SNT sciences numriques et technologie Journe de formation

SNT : sciences numériques et technologie Journée de formation académique • enseignement du tronc commun en seconde GT ; • 1, 5 h hebdomadaire ; Le terme de sciences du numérique désigne les sciences de l'information et de la communication sur leurs volets matériels et logiciels

Déroulement de la journée � Le programme SNT : § Philosophie ; § Construction d’une vision partagée. � Les ressources en ligne � Présentation de 2 thématiques du programme Points abordés transversalement : évaluation, trace écrite, organisation, outils

Une prise en compte des fortes évolutions générées par le développement des sciences et technologies du numérique. 202 17 0 2 rds n E illia urs m ate 5 3, tilis d’u 0 1 milliard de sites web 20 Population mondiale connectée 75% 5 G Bande passante 15 50% 40% 20 05 4 G 5 199 1980 1960 15% 2% 30% 3 G 6% 2 G Source : http: //www. 21 siecle. quebec/

Deux enseignements d’informatique au lycée 2019 � SNT : sciences numériques et technologie § enseignement de tronc commun en seconde GT ; § 1, 5 h hebdomadaire. � NSI : numérique et sciences informatiques § enseignement de spécialité du cycle terminal de la voie générale ; § 4 h hebdomadaires en première et 6 h en terminale.

Par rapport à l’existant � ICN : informatique et création numérique enseignement d’exploration en 2 nde (1 h 30) § 32 000 élèves (environ 6%) dans 1 172 lycées � ICN optionnel 1 re L, ES et S, et terminale L, ES (2 h) § 3 650 élèves (0, 7 %) dans 365 lycées � ISN informatique et sciences du numérique spécialité de terminale S (2 h) § 22 000 élèves (environ 11, 4 %) dans 1 231 lycée

Des enseignants différents � NSI : professeurs habilités ISN (ou équivalent) ayant suivi de plus une formation complémentaire en université débouchant sur un DIU § besoins : environ 1 000 professeurs (estimation national) � SNT : professeurs formés en académie, quelle que soit l’origine disciplinaire § besoins : pour 17 724 divisions de seconde GT

Lycées et divisions 2 nde GT par académie rentrée 2018 Académie Lycées Divisions AIX-MARS. 124 810 AMIENS 73 483 BESANCON 36 BORDEAUX Académie Lycées Divisions GUYANE 13 94 NICE 69 535 LA REUNION 33 278 270 ORLEANS-T 74 633 LILLE 144 1089 PARIS 141 653 115 822 LIMOGES 27 147 POITIERS 54 411 CAEN 64 359 LYON 124 869 POLYNESIE 16 78 CLERMONT-F 51 298 MARTINIQUE 19 113 REIMS 52 310 CORSE 11 76 MAYOTTE 10 132 RENNES 125 895 CRETEIL 186 1343 MIQUELON 1 2 ROUEN 62 461 DIJON 62 401 MONTPELL. 85 680 STRASBOURG 69 455 GRENOBLE 121 900 NANCY-METZ 85 545 TOULOUSE 110 759 GUADELOUPE 25 142 NANTES 139 963 VERSAILLES 220 1719 Total 2540 lycées 17 724 divisions

SNT : la réponse de l’académie de Nancy-Metz � Composition d’un groupe ressource de 15 enseignants ; (Math, Eco-gest, Phy, SII et SVT) � Elaboration d’un plan de formation académique ; § Formation des formateurs ; § Elaboration d’un contenu de formation ; § Mise en place, d’une journée de formation en direction de 280 à 300 enseignants ; § Animation de 11 regroupements d’établissements au mois de mai. § 2 journées de formation programmées en octobre 2019 et janvier 2020 ; § Des formations à inscriptions individuelles intégrées au PAF les années suivantes

Références SNT : sciences numériques et technologie Programme - enseignement du tronc commun en seconde GT ; - 1, 5 h hebdomadaire ;

7 thèmes composent le programme magistere. education. fr/dgesco/ https: //www. fun-mooc. fr/courses/course-v 1%3 Ainria%2 B 41018%2 Bsession 01/about Internet Photographie numérique Informatique embarquée et objets connectés Localisation, cartographie et mobilité Le Web Les réseaux sociaux Les données structurées et leur traitement

Quatre piliers de l’informatique (communs SNT et NSI) � les données : représentent une forme numérique des informations ; � les algorithmes : spécifient les traitements à effectuer sur les données  ; � les langages : traduisent les algorithmes en programmes ; � les machines, et leurs systèmes d’exploitation : exécutent des programmes, inclut les objets connectés et les réseaux. élément transversal les interfaces : permettent la communication avec les humains, la collecte des données et la commande des systèmes.

