comunicazione, scrittura, argomentazione, condivisione ecc. Fonte: http: //www. catepol. net/2008/02/20/youtube-per-la-didattica/ Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show

Limiti dell’uso dei social network nella didattica La partecipazione sui social network richiede: - impegno, - motivazione, - continuità, - tempo, - produzione di contenuti, - scambio di informazioni - ecc. Nulla è scontato 40 Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show

Limiti dell’uso dei social network nella didattica Lo scambio deve essere reciproco e non monodirezionale 41 La rete è parte della vita quotidiana degli utenti, non è un mondo a sè Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show

Limiti dell’uso dei social network nella didattica Overload comunicativo/informativo e troppo multitasking 42 Non sostituiscono la didattica. Possono però integrarla ed arricchirla. Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show

Non è detto che gli studenti accettino questa invasione dei loro spazi di socializzazione. Conoscere gli strumenti, le dinamiche d’uso, le dinamiche di relazione per scegliere quello più adatto. La didattica con i social network non si improvvisa. Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show 43

www. catepol. net www. facebook. com/catepol www. twitter. com/catepol caterina. policaro@gmail. com Grazie per l’attenzione! Melfi, 1 aprile 2011 – Media. Show 44