Social Cognitive Theory Bandura Mischel Julian Rotter Dra

Social Cognitive Theory Bandura, Mischel, Julian. Rotter Dra. Amanah Anwar, Psi. , MSi. Anna. 2016

Social Cognitive Theory atau Social Learning Theory Sub-Sub Bahasan �Pertanyaan-Pertanyaan �Perlakuan pada SCT �Pandangan ttg Manusia �Struktur Kepribadian �Proses dalam Kepribadian �Pertumbuhan & Perkembangan Kepribadian �Terjadinya Patologi �Terapi Perilaku

Pertanyaan-Pertanyaan �Seberapa konsisten T. L seseorang dari situasi ke situasi lain? �Bagaimana peran reinforcement dalam proses belajar? �Seberapa penting ‘Role Model’ bagi perkembangan kepribadian? �Seberapa penting ‘keyakinan sso ttg kemampuannya’ terkait dg motivasi & performance-nya?

Perlakuan Pada SCT �Manusia adalah aktif �Asal usul perilaku �Proses kognitif �T. L sbg situasi khusus (tertentu) �Penelitian yang sistematis �Belajar pola perilaku yang kompleks tanpa kehadiran rewards.

Pandangan Tentang Manusia �Manusia adalah aktif, �menggunakan proses kognitif untuk �merepresentasikan kejadian-kejadian, �mengantisipasi kejadian y. a. d, �memilih arah tindakan, dan �menularkan/menyampaikan pd orang lain.

Struktur Kepribadian �Expectancies-beliefs; standards; goals; self-efficacy beliefs. �Harapan dan keyakinan If. . than expectancies. �The self & Self Efficacy Beliefs �Competencies – skills � The person’s ability to solve problems & cope with the problems of life. � Thingking about life problems & behavioral skills in enacting (menetapkan) solutions to them. �Goals the ability of people to anticipate the future and be self-motivated

Struktur Keprib. . . �Self-efficacy �persepsi thd kemampuan untuk mengatasi situasi tertentu �berkaitan dg keputusan sso mengenai kemampuannya untuk bertindak dalam suatu tugas atau situasi tertentu.

Proses Dalam Kepribadian �Observational learning; vicarious conditioning (pengganti); symbolic processes, self-evaluative and self-regulatory processes (standards). �Penting: �Goals, Standards, and self-regulation � Internal standards & self reinforcement �Self efficacy and Performance � Selection goals � Effort, persistence, performance show greater � Emotion better mood � Coping stress & disappointments (kekecewaaan)

Pertumbuhan & Perkembangan �Social learning through observation & direct experience; development of selfefficacy judgements & standards for selfregulation.

Psikopatologis �Learned response patterns; excessive self-standards (berlebihan, merusak); problems in self-efficacy. �Dysfunctional expectancies and self-conceptions. �Self-efficacy and anxiety � Hasil penel: korelasi negatif. �Self-efficacy and depression � Hasil penel: korelasi negatif �Self-efficacy and health � Hasil penel: korelasi positif

Terapi Perilaku �Modelling, guided mastery, increased self-efficacy. �Proses perubahannya: � Pencapaian pola pemikiran & perilaku yg baru. � Generalization & ‘maintenance’. �Efek terapi Modeling � Pengembangan ‘skills’ baru � Perubahan dalam hambatan ekspresi diri. � Kemudahan dalam pembentukan pola perilaku yang sudah ada sebelumnya. � Penggunaan standard yang lebih realistis. �Jenis Terapi: CBT (Cognitive Behavior Therapy)