Rédaction des 7 thèmes � Eléments de culture scientifique et technologique § repères historiques § explicitation des concepts § impact sur les pratiques humaines � Tableau croisé Contenus/Capacités attendues � Liste ni exhaustive ni impérative d’exemples d’activités pouvant être conduites avec les élèves

Contenus Internet Capacités attendues Distinguer le rôle des protocoles IP et TCP. Protocole TCP/IP : paquets, Caractériser les principes du routage et ses limites. routage des paquets Distinguer la fiabilité de transmission et l’absence de garantie temporelle. Adresses symboliques et Sur des exemples réels, retrouver une adresse IP à partir serveurs DNS d’une adresse symbolique et inversement. Décrire l’intérêt des réseaux pair-à-pair ainsi que les Réseaux pair-à-pair usages illicites qu’on peut en faire. Caractériser quelques types de réseaux physiques : Indépendance d’internet par obsolètes ou actuels, rapides ou lents, filaires ou non. rapport au réseau physique Caractériser l’ordre de grandeur du trafic de données sur internet et son évolution. Exemples d’activités • Illustrer le fonctionnement du routage et de TCP par des activités débranchées ou à l’aide de logiciels dédiés, en tenant compte de la destruction de paquets. • Déterminer l’adresse IP d’un équipement et l’adresse du DNS sur un réseau. • Analyser son réseau local pour observer ce qui y est connecté. • Suivre le chemin d’un courriel en utilisant une commande du protocole IP.

Que dit le programme de SNT ? Un enseignement de culture générale � L’enseignement « sciences numériques et technologie » en classe de seconde : § appréhender les principaux concepts des sciences numériques, § comprendre le poids croissant du numérique et les enjeux qui en découlent, § comprendre les enjeux scientifiques et sociétaux de la science informatique et de ses applications, § adopter un usage réfléchi et raisonné des technologies numériques dans la vie quotidienne et à se préparer aux mutations présentes et à venir de tous les métiers.

Points de vigilance � SNT est un enseignement de culture générale il ne doit pas être présenté comme un enseignement centré sur des techniques, des normes, des détails mais sur des concepts pour expliquer un monde numérique � aucune norme n’est au programme � la place de la programmation est modulable selon les disponibilités des équipements et les compétences des professeurs � il s’agit d’éclairer les élèves sur leurs usages et les technologies qu’ils utilisent quotidiennement

Points de vigilance � SNT est très différent de ICN, à ne pas reproduire, et n’a rien à voir avec ISN ; § un enseignement pour tous, quelle que soit la poursuite d’études ; § un programme impératif et non « à la carte » § éventuellement en classe entière ; § pas la même place pour la création, mais des activités élèves très variées ; § freiner le tropisme lié à leur discipline d’origine des différents professeurs.

SNT : des questions � dans le cadre de leur autonomie, les établissements choisissent librement, sur la base des moyens dont ils disposent, de travailler à effectif réduit ou non les classes SNT � les salles équipées d’un établissement sont-elles toujours en nombre suffisant ? c’est aussi une question d’emploi du temps � il se pourrait que dans certains lycées, il faille enseigner SNT en classe entière et sans machine � utilisation du téléphone portable : le BYOD � quelle est la plus value du lycée 4. 0 ?

Rentrée 2019 Réforme du lycée GT Enseignements SNT Y - a - t - il des questions ? +

SNT : sciences numériques et technologie Journée de formation académique Le terme de sciences du numérique désigne les sciences de l'information et de la communication sur leurs volets matériels et logiciels. IA-IPR académie de Nancy-Metz Avril – mai 2019

Fonctionnement Groupe 1 Groupe 2 Groupe 1 Sem 4 Sem 5 Groupes 1 & 2 Groupe 2 Sem 3 Groupe 1 Sem 2 Groupes 1 & 2 Sem 1 Groupes 1 & 2 Groupe 1 Groupe 2 Sciences Numériques et Technologie Groupes 1 & 2 Exemple d’organisation possible 2 h hebdomadaires sur 27 semaines Sem 6 …

Fonctionnement • Postes info • Réseau local • Objets connectés • • • Lieux Matériels Intervenants Sciences Numériques et Technologie • Maths • • • SII • • • Salles contigües • Labo SI & ISN • Espace ICN • (si besoin • Labos STI 2 D)

Sciences Numériques et Technologie Exposés Travaux de groupe Mini-projets ? ? Activités Productions individuelles Productions collectives